《川大记忆：校史文献选辑（川大英烈）（第4辑）》讲述了川大英烈图录、辛亥革命以来四川大学英烈录、岁月留痕记英名、川大英烈传略、巴蜀星火势燎原、张培爵烈士——为共和甘洒热血谱春秋、龙鸣剑烈士——毕竟英雄人敬仰、王右木烈士——四川地区的马克思主义先驱、恽代英烈士——群星聚集育英才、杨闡公烈士——巴蜀播火人、童庸生烈士——披荆斩棘的猛士、热血如花涌莲池、钱芳祥烈士——砍头流血寻常事等。

《阅读大学：经济学视野的大学感悟》主要内容包括：独立自治：“牛剑”体制的精髓、中心大学体制、学院与大学、两个并行系统下的独立自治制度、大学城的吃住行、大学城：厚重的历史文化沉淀、大学城：一个被搞歪了的中国现象、观察中国经济：多重转型视野、观察中国经济：社会经济发展视野等。

《大学生信息素养》汲取了国内外图书馆学和教育学的有关研究成果，紧密结合数字化、网络化信息环境的特点和实际信息检索的需要，针对当代大学生的特点，系统地阐述了信息素养的基本理论和实际技能，深入介绍了网络信息资源的检索与利用方法，为大学生学习利用现代信息技术，全方位分析、获取有关信息提供了相关的知识。《大学生信息素养》分为8章，主要内容包括信息素养概论、信息资源及其组织、信息需求与信息意识、信息检索、信息分析与评价、网络信息资源的利用、信息伦理、学术交流与写作规范等。《大学生信息素养》力求既能作为教学内容的依据，又能作为学生自学的参考书和实践利用的指导书。

作为支撑我国国家教育体系的骨干——研究型大学在高等教育改革与发展的关键时期被寄予了更多的期待与厚望。她如何实现超常规、跨越式发展？正在全球范围内崛起的创业型大学，或许能给这个备受关注的话题一个有力的回应。由易高峰编著的《崛起中的创业型大学》恰逢其时，应运而生。《崛起中的创业型大学》以“变革的知识性质”为逻辑起点，通过理论演绎、定量分析、个案研究，剖析了创业型大学的内涵、基准与特点；揭示了向创业型大学变革的研究型大学在“理念、组织、职能”及“创新创业”方面展现的新图景；构建了创业型大学的发展模式并阐明了模式的运行平台与机制；反思了我国创业型大学的建设问题；提出了我国创业型大学建设的措施。全书以充实的文本阅读和翔实的实证分析为基础，以理论反思和前沿性研究方法为支点，以创业型大学内涵、基准、发展模式等热点问题为重点，逐一呈现研究型大学向创业型大学变革的一幅幅新图景，为我国研究型大学的崛起提供了一种新的发展模式，为世界一流大学创建提供了一种新的发展思路。

书中共有疑难问题200余个，在参阅大量专业文献资料的基础上作了较为详细的解答，题目之间既互相联系，也可单独成章。在编写内容选择上，主要偏重于健康的基本概念、亚健康、体育锻炼健身的生物学机制、体适能、营养与健康、环境与健康、保健与养生、自由基与健康、生活方式与健康以及运动营养与智力心理健康等方面的内容，尤其对健康寿命、亚健康、体适能、自由基等较新的概念作了系统介绍。本书可作为中学教师在教学时的参考用书，也可作为中学生和其他人群健康教育学习时的读物。

《感动心灵的教育故事》撷取了作者教育生涯中的平凡却具有启发性的、感动人的故事，以及广大教师同行在教育教学中的感人故事。这些故事都是一线的教育者的真实经历，千奇百怪的学生，各式各样的故事，讲述的都是同样的感动心灵的教育。如《写诗的留级生》中的那名学生，因“扯谎、抽烟还打架，旷课、轧路都有他，考起试来科科挂，爹娘老师全不怕”，而被个别老师称为“炸弹”，语文老师抓住他喜欢写诗的特点，以诗交心，最终成功转化成了“愿驾大鹏横空跃，摘取星月照人间”豪情万丈、奋发向上的好学生。再如《大山深处的名师》，讲述了汪来九从师范学校毕业后，分到了安徽黟县一个偏远山区的学校教书，他“一人一校”，这一干就是35年，其中的艰难困苦可想而知。乡领导多次要把他调到条件相对较好的乡中心校，都被他婉言谢绝，他能坚守清贫，坚持为山区的教育奉献了一辈子。再如《绽放生命的美丽》说的是甘南舟曲县一个小山村的残疾老师房锋生，1988年初中毕业后的他，作为全村文化水平最高的，被聘为了代课教师，没有校舍就自己想办法修建教室，房款不够用自己的房子抵押贷款，为了支持他工作，其弟弟也从外地回来包揽了家中的耕种任务，等等。

《新中国高等学校党建理论和实践研究》科学总结了我国高等学校党建的历史进程和重要经验，为推进新时期党的建设的伟大工程提供了翔实的历史背景资料和宝贵的经验教训；把握了新时期我国高校党建面临的新情况及存在的主要问题，指明了今后的努力方向；提出了建立新时期加强高校党建工作长效机制的对策，对当前和今后一段时期加强和改进我国高校党建工作、促进党建理论和实践的进一步发展和创新，具有重要的借鉴参考价值。

本书被公认为美国学前教育领域幼儿教师专业成长方面的经典著作。《美国幼儿教师专业指导丛书：学前教师技能》就如何建立安全、健康的教室环境和学习的环境，促进儿童身体技能、认知技能、交流技能、创造性技能和社会技能的发展，建立积极的自我概念提供了具体的指导．并对提高家庭的参与和提供机构管理方案等内容进行了论述，清晰具体地呈现了幼儿教师与幼儿相处时所需要的专业技能和专业能力。《美国幼儿教师专业指导丛书：学前教师技能》的特点在于强调理论联系实际，将最新的学前教育研究与教育实践活动紧密联系在一起，内容通俗易懂，深入浅出，案例丰富，可操作性强，具有较强的专业实践指导作用。

2010年是“十一五”收官之年和“十二五”规划编制年。这一年，中国科大牢牢把握“改革、创新、发展”的战略主题，坚持“育人、引人、用人”的办学主线，抢抓机遇，积极做好“十二五”谋篇布局，建设世界一流研究型大学的各项工作呈现出良好的发展态势。本辑刊从2010年刊载在海内外媒体上的一千多篇有关中国科大的专题新闻报道中，选辑收录了170篇文章，分为“综合报道篇”、“人才培养篇”、“科学研究篇”、“校园文化篇”和“科大学人篇”，并附上了2010年对外宣传报道作品的目录。她展现了过去一年中国科大创建世界一流研究型大学所取得的丰硕成果，记载了科大人又一年的辛勤耕耘，也体现了新闻媒体和社会各界对中国科大的关注。由于收集的资料有限和篇幅所限，有一些好的新闻作品未能收入，在此深表歉意。多年来，中国科大的新闻宣传工作得到了新闻界朋友和广大师生、校友的大力支持，在此谨致衷心感谢！

这本《大学的诞生》由天野郁夫所著，黄丹青和窦心浩等译，全书描述了日本大学诞生的故事，从1877年创设日本最初的近代大学——东京大学（1886年成为帝国大学）开始，到1918年允许设置私立大学为止，期间长达40年。《大学的诞生》的作者从现代的视角回顾了这段艰难的摸索和选择过程，勾画出了逐渐形成的日本大学以及高等教育体系独特的形态与构造。他认为，虽然此后经过“二战”后美国占领下的制度改革，日本的大学与高等教育走上了一条新路，但“大学诞生期”所形成的基本性质却被一路继承下来，直至今日。