本书介绍了教育孩子的方法，包括当好孩子的第一任教师、依据孩子的年龄特性施教、孩子进入青春期、品德公德和法制教育从家教中做起等内容。

本书主要对初中语文教材中出现的诗歌进行评析，以介绍读者生平、时代背景、作品注释、名家评论、诗歌流派、典故出处、风俗知识等为重点。

本书包括：新生儿的发育与训练、了解你的孩子、成长的烦恼与快乐、心理成熟正待时、学习的艰难与飞跃、父母的教育艺术与方法、走出等内容。

《向幼儿学习——幼儿教育策略之源泉》一书，是宁海县实验幼儿园老师，勤奋工作，积极探索所取得一项有意义的教育研究成果。本书明确提出：“向幼儿学习，寻求教育策略”就是一个例子。从书中的叙述来看，她们对该题的研究，已不是单一的教育方法的尝试，而是探究老师的教育观念的转化与教育行为的形成问题。她们要求老师具有科学教育意识，思考适当的教育策略，设计科学有效的教育方案，并且还得出一个结论：只有向幼儿学习、观察幼儿、了解幼儿、理解幼儿、才会找到教育幼儿的有效方法。“向幼儿学习”，学什么？问题的提出就要求我们的教师去观察，去了解孩子。观察了解孩子是幼儿教师的基本功。“在向教育对象学习，。然后向他们施教”，“这是教育应该遵循的规律”。有计划的观察方法，有明确的观察目的和步骤，系统性和针对性强，并可保证观察所得资料的准确性，在此基础上，对孩子实施教育确可收到促进幼儿全面发展的效果。

随着教育改革的不断深入，对数学思想方法的研究也在不断深入，无论是理论方面，还是教学实验方面，都取得了丰硕的成果。在此基础上，作者以数学科学的特点，和教育学、心理学的有关理论为依据，从中学数学教师的教学实践和教学研究出发，对中学数学思想方法从三个方面进行了阐述和研究：一是从现代教育目的观、数学科学的特点、数学教育功能的高度，阐述了数学思想方法对中学数学教学的指导意义；二是对中学数学中的基本方法，从理论上作了较为系统的阐述；三是从教学实践的角度，对中学数学数学思想方法的教学研究作了理论与实践的探讨。此外还体现数学教育改革进程中的新思想、新动态。作者希望本书能对数学活动的一般规律；对领悟数学精神、思想和方法，建立正确的数学观和数学教育观；对中学数学教学研究，提高教师的教学水平和研究水平，改进学生的学习、提高学业成绩、提高数学素质、培养智能型、创新型人才起到积极的推动作用。

本书对孩子故意啼哭的反应、如何处理对陌生人的恐惧、分离恐惧以及同胞的竞争等问题进行了探讨。

本书正文部分共四章。第一章讨论了美国高等教育所面临的外部环境；第二章探讨了美国高等教育所面临的两难困境；第三章阐述什么是普通教育；第四章从普通教育的角度论述了什么是高等教育。作者在书中提出的许多观点，如高等教育中的职业教育化倾向、学科间的孤立主义现象、学习经典名著的价值和意义、大学应强调学生的思维训练等等，至今仍有很强的现实意义。

北京师范大学心理系专家讲座。本书主要是为了帮助父母更好地了解学龄儿童的心理特点，就其学习动机的形成，学习障碍的克服、交往能力的培养、品德教育的加强、不良行为的矫正等作了系统地阐述。

本书中主要有以下一些：一是我当年做语文教师时的真情实感。二是我关于语言和语文教育的较为宏观的论述，其中有的是我当年搞教学研究工作时在一些公开课后的结语式发言。三是我为一些作者关于语言或语文的鸿编伟论所写的序文或评论。

《美学》是教育部师范教育司组织编写的中学教师进修高等师范本科（专科起点）教材。本书广泛吸收国内外美学研究的新成果，以马克思主义意识形态理论为基本框架和理论方法，以审美经验为起点，对美学的基本问题、美的各种形态、审美范畴、审美教育以及美学在21世纪进一步发展的可能性与学科形态等问题作了全面而系统的论述，适合专升本教学使用，亦适合各类自学者使用。