本书由国务院学位办组编，全书主要内容分为四大部分：考试大纲、复习指南（包括思考题）、考试样卷、参考书目。“考试大纲”是考试命题的依据，其所涉及的内容就是考试的范围，它规定了本学科硕士学位获得者应掌握的基本知识、基本理论、基本技能及相应的知识点，是考试内容的纲要提示。“复习指南”是考试大纲内容的分解和细化，反映了大纲所规定的基本知识、基本理论、基本技能及相应的知识点和学科知识体系内的其他主要内容。本部分内容能够极大的帮助考生理清知识要领与脉络，取得很好的复习效果。复习指南的每一部分都附带思考题，有利于考生训练综合运用所学知识，提高考场解决问题分析问题的能力。“考试样卷”部分是命题者命题的参考蓝本，它为考生了解考试的题、结构、宽度与深度等方面提供了非常重要的信息。“参考书目”中所推荐书是国内学术界较为公认的，具有较高学术水平的学术著作、教材和工具书，它为考生有效复习、查找资料提供了极大的便利。本大纲及指南将是本学科综合水平全国统一考试命题的依据和范围，是各院校进行有关教学和辅导的必备指导用书，是应试者复习和备考的重要参考资料。

编辑推荐：苏云峰有志于研究中国教育变革史，本书表面上看是一部教育史著作，实则为研究和认识20世纪中国近代化复杂过程的学人和广泛读者提供了一个理想的“捷径”。全书论及清华学堂筹设经过与沿革，清华人事网络与权力组织之变革，校长人选、贡献与继承风波，经费，校舍与设备，中美教师素质与差别待遇，以西学为重的课程变革，学生素质与社会背景，校园生活，叙述详尽，所提出之问题发人深省。第十章专论清华国学研究院，更是研究汉学的国际学人必读之作。

本书是为高等工业学校非化工类各专业编写的大学化学教材。为适应21世纪培养人才需要，结合多年的教学实践，以现代化学的基本知识和原理为基础，渗透与化学密切相关的环境污染与保护、材料和生命等学科的交叉内容。全书共11章，化学热力学初步、化学反应速率、溶液和离子平衡、氧化还原与电化学、物质结构基础、过渡金属元素、有机高分子化合物、材料化学基础、生命化学基础、能源、化学与环境保护等。本书也可以供文、管类学生学习化学时参考。

这几年生活在上海的人有一种强烈的感觉，就是熟悉的城市突然变得陌生了，而这种陌生却蕴涵着京戏与自豪，巨变使得我们似乎听到新实际向我们招手和脚步逼近的声音，使我们意识到肩上沉电电的责任，这脚步声和肩上的分量是时代意识，是责任是意识也是现代意识。

本书内容精准扼要，信息丰富实用；编排体例新颖独特，易读易查，便于携带。本书的主要读者对象为准备考研的考生，但对于参加大学英语四、六级，公共英语等级考试，专业英语四、八级，TOFEL，GRE等测试的考生，亦颇具参考和实用价值。

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《幼儿社会性发展与教育》是作者主持的湖南省基础教育改革“九·五”规划课题“湖南省贯彻《幼儿园工作规程》试点实验研究”的实证研究报告，凝聚着四所实验幼儿园几十名教师的心血和智慧。这四所实验幼儿园是湖南省军区幼儿园、湖南省机关第三幼儿院、长沙市岳麓区教育局幼儿园和长沙市开福区教工幼儿园。全书是在上述四所幼儿园的总结报告的基础上，由作者和周路平同志改编完成，除第二篇的实验研究部分由周路平同志执笔外，其余部分由作者本人完成。在此书正式出版之际，作者要向工作在第一线的实验教师表示感谢，向幼儿园的园长表示敬意，她们是杨卡佳、李泽玲、颜重祁、左都洞、张佐尧、张婕、王学玲。非常感谢湖南师范大学出版基金委员会的资助，更要感谢湖南师范大学出版社副社长曹爱莲同志。经济的支持和文稿的加工使这本小册子得以面世并增色许多。在学术研究成果难以出版之时，出版基金的有力资助显得尤为可贵。能获资助和赏识是作者的荣幸。

教学学科众多分支的建立，是随着人类社会的发展、教育事业的繁荣、教育经验的积累以及教育学与邻近学科的日益相互渗透而发展起来的。每一门学科都有其独特的研究角度，因而形成了自己的研究邻域。小学语文教育过程是一项系统工程，必须对它进行分维度、多层次的综合考察，探索其中奥秘，找出规律性的东西，进一步指导小学语文教育实践，使小学语文教育较快地适应我国社会主义建设与教育改革的要求。随着现代科学技术的进步，新的思维方式、新的科研手段也进入了教育研究领域，小学语文教育学在研究方法上，也必须不断革新，谋求发展。小学语文教育是整个小学教育这个系统工程中的一个组成部分，它的改革也不可单科独进，他科让路，必须统一规划。前一阶段，由于片面追求升学率，小学语、算学科层层加码，弄得小学生书包越来越重，戴眼镜的越来越多，从小学生全面发展的角度来看，是得不偿失的。所以，小学语文教育要在战略上服从于变应试教育为素质教育这一转变。

家庭是社会结构中的一个基本单位，社会环境的一切影响，如社会的风俗习惯、道德行为规范、科学文化素养、人生价值观念、艺术评价鉴赏、职业素质展现、大众传播媒介等，都是通过家庭对其成员发生不同影响作用的。家庭的物质生活特征和精神生活风貌，不仅影响儿童的幼年与童年心理的发展，也影响其成年后的心理发展。所以说“家庭是人生的第一所学校，而且是永不毕业的学校；父母是人生的第一任老师，而且是终生而劳的老师”。尤其是当前社会经济急剧变革的时代，少年儿童心理与行为的发展，具有与他们的前辈显然不同的特征和规律，作为“望子成龙，望女成风”的家长必须去掌握；当前科学技术日新月异地发展，对人才的综合素质提出了更新更高的要求，作为家长必须予以充分的理解；孩子的未来是以家长自身素质修养为底蕴，并转化成孩子做人与成才的榜样，才能促使孩子走向成功，这些需要家长努力去实践。

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