香港科技大学作为中国教育史上第一所百分之百由“海归派”华人留学生创办的大学，在短短的时间内迅速崛起，取得举世瞩目的成就，跻身世界名校之列，堪称中外教育史上的一大奇迹！《我的科大十年（续集）》作者曾任香港科技大学副校长，参与了科大创建初期筚路蓝缕的历程。北京大学出版社曾出版其著作《我的科大十年》，而《我的科大十年（续集）》则为作者沉淀数载、继续反思科大十年创建历程之后写作的续集。前一本书中，作者主要记述的是创办香港科技大学之经验和谋求成功之道；在《我的科大十年（续集）》中，作者则侧重记述如何选拔世界英才，并把他们留在科大，用“以人为本”的精神，使之乐不思蜀、做出成就。《我的科大十年（续集）》以众多的案例，展现了香港科大东西方并济的办学理念与精神风貌。作者在书中记述了与众多世界级顶尖学人交往的细节，精妙动人之处随手拈来。书中呈现的百余幅珍贵历史照片，重现了一个风卷云涌、群英荟萃的年代。

1978年，我国恢复了研究生招生，1981年开始实施学位制度。经过三十多年的不懈努力，山东学位与研究生教育获得了长足发展，建立了学科较为齐全、结构基本合理的学位授权体系，研究生培养模式改革不断深入，人才培养质量不断提高。截至2011年，全省已有博士学位授予单位14个，硕士学位授予单位33个，专业学位研究生培养单位29个；立项建设博士学位授予单位3个，硕士学位授予单位1个；拥有博士学位授权一级学科100个，授权二级学科、专业551个；硕士学位授权一级学科396个，授权二级学科、专业2326个；专业学位授权点164个，专业学位类型达35种。目前，全省在学研究生9．56万人，其中全日制研究生6．5万人、博士生0．75万人、硕士生5．75万人、非全日制在学研究生3．o6万人。研究生教育事业的发展，为实施科教兴鲁战略和人才强省战略，为我省乃至全国的经济与社会发展作出了重要贡献。

《中国大学组织决策过程研究》主要内容包括：20世纪的后二三十年是世界高等教育发展的转型期，高等教育的管理体制面临着巨大的变革。在西方国家，这一时期高等教育经历了“高校管理革命”后，走上了市场化和商业化的道路。由于20世纪70年代以来，随着大学获取公共资金额度的逐渐减少，寻求更有效的管理方式和经营方法以促进大学的发展成为了改进大学管理模式的重要手段。1972年美国一名市场学教授在《高等教育月刊》上发表了题为“给高等教育带来市场营销的理念”的研究文章，率先提出高等教育要进入市场，要接受市场竞争的考验，认为在当时的时代背景下“不管以什么名义、由谁实施或者发生在机构的哪个部分，总之大学正在进入市场”。

高等教育权力可分横向结构和纵向结构，高等教育权力的来源也具有自身的特质，而从组织过程和组织结构来看，大学具有权力组织的鲜明特征。《国外教育新趋势丛书：英国大学权力协调与制衡》分三个阶段对英国大学权力演变进行分析，对英国大学与政府、市场和社会的关系进行理论阐释。引入了传统的三角形理论、权力一目的理论、高等教育发展的三角模式理论，重点对英国大学与政府的权力关系进行了详尽阐述。分析了三类大学的内部权力分配格局，基层单位的权力运作和系主任等的权力。对英国大学学院制、具有英国特色的大学副校长权力等作了专题论述，以阿斯顿大学为例。深入分析了英国大学内部的权力动态运作过程。最后提出从政府治理模式的变革、健全法制、建立中介组织、形成行政权力与学术权力的制衡机制几个方面改善中国大学权力现状。《国外教育新趋势丛书：英国大学权力协调与制衡》可供大学管理人员，高等教育学、比较教育学研究生及研究人员等参考，也可为相关政策制定者提供有价值的参考。

周士良编著的《四十八载带班情：细说班主任实务》总结了几十年班主任工作实践，分三大部分进行阐述介绍。书中选用了大量班主任工作实践中的实例，既有理论归纳，更有实践指导，模仿性、可操作性强，可作为年轻教师，特别是从事班主任工作的教师的指导学习用书。

俞德鹏等著的《高校自主办学与法律变革》是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“高校自主办学条件下的教育法律变革研究”（课题批准号：DIA050147）的研究成果。全书共分七章，主要内容包括：高校自主办学与高等教育法的完善，高校自主办学与学位制度的完善，民办高等学校办学自主权研究，民国高校自主办学的历史考察及其启示等。

一个朋友送来一部著作，是首都师大附小校长宋继东老师撰写的《必须保卫童年》。一看书名，我就十分感兴趣。因为童年太重要了。如果把人生比之一棵大树，那么幼苗时候的灌溉营养就十分重要，幼苗受到损害，肯定成不了大树。记得前年日本前教育学会会长93岁高龄的大田尧先生在清华大学做报告。他把教育比之给儿童本身的种子施加有机肥料，让他自然成长。说现在的教育却给儿童施加无数的无机化肥，不但不能促进儿童的健康成长，反而会伤害儿童。最近我国江苏瓜农不是给西瓜施加膨化剂吗，结果西瓜都裂开了。我们可不能把学生培养成“瓜裂裂”。童年是人生最有生气的时期，最有乐趣的时期。我经常看动物世界，发现任何动物在幼年时期都是活泼可爱的，它们经常嬉戏打闹。但是我们人类的童年却失去了童心和童趣，今天的教育把童年埋在大量作业练习堆中，堆得喘不过气来，没有时间嬉戏，没有情趣玩耍。童年又是最娇嫩的时期，最需要爱护的时期。但是我们今天的教育却在伤害着娇嫩的幼苗。把学生分成三六九等，用分数来评价儿童，使大多数儿童失去了信心，丢掉了童趣。

吕继臣的这本《中国公立高等学校法人制度研究》以高等教育学和《民法通则》等教育学、法学理论为工具，以《中华人民共和国高等教育法》为法规起点，对公立高等学校法人制度进行研究。从而探索出一条有别于行政管理的新的自我管理模式，为大学去行政化、建立现代大学制度打下理论基础。

《高校管理创新与实践》的作者均来自于华中师范大学教育管理和服务单位。他们大多结合自己的实际工作，抒发管理过程中的心得体会。有的从管理的信息化、公开化的角度谈起，比如：《关于深入推进高校信息公开工作的几点思考》、《浅谈新时期高校档案信息化建设》、《行为学角度的教务门户知识管理研究分、《数字校园中高校周转房管理初探》等；有的从管理的科学化、精细化的角度谈起，比如：《科学发展观视野下高校医院改革刍议>>、《高校大型精密仪器设备绩效考核的初步探讨》等；有的则从管理的规范化的角度谈起，比如：《新时期加强研究生招生宣传工作的几点思考》等；有的从党的建设的角度谈管理；有的从行政的角度谈管理；还有的从业务的角度谈管理，内容可谓丰富，基本上覆盖了学校管理的方方面面。

《四川大学年鉴》包括：重要文件、学科与师资队伍建设篇、人才培养篇、科学研究与科技产业篇、医疗卫生篇、大学生思想政治工作篇、办学条件保障及公共服务体系篇、学院篇、合作与交流篇、党的建设篇。