说课是一种具有“中国特色”的课程教学研究方式和行为。王利明编著的《高职教育教学说课指南与案例》系统地探讨和阐述了高等职业教育说课的内涵、重要功能和作用；说课的内容；说课的类型；说课的方式方法和艺术；说课的评价；说课文化的构建。并精选了多类说课的精彩案例。 《高职教育教学说课指南与案例》理论和实践相结合，堪称说课指南。不但有一定的理论深度，而且可操作性强。对提高高职教师课程开发、设计与实施能力，提高教学能力和教学研究能力颇为有益，很适合高职教师学习和应用。同时，对高职教学管理也颇有启示，也可供高职教学管理者参考。

《幼儿园主题活动案例精选》由厦门市教育科学研究院基础教研室副主任、特级教师林秀娟担任主编，厦门市教育科学研究员、特级教师蔡蔚文和沈雯担任副主编，精选了厦门市幼儿园第一至第三届“课堂教学改革创新大赛”一、二等奖的活动案例，共52篇，按照小、中、大班的顺序进行呈现。这些活动案例均以“福建省幼儿园教师教育用书”《主题活动指导》中的活动内容为母本，并在此基础上进行了大胆创新。所有案例均采用“案例+评析”的编写方式，以针对性、有效性、实践性、启迪性、引导性为基本宗旨，强调新方法、新过程、新收获。

在大理学院合并组建10周年之际，由钱金栿策划编辑这本《大理学院学位与研究生教育历程》一书，目的是从一个角度真实记录大理学院的发展历史，展现学校学位与研究生教育的风采，为后人留下一些难得的资料与记忆，鼓舞大家为新的博士学位授予单位目标而努力。

这本《高校档案管理探索》由王晓珠和袁洪编著，云南省高等教育学会档案工作分会编，是云南省高校档案工作者以档案工作分会为交流平台，结合自身工作实际，从各个角度对创新高校档案管理的机制、理论、方法、手段等进行广泛探索和研究的结晶。这里面既有工作经验的总结，也有新方法、新理论的探索。这是作者们一次成功的学术探索之旅，展示给广大读者的是很有价值的研究成果。

《中国幼儿园教育质量评价：十一省市幼儿园教育质量调查》是国家社会科学基金“十一五”规划（教育科学）国家一般课题“幼儿园教育质量的发展现状与促进研究”（批准号：BHA060035）的系列成果之一。《中国幼儿园教育质量评价：十一省市幼儿园教育质量调查》的评价工具采用了《幼儿园教育质量评价手册》①中的10个评价工具，从价值取向、结构、过程与结果等方面对幼儿园教育质量进行了全面的评价。评价变量约1550个。为了确保研究的代表性，本次研究的样本群体为东中西部11个省市22个区县440所幼儿园及其主班教师、880名幼儿及其家长。由于研究的样本量大，而且半日活动观察、教师行为与幼儿活动观察、师幼互动观察均采用了现场观察和记录的方式，工作量极大。为此，各省市均有约30名数据收集员（全国约330名）接受了为期5天的培训，并同步进行了为期40天的数据收集工作。本研究共收集到有效数据100余万条，并集中用了一个月左右的时间分别在11个省市进行了数据录入。各省市多名数据收集员参与了数据录入工作，其中仅数据清理工作就进行了半年。研究工程之大、花费的人力和资金之多也是近十五六年来在学前教育研究领域绝无仅有的。

《全国普通高等学校第五届国防教育学术研讨会论文集》主要内容包括：国防教育基础理论研究，国防教育与学生素质培养，教学改革与创新，其他等。

由刘艳珍等编著的《学前教育原理》是全国高等教育自学考试学前教育专业的辅导用书，主要内容包括各章节的学习要求、学习目标、重点、难点、课程内容、考核点、复习题、模拟仿真题及参考答案。内容实用、全面，有针对性，有助于考生理清思路，掌握本门课程的重点、考点，顺利通过考试。《学前教育原理》既可作为高校学前教育专业学生参加学前教育原理考试的辅导用书，亦可作为幼教人员参加高等教育自学考试学前教育专业学前教育原理考试的教辅用书。

《全国高职高专教育规划教材：大学生职业素养训练》从职业素质的基本要求出发，在编写方法上以项目式展开。以案例为主线，引出项目启示，打破了传统的以知识介绍为主的编写方式。在项目训练中注重发挥学生的主体地位，引导学生自我思索、自我总结。《全国高职高专教育规划教材：大学生职业素养训练》共分8个单元，16个项目，每个项目包括项目案例、项目启示和项目训练。在项目训练部分，给出了训练内容、训练目的及训练要求，使学生在协作式学习中，通过思考、讨论、展示完成练习，从而掌握每个单元的要求。

大力发展学前教育，是建设人力资源强国的必然要求，是提升国民整体素质、提高国家竞争力的重要举措。学前教育是终身学习的开端，接受科学的学前教育，对幼儿习惯养成、身心健康和全面发展具有重要的意义，对人一生的发展起着至关重要的作用。学前教育是重要的社会公益事业，是一项重要的民生工程。大力发展学前教育，对于保障和改善民生、促进社会和谐稳定具有重大现实意义。推进学前教育科学发展，应以幼儿为本，遵循幼儿成长规律和学前教育规律，探索科学保教方法，一切以促进幼儿身心健康成长为重，保障适龄幼儿接受基本的、有质量的学前教育。

无锡国学专修学校（简称无锡国专），是中国现代教育史上的一个奇观。《无锡国专编年事辑》是一部全面详尽的国专校史。 她创办于1920年底。在顺从世界潮流、努力与现代教育体制接轨的同时，又在很大程度上始终继承了中国传统书院的精神。著名教育家唐文治先生执掌该校校政30余年。无锡国专培养出了一大批文史研究、国学教育等领域的优秀人才，在当时即名闻海内。今日仍为士林学界交口称誉。 在无锡国专前三届的毕业生中，出过王蘧常、唐兰、吴其昌、侯堮、蒋天枢、钱仲联等一大批学术成就卓著的文史学者。此外还有王绍曾、魏守谟、吴天石、徐兴业、郭影秋、周振甫、范敬宜、吴孟复、马茂元、姚奠中等人，学术声望亦显。冯其庸则为当代最著名的红学家之一。 关于无锡国专的研究论著及资料整理，虽有一批国专师生的回忆性文章，但至今尚未有一部全面详尽的国专校史。人们对之尊崇有加，而论及办学始末、内部运作等情况，又往往语焉不详。故此，江南大学文学院刘桂秋教授以10年之力从事无锡国专的专题研究，通过对大量无锡国专史料的挖掘、爬梳、整理，撰写了这本带有编年史性质的《无锡国专编年事辑》，以求比较完整地呈现无锡国专的历史面貌，为以后的进—步研究打下坚实的基础。