为了使高校学生安全教育逐步走向规范化、系统化和科学化的轨道，杨军编写了集知识性、趣味性、实用性于一体的《大学生安全知识读本》一书，是一本具有以思想教育为基础，法制教育为依据，典型案例为衬托，防火、防盗、防事故为主要内容的安全教育教材。旨在弘扬安全文化，强化高校校园全员安全意识，有效地普及安全知识，培养和提高必要的安全技能，让受教育者内心授受，做到入耳、入脑、入心。

《聪明的孩子记得住：记忆力趣味训练手册》由心雅、元子编著，记忆力是影响孩子一生智力因素，提高孩子的记忆能力，将有效提高孩子的学习、生活能力！动脑加动手，才能对知识有深刻的理解，才能熟记这些知识，才能灵活运用。

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2011年是对外经济贸易大学六十华诞，作为校庆工作的重要内容之一，学校组织力量编撰《对外经济贸易大学校志（2000：2010）》。经过编写人员的辛勤努力，校志完稿，即将付印。应邀为之作序，欣然命笔。 盛世修史，懿年纂志。编写学校校志，对于积累和保存学校历史文化、研究教育现状、促进和谐社会建设有着极为重要的现实意义和深远的历史意义，是承上启下、继往开来、服务当代、有益后人的千秋大业。2000：2010年，是对外经济贸易大学发展史上的一个全新时期，《对外经济贸易大学校志（2000：2010）》，对2000年至2010年十年间学校跨越式发展取得的突出成就进行了全面总结，它的编撰出版，是学校发展史上的一件大好事，可喜可贺！ 对外经济贸易大学是为了我国对外贸易事业的发展而成立的。学校顺应国家改革开放的大潮不断发展壮大，形成了“博学、诚信、求索、笃行”的校训，为国家培养了一大批优秀的外经贸人才，l998年被批准为国家重点建设的“211工程”高校，为新世纪的发展奠定了坚实基础。 2000年2月，国务院批准原中国金融学院与原对外经济贸易大学合并，成立新的对外经济贸易大学。学校以新的面貌进入新世纪，在新的时期实现了新发展，顺利完成了两校实质性合并。先后实施了“十五”、 “十一五”规划，学科建设取得了突破性进展，人才强校战略成效显著，国际化特色更加鲜明；学术研究硕果累累，本科教学评估取得优秀；招生与学生就业稳居高校前列，办学实力大大增强，服务社会功能日益显现。学校整体面貌焕然一新，国内外知名度显著提高。 《对外经济贸易大学“十二五”发展规划》即将实施，全体贸大人将以贯彻科学发展观和构建和谐社会为统领，坚持走科学发展、内涵发展、特色发展、现代化发展之路，经过五年的努力，要把学校建成整体办学实力和主要指标居于同类大学前列、国际化水平领先的国内知名大学；到2020年，力争把学校建成国际竞争力、影响力显著增强的国际知名有特色高水平大学。

我国的高等教育已经进入大众化阶段，首都高等教育已经迈人普及化阶段，与之相适应的教育理念就是“以学生为本”。“学业”是每个学生在校期间的根本任务，因此，学情就是学校管理和服务的风向标。《北京石油化工学院学生学习状况研究报告》以学生的“学”为崭新的研究视角，通过对我校学生学习状况的调查分析以及与北京市学生学习状况的对比分析，从学生的学习目的与动机、学习态度、学习焦虑、对自己的评价、对教学的评价等几个方面，研究学生学习的实际状况以及存在的问题，为高校学生工作以及教育教学工作的更好开展提供有益的借鉴和参考。《北京石油化工学院学生学习状况研究报告》分为上下两篇，其中上篇为根据调查问卷作出的研究报告，下篇为应对策略研究。

《学前教育史》（作者刘艳珍、于淑贞、韩吟）是全国高等教育自学考试学前教育专业的辅导用书，主要内容包括各章节的学习要求、学习目标、重点、难点、课程内容、考核点、复习题、模拟仿真题及参考答案。内容实用、全面，有针对性，有助于考生理清思路，掌握本书门课程的重点、考点，顺利通过考试。《学前教育史》既可作为高校学前教育专业学生参加“学前教育史”考试辅导用书，亦可作为幼教人员参加高等教育自学考试学前教育专业“学前教育史”考试的教辅用书。

大学校长，作为一所大学的符号，对学生的发展有着举足轻重的意义；毕业致辞，作为校长对即将远去的学子的最后一课，更是会对毕业生的心态和发展轨迹产生潜移默化的影响。在这个校园生活的最后一课上，一份来自母校校长的实实在在的告诫，沉沉甸甸的嘱托，殷殷切切的期望，已成为毕业生无比期待的临别馈赠。同时，这些富于教育意义有精彩无比的演讲将为社会各界关心教育与演讲的人士提供参考。由北京大学出版社出版的《中国大学校长演讲录·毕业篇》精选了26位名校校长最近几年在毕业典礼上的演讲，其中包括北京大学校长周其凤、人民大学校长纪宝成、重庆大学校长林建华、华中科技大学校长李培根、复旦大学校长杨玉良、浙江大学校长潘云鹤、中山大学校长黄达人，香港大学校长徐立之、台湾大学校长李嗣涔、澳门大学校长赵伟，以及演讲流传甚广的北京邮电大学前任校长林金桐、中国科技大学前任校长朱清时等。

幼儿园教师必须是一个具有各方面专业知识的多面手，贾珀尔·L·鲁普纳林等著的这本《学前教育课程（第3版）》整合早期儿童教育中的专业知识和一般性知识，从三个方面给出一个整体的学前教育模式。本书提出了学前教育领域的核心知识，给出了早期儿童教育背景及课程种类，最后指出了多元文化背景对养育儿童的影响。本书还给出大量的实例，展示了方案教学、行为主义、埃里克森课程等儿童教育课程在实践中的应用。《学前教育课程（第3版）》也对幼儿园教师的职业发展提供了全新视角，帮助这一行业的从业人员用更新更全面的视角来思考学前教育。

如今网络文化已成为校园文化的重要组成部分，深刻地改变着师生的思维方式、价值观念和精神世界，影响着校园文化的发展方向、内涵扩展及形式更新，在和谐校园建设中的地位和影响越来越突出。《和谐校园视域下高校网络文化建设研究》（作者钟家全）以和谐校园与高校网络文化的内在关联为切入点，详尽地分析了高校网络文化的涵义、类型、特点、功能，系统地阐明了和谐校园视域下高校网络文化建设的重要性、目标、原则以及组织领导与保障机制，重点探究了高校网络精神文化、网络制度文化、网络行为文化和网络物质文化建设的内容、原则和方法。《和谐校园视域下高校网络文化建设研究》适合于高等院校领导、高等教育行政官员、文化学者、广大高校教师、教育管理干部、教育理论工作者以及所有关注高校网络文化发展的人士学习与参考。

研究营利性高等教育组织的办学模式是一个很有意义的选题。 随着世界各国向知识社会的转型，在许多国家的教育领域，特别是高等教育领域中，营利性组织开始出现并且发展迅速，这极大地挑战了传统理念。对营利性高等教育组织合法性的认可，在一些国家经历了漫长的过程，许多国家至今仍不承认其合法地位，或者对其发展进行种种限制。 我国亦如是。从我国民办高校的产生和发展实践来看，除了少部分是通过捐资办学形式设立的以外，大部分是通过投资办学形式设立的。如何看待我国民办高校的办学特点以及民办高校能否营利的问题，是影响我国民办高等教育发展及其相关政策的一个大问题。 在《中华人民共和国民办教育促进法》的立法过程中，民办教育组织能否营利一直是一个有争议的问题。民办高等教育组织能否营利，或者说高等教育能否由营利性组织来提供，不但一直是一个立法难题，而且也是一个需要深入探讨的学术问题。 虽然已有很多学者对高等教育组织的营利问题进行过研究，但是往往局限于理论概念的分析，若能以现实存在的营利性高等教育组织为分析对象，总结其办学模式的特点，同时以此为基础进行理论分析，则可以更加深入地阐释和回答这个问题。一个事物的内在品性是通过其具体的行为模式展现的。因此，具体分析和研究实践中的营利性高等教育组织办学模式特点，具有重要的意义和价值。鞠光宇博士的论文选题正是基于这样一个新的研究视角。