幼儿管理机构是家庭和社会生态的重要支撑，幼儿园管理者必须具备有效运作幼教机构的系统知识。本书为幼儿园管理者提供了个人的专业知识，组织管理必备的计划和章程。财务管理的知识。人事管理的重点内容及指导管理者如何调节人际关系，还提供了教育方案设计的方法和案例，同时给出大量的菜单计划和表格。由帕特丽夏·F·荷尔瑞恩和弗娜·希尔德布兰德编著的《幼儿园管理》语言通俗易懂，案例翔实，特别主张信息技术在领导力中的运用，给出了大量的网站、实用软件。本书为幼儿园的管理者提供了全方位的知识和大量的管理方法，能运用本书信息的管理者将获得更好的职业技能。

孟庆国、孙爽主编的《现代职业教育师资师范技能训练教程》参照《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》编写。从宏观上将现代职业教育教师的师范技能分为传递信息能力、教育教学能力、人际交往与班主任工作能力和教育科学研究能力，并关注现代职业教育教师的师德修养、知识构成和心理调节。以综合技能素养为目标，注重显性知识与隐性知识的结合，从传统的重理论知识传授转向注重外显的实践能力训练与内隐的心智技能训练有机结合的职业技能素养形成，建构具有职业教育教师特色的师范技能训练课程体系和教学理论。从微观上对各个训练环节都提供了实践性、操作性较强的训练指导方法和考核用表。《现代职业教育师资师范技能训练教程》体现现代职业教育的教育思想和课程体系对教师师范技能的新要求，密切联系职业教育实际，培养学生将来从事职业教育教学的实际技能。《现代职业教育师资师范技能训练教程》可作为职业技术师范院校本、专科生教材，也可作为在职教师继续教育的读本，还可以作为报考教师资格证书人员的参考书。

《高等院校小学教育专业教材：小学数学教学技能》立足于当前小学数学教学实际，结合小学教学的具体案例系统阐述了小学数学教材分析、教案编写、课堂导入、课堂提问、教师语言、板书设计、练习设计、试卷设计、试卷分析等重要技能的实施目标、实施要求和训练要点。《高等院校小学教育专业教材：小学数学教学技能》关注阅读对象的心理需求，力求将教学理论与教学实践相结合，将“想与说”、“看与评”、“讲与议”、“学与做”和“读与思”等栏目贯穿于每一章。书中鲜活的案例可读性强，有利于激发读者的学习动机，也便于读者进行反思，而专业的点评能有效促进读者教学技能的提高，配套练习和拓展阅读为读者自我提升留下了空间。《高等院校小学教育专业教材：小学数学教学技能》可以作为高等师范院校小学教育（初等教育）专业本、专科“小学数学教学技能训练”课程的训练教材，供高校师范生使用，也可作为小学数学教师参考用书、小学数学教师培训用教材。

编写《大学教学论基础》的主要目的，在于给高校新入职教师提供一本入门性教材。本书力图让读者掌握有关大学教学的基本概念、基础知识和基本理论，了解大学教学的基本要求和规范，为大学教师即将开始或刚刚开始的教学工作提供初步的理论指导，对大学教师自发形成的零散的、潜在的、模糊的乃至不正确的教学观念提供理论提升和理念引领。 本书立足教学基础理论，但不是简单地移植以普通中小学教学为对象建构起来的教学论体系，力图贴近大学教师教学工作的实际，兼顾近期重大教育教学政策和导向，做到理论性、针对性和政策性统一。作为教材，本书重“述”而不重“论”，力求观点鲜明、层次清晰、论述简明，力避冗言寡要。以大学教师教学工作实际为逻辑起点，致力于解决高校新入职教师有关教学的认识问题和理念问题。

进入21世纪以来，我国大学对培养大学生创新精神、创新能力的重要性形成了高度的共识，教育行政部门和大学在培养大学生创新精神、创新能力方面也采取了许多措施，取得了初步的成效。但这些成就远远不足以满足社会对创新人才的迫切需求， “钱学森之问”仍然是我们心中挥之不去的痛楚——我们仍然缺乏原创性的大学教育理念，缺乏以自主知识产权和创新能力为标志的核心竞争力，更缺乏培养大学生综合创新精神和创新能力的完善体系。正如周远清同志所言：“我们的校长，特别是资深校长，我们的教育研究专家们，应该把研究和探索具有中国特色的教育理念和教育思想作为自己应尽的责任，而不仅仅是学习借鉴别人的经验。”从2001年三校合并成立江苏大学伊始，我校便开始探索如何才能充分发掘和利用三所原有高校的优势：江苏理工大学的工科特色、镇江医学院的科学气质和镇江师专的人文底蕴，在向综合性大学转型的过程中形成自己独特的教育理念和教育实践，培养出具有创新精神的高素质人才。在探索和实践的过程中，我们积累了一些宝贵经验，渐渐明确了开展大学文化素质教育，并通过大学文化素质教育理念和实践创新培养创新人才的基本路径，我们的教育理念不断完善，对大学文化素质教育的认识也在不断深化。

参加研修的同志认真学习国外学生事务管理理论，实地考察国外学生事务工作实践，在开阔视野中启发了新思路，在比较借鉴中有了新收获。他们在完成学习任务的同时，用心记录了自己的思考和体会，继2007年出版《走进英国高校学生事务管理》之后，在整理美国高校学生事务管理理论与实践经验的基础上，完成了这部《走进美国高校学生事务管理》。这是一本较为全面地反映美国高校学生事务管理工作的书，涵盖美国高校学生事务管理体制及运作机制、招生与学籍管理、道德教育与纪律教育、学术指导和社会实践、学生社团组织、学生资助、心理咨询与健康服务、职业生涯辅导与就业服务、宿舍管理与校园生活保障、校园危机管理及突发事件处理、学生事务评估工作以及美国高校学生事务管理对中国高校学生工作的启示与借鉴等内容。这《走进美国高校学生事务管理》不仅是参加研修的同志学习思考的结晶，更是出国研修项目推行以来长期积累凝聚的成果，相信会带来一些新的思考和启迪。希望各地各高校要用好这《走进美国高校学生事务管理》，结合本地本校工作实际，学习借鉴国外学生事务管理中好的经验和做法，不断提升大学生思想政治教育工作的科学化水平。

《高等院校治理研究：基于非营利法人治理的分析》采用理论分析与实证分析相结合的方法。首先，系统研究了国内外非营利法人治理理论，构建了院校法人利益相关者共同治理的理论基础。其次，以前述研究为基础，着重研究了高等院校治理模式效率，教授团体共享院校治理、创新校长激励约束制度等内部治理问题，以及信息租金对教育资源配置效率影响、“精英”院校实施“学额配给”等外部治理机制的机理特征，并结合中国公立高等院校的实际进行了实证研究。最后，提出了中国高等院校制度创新的目标模式及“去行政化”的突破口选择等相关建议。

《独立学院运行与决策分析》主要内容包括：独立学院的缘起、独立学院的定位问题、独立学院的产权问题、独立学院的收入与分配、独立学院人才培养模式的探索、独立学院董事会制度研究等。

本书共分为十二章，从高校学生工作理念到高校辅导员的岗位概述；从大学生思想政治教育到大学生心理健康教育；从大学生日常事务管理到特殊群体学生管理；从大学生党团组织建设到学风建设，再到班集体建设；从大学生就业指导到大学生综合素质培养，再到大学生创新能力的培养。第二，具备较强的理论性。大学生思想政治教育是一项涵盖多门学科的综合体，其中包括马克思主义理论、教育学、心理学、政治学、管理学等学科，本书涉及上述学科的基本思想、基本原理、基本方法，并很好地将这些理论融入对大学生思想政治教育、日常事务管理以及学生服务相关问题的研究之中。第三，具备较强的实践性。作者是多年从事高校学生工作的相关部门领导及工作在第一线的辅导员。各章节的内容都具有较强的针对性，真正做到了贴近实际、贴近生活、贴近学生。每章内容结束后都设有案例，更加形象生动地将本章的内容与实际工作联系起来。《高校辅导员工作理论与实务》一书既可以作为高校辅导员培训的参考教材，也可以作为高校辅导员的工作指南。

《大学生社团活动的理论与实践》的读者对象设定为大学生社团的管理者和热心社团活动的大学生们，所以确定的编写原则是理论与实践相结合。第一至第四章为基本理论部分，但也本着理论联系实际的原则，做到通俗易懂，突出可读性。其中第四章所论述的“社团活动的设计与实施”最能体现大学生的创新精神和创新能力，所以，这一章未作过多的理论表述，主要是通过几个完整的案例来展示大学社团人的大胆创意和周密的组织能力与协调能力，也想通过这种安排使大家从细节中受到启发和发现问题，从而有效提升自己管理和建设社团的能力。第五至第八章主要围绕大学生社团不同的教育功能，坚持理论与实践相结合的编写原则，尽量让案例说话，突出可操作性。《大学生社团活动的理论与实践》在撰写的过程中引用了大量的资料，在此对有关作者表示衷心的感谢，同时，在几年的课题研究中，由于要做大量的调查，我的很多同事、同学、亲友和家人都给予了无私的帮助，因涉及的人太多，在此也不能一一道名，唯有将感激存于心中。另外还要特别感谢“网络”，它是任何人也无法替代的学习与科研的好帮手、好老师。