义务教育在我国国民教育体系中具有基础性、先导性和全局性的地位，在整个教育体系中发挥着举足轻重的作用。关于义务教育政策的研究，已经成为当前教育政策研究的重点。国家教育行政学院作为教育主管部门重要的政策咨询平台，一直致力于跟踪义务教育政策的热点和难点研究，寻找政策的前沿问题，抓住典型的地方政策创新案例，为国家的教育政策的进一步完善提供自己的视角。张兰春和刘亚荣等编著的《中国义务教育政策地方政府执行情况研究报告》正是近年来研究的重要成果之一。

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2011年是对外经济贸易大学六十华诞，作为校庆工作的重要内容之一，学校组织力量编撰《对外经济贸易大学校志（2000：2010）》。经过编写人员的辛勤努力，校志完稿，即将付印。应邀为之作序，欣然命笔。 盛世修史，懿年纂志。编写学校校志，对于积累和保存学校历史文化、研究教育现状、促进和谐社会建设有着极为重要的现实意义和深远的历史意义，是承上启下、继往开来、服务当代、有益后人的千秋大业。2000：2010年，是对外经济贸易大学发展史上的一个全新时期，《对外经济贸易大学校志（2000：2010）》，对2000年至2010年十年间学校跨越式发展取得的突出成就进行了全面总结，它的编撰出版，是学校发展史上的一件大好事，可喜可贺！ 对外经济贸易大学是为了我国对外贸易事业的发展而成立的。学校顺应国家改革开放的大潮不断发展壮大，形成了“博学、诚信、求索、笃行”的校训，为国家培养了一大批优秀的外经贸人才，l998年被批准为国家重点建设的“211工程”高校，为新世纪的发展奠定了坚实基础。 2000年2月，国务院批准原中国金融学院与原对外经济贸易大学合并，成立新的对外经济贸易大学。学校以新的面貌进入新世纪，在新的时期实现了新发展，顺利完成了两校实质性合并。先后实施了“十五”、 “十一五”规划，学科建设取得了突破性进展，人才强校战略成效显著，国际化特色更加鲜明；学术研究硕果累累，本科教学评估取得优秀；招生与学生就业稳居高校前列，办学实力大大增强，服务社会功能日益显现。学校整体面貌焕然一新，国内外知名度显著提高。 《对外经济贸易大学“十二五”发展规划》即将实施，全体贸大人将以贯彻科学发展观和构建和谐社会为统领，坚持走科学发展、内涵发展、特色发展、现代化发展之路，经过五年的努力，要把学校建成整体办学实力和主要指标居于同类大学前列、国际化水平领先的国内知名大学；到2020年，力争把学校建成国际竞争力、影响力显著增强的国际知名有特色高水平大学。

当今世界，人才资源已成为国家的战略资源，人才培养越来越受到各个国家的普遍重视。高水平的留学生教育不仅是教育服务贸易的组成部分，更是世界一流大学的一个重要标志。随着全球经济一体化进程的加快，世界各国对留学生教育事业的认识也在逐步深化，体现在行动上，就是各国纷纷出台吸引国际学生的举措。对于我国而言，大力发展来华留学生教育不仅是高等教育发展的重要内容，也是我国“大外交”和建设世界一流大学的一项重要工作。来华留学生教育服务于国家政治、经济发展的需要，同时，其发展又受到国家政治、经济发展的制约。新中国成立以来，历史进程中的每次重大变迁，都对来华留学生教育的发展产生深远影响。来华留学生教育伴随着国家政治、经济、文化等各方面的发展而成长壮大，也受到政治形势的影响而中断过数年。改革开放以来，特别是l992年以来，随着我国经济的持续快速增长、国际地位的不断提升、外交局面的不断改善以及留学生招生和管理制度的日益完善，来华留学生教育事业呈现出迅猛增长的势头。对外经济贸易大学的来华留学生教育作为国家来华留学生教育的组成部分，其发展历程与中华人民共和国的来华留学生教育事业同步，是国家来华留学生教育发展进程的缩影。。六十载栉风沐雨，几代人薪火相传。对外经济贸易大学来华留学生教育事业经过几代人的不懈努力，取得了辉煌的业绩，在办学规模、教育质量、规范化管理、教育项目创新、人才培养特色等多方面赢得了业内的广泛赞誉，同时也为学校的国际化工程建设作出了独特的贡献。

《聪明的孩子记得住：记忆力趣味训练手册》由心雅、元子编著，记忆力是影响孩子一生智力因素，提高孩子的记忆能力，将有效提高孩子的学习、生活能力！动脑加动手，才能对知识有深刻的理解，才能熟记这些知识，才能灵活运用。

实践教学是应用型高校增强学生知识应用能力、提高学生动手能力的重要手段。应用型高校如何构建符合自身人才培养要求的实践教学体系，强化实践教学，不仅需要理论研究，更需要实践和创新。本书正是从事应用型人才培养的教育工作者研究和实践的成果。全书首先阐述了应用型本科高校的含义、特点及根本任务，分析了实践教学在应用型本科高校人才培养中的地位和作用，随后就应用型本科高校实践教学体系、实践教学基地、实践教学师资队伍、实践教学手段和方法、实践教学管理、实践教学质量监控体系等进行了系统分析和论述，最后还对国外高校的实践教学模式、实践教学内容与方法及实践教学质量保障等进行了综合评述，既有理论总结，也有案例分析，可以说是对应用型人才培养高校实践教学进行的集中梳理和系统思考，适合应用型本科高校教学管理人员及教师阅读和参考。

《中国高等教育学制改革》主要对中国高等教育学制改革进行研究。全书分为六大部分。第一部分，导论。指出教育现代化与学制建设息息相关，我国现行高等教育学制体系不适应现代高等教育发展需要，高等教育学制改革势在必行。第二部分，历史编。对中国近现代学制，尤其是高等教育学制的发展、沿革和历史变迁进行系统梳理。第三部分，比较编。涵盖德、法、俄、英、美、日和我国台湾地区学制概要及高等教育学制特点，以及国际高等教育学制改革动向及一般趋势。第四部分，理论编。首先从理论上分析影响高等教育学制变迁和改革的动因，进而分析高等教育学制改革的价值选择及一般原则。第五部分，改革编。这部分是《中国高等教育学制改革》的重点。在对我国高等教育发展现实分析的基础上，着重讨论了我国普通高等教育学制系统改革、高等职业教育学制系统改革，指出建立开放多元的高等教育系统是高等教育学制改革的大方向，其中包括让高等职业教育成为相对独立体系。第六部分，结论。总结全书观点，绘制高等教育学制改革示意图。

《大学之道：现代大学内涵研究》是四川省哲学社会科学“十一五”规划项目（项目编号：SC108027）的研究成果，同时也是四川省教育厅人文社会科学重点研究项目（项目编号：TER2006-004）的研究成果，为完成研究，从2006年以来，笔者查阅了大量的文献资料，在收集、整理、分析和研究这些资料的基础上，经过近五年的努力，终于完成了这项课题。在《大学之道：现代大学内涵研究》的写作的过程中，参考了国内外有关著作和论文，借鉴和吸收了一些同行专家的研究成果；也得到了西华师范大学各位校领导、教师教育学院领导以及教务处、科研处等职能部门领导的热忱关心与有力支持；四川大学出版社和《大学之道：现代大学内涵研究》责任编辑吴雨时先生为《大学之道：现代大学内涵研究》的出版付出了辛勤的劳动，在此一并致谢！虽然在主观上已经尽了很大的努力，但是，学术研究永无止境，由于资料搜集方面的不足以及认识和写作水平上的局限，《大学之道：现代大学内涵研究》还存在着诸多不足，热诚欢迎各位专家和同仁多提宝贵意见。

幼儿管理机构是家庭和社会生态的重要支撑，幼儿园管理者必须具备有效运作幼教机构的系统知识。本书为幼儿园管理者提供了个人的专业知识，组织管理必备的计划和章程。财务管理的知识。人事管理的重点内容及指导管理者如何调节人际关系，还提供了教育方案设计的方法和案例，同时给出大量的菜单计划和表格。由帕特丽夏·F·荷尔瑞恩和弗娜·希尔德布兰德编著的《幼儿园管理》语言通俗易懂，案例翔实，特别主张信息技术在领导力中的运用，给出了大量的网站、实用软件。本书为幼儿园的管理者提供了全方位的知识和大量的管理方法，能运用本书信息的管理者将获得更好的职业技能。

孟庆国、孙爽主编的《现代职业教育师资师范技能训练教程》参照《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》编写。从宏观上将现代职业教育教师的师范技能分为传递信息能力、教育教学能力、人际交往与班主任工作能力和教育科学研究能力，并关注现代职业教育教师的师德修养、知识构成和心理调节。以综合技能素养为目标，注重显性知识与隐性知识的结合，从传统的重理论知识传授转向注重外显的实践能力训练与内隐的心智技能训练有机结合的职业技能素养形成，建构具有职业教育教师特色的师范技能训练课程体系和教学理论。从微观上对各个训练环节都提供了实践性、操作性较强的训练指导方法和考核用表。《现代职业教育师资师范技能训练教程》体现现代职业教育的教育思想和课程体系对教师师范技能的新要求，密切联系职业教育实际，培养学生将来从事职业教育教学的实际技能。《现代职业教育师资师范技能训练教程》可作为职业技术师范院校本、专科生教材，也可作为在职教师继续教育的读本，还可以作为报考教师资格证书人员的参考书。