在幼儿教育中，体育占首要地位，但是与幼儿认知发展领域和情感、社会性领域的研究相比，幼儿体育的研究显得相当薄弱。《幼儿园体育》收集了上海地区各种类型的幼教机构关于体育方面的研究论文和经验，以及幼儿园体育活动的设计，发展了幼儿体育教育的领域，很有现实意义。幼儿的身体和精神始终是运动着的，它们的发展也是有规律可循的。近十几年来，体育教育、生物力学、运动行为和运动控制、社会学和发展心理等多种学科的综合研究，提出了有关体育的新理论和新观念，其中，运动发展的整合观念是一种主要趋势。本文集分论文篇、经验篇、实践篇等部分，收录了上海幼儿体育活动改革与发展的思考，上海与其他三城市幼儿动作发展水平的比较研究，从走访调查中看上海幼儿园体育活动的发展等篇章。《幼儿园体育》为2004年9月第2次印刷。

本书系“最新全国成人高考招生考试教材”丛书之文科篇。全书结构根据2001年各成人高考最新考试大纲编排，每章节以强化练习题的方式覆盖所有考纲考点。体现全、新、准、真、快五大特点。本书适合作为“成人高考辅导班”师生的教学用书和课本。它将帮助考生了解、掌握一个科学合理的网络，便于贮存，又便于提取应用。

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《师范类专升本计算机专业教材：程序设计方法》是教育部师范教育司组编的中学教师进修高等师范本科（专科起点）“程序设计方法”课程教材。本书的主要内容包括程序设计方法概论、C语言基本要素、C中的控制结构、结构化程序设计方法、C语言中的组合数据类型、基于功能抽象的程序设计方法、抽象数据类型、基于分划和递推的程序设计方法、面向对象程序设计等。本书主要以方法为主导，结合C语言，把程序设计方法学研究中若干成熟的理论和方法用通俗易懂的语言描述出来。本书还选取趣味性强、技巧性高、能够启发学生创造性思维的例题，以适应指导中学生参加各类程序设计比赛的需要。《师范类专升本计算机专业教材：程序设计方法》主要面向进修高等师范本科（专科起点）的中学教师，也可作为普通高等师范院校计算机专业和非计算机专业学生的教材或教学参考书。

本书分十四个专题，分别论述了远程教育发展的历程、现代远程教育的发展走势、远程教学的基本传播模式、远程教学统计设计基础等内容。

《现代大学论——美英德大学研究》是部典型的批判性著作。尽管作者多次强调美、英、德三国大学里都有不少真正从事学术工作的科学家和学者，他们为学术事业的进步作出了十分重要的贡献，但这不是作者在这本著作中所要讨论的主要内容。作者自己也承认，他“所描绘的图画过于灰暗”。但他同时也指出：“我多次强调美国存在一流的学者和科学家——其人数比以往任何时候都多——而且他们在努力进行享有国际声望的工作。本编也一直在强调本编们对现代学科——如经济学、心理学、政治学和教育学——所作出的贡献的创造性和重要性。但本编用了更多的笔幅讨论错误的、受误导的和短视的方面。为什么？因为只有本编们除去坏的事物，才能有效地发展好的事物。一个四分之三美丽芬芳、四分之一杂草丛生的花园，会是一个非常糟糕的花园。人们会羞于展示它，因为花园里面应该没有杂草。弗莱克斯纳在《现代大学论———美英德大学研究》一书中提出的一些观点，仅仅是他的许多观点中的一部分。编者认为，该书也许算不上是一部完善的著作，但肯定是一部有学术价值的著作。作者的态度是严肃的，批判也是深刻的，对我们理解美英德大学的特点与问题具有重要的学术价值。作者关于大学的作用、职能、使命的看法，至今仍有重要的参考意义。当然，作者关于大学的“服务性”职能的看法，关于新闻、商科、教育等专业的观点，关于大学与现实世界关系的认识等，仍有许多可以商榷的地方。对此，我们应像弗莱克斯纳在本书中所提倡的那样，保持一种严肃的和科学的批判性态度。

本书是中等职业学校计算机应用等专业系列教材之一，在编写中参照了计算机行业协会颁发的“程序员考试大纲（初级程序员标准）”与教育部考试中心颁发的“全国计算机等级考试大纲”。全书用C语言描述数据结构，共有九章。第一章介绍数据结构的基本术语；第二章至第六章介绍线性结构的线性表、栈、队列、数组、串的逻辑结构、存储结构及基本运算；第七章介绍非线性结构的树和图；第八章介绍程序设计中常遇到的查找和排序问题；第九章简单地介绍了文件系统的基本知识。书末还给出了上机实习作业。本书既可作为中等职业学校计算机及相关专业的教材，亦可作为成人教育的面授教材，还可作为广大计算机人员的参考资料。

读了何建明的新作《恐惧无爱——中国“另类孩子”教育报告》，内心总也平静不下来，有种被撕裂的疼痛感和难以言说的内疚，为了那些或被父母遗弃，或肢体残缺不全无人呵护的孩子们的苦痛生活和自己未能给予他们足够的关爱。我们曾对那些健全的独生子女们给予过很多的关爱，关爱他们的健康成长，担心他们被游戏厅、网吧吞噬了心灵，忧虑他们的学习负荷太重而少了创造，还害怕他们早恋影响今后的前程，所以各类谈教育的书籍以不同的面目出现在大小书店里，赢得家长们的青睐。　报告文学作家何建明以擅长撰写教育问题而闻名，在《落泪是金》、《中国高考报告》中，作者即以其悲天悯人的情怀、独到的视觉，表达了他对中国教育现状的深切思考，《恐惧无爱》中更是以“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱胸襟，向世人呼唤真爱与亲情，向另类孩子伸出了关爱之手。作者曾走访过许多省份收集资料，还亲眼目睹了另类孩子的生存状况，对他们的现状和未来生出了深深的忧虑。在《恐惧无爱》中，作者即将亲眼所见的孤儿、残疾儿、私生子、流浪儿、离婚家庭子女、犯罪家庭子女、在“重男轻女”观念下断送人生的女童、在家庭暴力摧残下的无辜孩子等生活进行了真实的和客观的描述，并对其内心世界进行了深入的探究。这些孩子对外部世界大多持以恐惧和仇视的心理，封闭、多疑，幼小时被欺凌、被侮辱的烙印实在是太深太深，以至于他们不敢相信会有好心人向他们伸出关爱之手。但他们内心深处又无时不在渴望着爱，渴望着温暖和亲情。为了这种渴望，一个叫做娜娜的小女孩，不惜千里从内蒙古大草原来到内地寻找父母，还有许多孩子投靠到山西育孤学校校长张洪图的门下，以求得到家庭般的温暖。但是，又有多少这样的孩子在他们漫长的人生路上等待，需要世人的关心和体贴，尤其是父母的抚爱？　《恐惧无爱》在呼唤亲情之时，把父母养育子女、关爱子女的责任和义务，摆到一个很重要的位置上，以期唤起为人父母的良知与更多父母的关注和重视。另一面，对那些肆意践踏生命，对生命不负责任的态度，也进行了毫不留情的谴责，同时呼吁，法律部门能够介入，制裁那些丧失天良的父母。　拯救另类孩子，教育父母认清自己的责任和义务，唤起他们起码的良知和人性，是必须的。新中国以来，党和政府对弱势儿童也给予了诸多的帮助和关爱，并取得了令人瞩目的成绩，但仍须全社会达成共识，共同做出努力。所幸，我们社会已经有许多人自发地行动起来，山西的张洪图用辛勤办煤厂赚的钱，办起了“大同育孤学校”，收养了来自全国各地的600多个孤儿；河北沧洲的农民苏玉祥，收养了沧洲监狱服刑犯中的17名孩子；陕西榆林市的靖边县的马国成，在那个贫困的黄土高原上辛辛苦苦挣得90万元钱，先后收养了46位孤儿，还有北京的陈荣夫妇，陕西的张淑英、郭建华，河南的田淑敏等等有识之士，都伸出了关爱之手，做出了许多感人的事迹。　“愿生活在伟大的中国土地上的所有孩子都拥有父母与家庭之爱、社会和国家之爱。”这不仅是作者的心声，也是所有善良的人们的共同心愿。但愿《恐惧无爱》一书能够给更多的人以启迪，唤出人间的真爱与亲情。

为了便于申请教师资格证书的各类人员学习教育学、心理学等课程，“上海市教师资格证书专业培训教材编审委员会”正组织专家《教育学概论》、《心理学概论》、《教育方法概论》教材，并将于2002年上半年由华东师范大学出版社出版。本大纲和考纲与以上教材相配套，可供申请教师资格证书的各类人员所用。

本书在编写过程中，编写者遵循幼教规律，以国际、国内最新幼教理论为指导，在保持传统幼教特长的前提下，尤为注重三个方面的开掘：1.在幼儿各种能力发展的关键时期，进行有针对性的系统科学的完美人才教育；2.通过一系列幼儿动手、动脑活动，培养和锻炼幼儿的领悟能力和创造潜能；3.综合各种上教育因素整体作用于幼儿，使他们健康、和谐地发展。以编写《新编幼儿园综合教育儿童用书》的同时，我们组织编写了这套教师用书，每册按学期分上下2本。每本包括健康、语言、社会、科学、数学、艺术6个部分，其中健康由生活习惯、行为习惯、体育、游戏组成；艺术由绘画、欣赏、手工、音乐组成。这套教育用书的全部活动设计，主要包括活动目标和活动建议。同时，提出了所用教材的重点、难点，力求给教师在拓展教学思路上以启示和参考。在教法提示上，则更多地考虑如何让幼儿主动参与，以利于锻炼孩子的思维能力，提高他们动口、动手以及解决问题的能力。