各级教育
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幼儿心理健康教育家园手册傅宏 编《幼儿心理健康教育家园手册（大班）（全1册）》是一本专门写给大班孩子家长们的小册子，目的是帮助那些有需要的家长们更好地去理解并协助儿童健康成长。《幼儿心理健康教育家园手册（大班）（全1册）》精心挑选出那些进入大班阶段的孩子和家长们普遍存在的典型心理行为问题，譬如，怎样让孩子做事善始善终、怎样让孩子懂得感恩、怎样培养孩子的责任心、离婚家庭的父母如何尽可能不伤着孩子、如何帮孩子做好上学前的准备，等等。 -
儿童工作中的全纳平等和多样性（英）休·格里芬 著 张凤 译《儿童工作中的全纳平等和多样性》这本发人深省的书——全面探讨了全纳和反歧视的真正意义，简单易懂地解释了诸多术语，如成见和偏见，研究了早期教育从业人员与儿童、儿童家长、儿童家庭及其他同行之间的关系，研究了英国存在的偏见和不平等现象的历史环境及其影响，《儿童工作中的全纳平等和多样性》浅显地介绍了旨在促进全纳、平等和多样性的法律。特别要说明的是，在如何将良好的意图转化为反歧视实践的问题上，本书提供了很多实用的指导性意见。本书支持广大早期教育从业人员，包括托儿所和幼儿园的工作人员、儿童保育员、教师和课堂支持人员及游戏工作人员。对于众多参与相关课程的学生来说，它还是一本优秀的资源，如：儿童保育和教育CACHE三级文凭，家庭式儿童保育CACHE文，儿童保健、学习和发展BTEc英国国家文凭，以及国家职业技术资格和苏格兰职业技术资格等。 -
说说·画画·做做纪红 编《说说·画画·做做》是教育部职业教育与成人教育司推荐的中等职业学校学前教育专业教材的配套用书，共分四篇：绘画篇，拼贴篇，泥塑篇，综合篇。《说说·画画·做做》以幼儿易于接受的口语形式，配以直观的绘画、撕贴、剪贴、泥塑等艺术教学手法，融幼儿诗歌、美术手工教法为一体，有利于启发幼儿的心智、开发幼儿的右脑、培养幼儿的创造性。《说说·画画·做做》适用于中等职业学校学前教育专业学生，也可供幼儿园教师和家长参考。 -
幼儿游戏化音乐教育陈淑琴 著《学前教育教师系列用书：幼儿游戏化音乐教育》分为大班、中班、小班三个部分，介绍了幼儿音乐教育游戏化教育活动教案、幼儿音乐素质和能力训练的游戏活动、幼儿音乐教育游戏化教育活动教案等内容。 -
幼儿文学实用教程高格禔，舒平 编《幼儿文学实用教程（第2版）》是教育部推荐的中等职业学校（三年制）学前教育专业教材，分上下两编：上编是幼儿文学文体论，包括幼儿文学的基本理论和幼儿文学的文体知识；下编是幼儿文学作品表达技巧。《幼儿文学实用教程（第2版）》强调对幼儿文学基础理论的指导和训练，以及实际技能的掌握。本次修订删减了部分略难的理论，替换了部分作品，以体现时代性、经典性，增补了相应的教学方法，使教材更具实用性、指导性。《幼儿文学实用教程（第2版）》适合中等职业学校学前教育专业学生使用，也可供幼儿园教师培训及从事幼儿教育工作的人员学习。 -
幼儿园教育活动指导陈蓉 编《幼儿园教育活动指导》是教育部推荐的学前教育专业配套教学用书。《幼儿园教育活动指导》共分六章：幼儿园教育活动的基础知识，幼儿园的领域活动，幼儿园的主题活动，幼儿园的区域活动，幼儿园的游戏活动，幼儿园的生活活动与户外活动。本书以幼儿园一日活动为主线，将幼儿园教育的实践经验加以总结和提升，并充分体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》的新理念，侧重职业技能内容的实际操作，以培养学生的实践能力。《幼儿园教育活动指导》既可以用作中等职业学校学前教育专业学生的教材，也可以作为幼儿园教师、幼教工作者职后教育的参考用书。 -
学前心理学刘新学，唐雪梅 主编《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：学前心理学》共分为十四个单元，主要内容包括：胎儿期的发育，学前儿童的注意，学前儿童的感知觉，学前儿童的记忆，学前儿童的想象，学前儿童的思维，学前儿童的情绪与情感等。《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：学前心理学》在充分借鉴国内外优秀学前教育研究成果的基础上，在对我国学前教育特点与规律进行分析的前提下，由多位具有丰富学前心理学教学经验的教师共同完成。本教材力图将抽象的基础知识简明化，使其内容贴近实际，融人生活，适合学生；将经典理论与最新研究成果相结合，注重学生的实践技能与理论水平的提升，突出实用性与操作性。在编写体例上，强调案例的运用，每单元均以故事或经典实验等引入；在主文中设置有情境案例、拓展阅读、相关链接、思考与练习等栏目，图文并茂，形式活泼，可读性强。 -
学前儿童卫生与保健张兰香，潘秀萍 主编《学前儿童卫生与保健》根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》等文件精神，采用了单元、课时的编写体例，旨在提高教材的可读性与实用性。《学前儿童卫生与保健》涵盖了学前儿童的生理发育特点与保健、生长发育、心理发展特点与保健、健康评价、营养卫生与保健、日常护理与保健、疾病及其预防、常用护理技术与急救技术以及生活保健制度和托幼机构的环境卫生等内容。本教材既有学前儿童保教理论的讲述，又有对托幼机构日常保教工作的具体实践指导，还有生动活泼的实例描述，是一本理论与实践紧密联系的综合性教材。 -
区角李建君 著《学前教育教师系列用书：区角，儿童智慧的天地》中所反映的教育与管理实践，以及所积累的经验、案例和材料还较有限，对儿童支持性教育策略的研究还仅仅只是有了一个开端，但这是一个良好的开端。 -
高校思想政治理论课综合实践教学论朱云生 等编著《高校思想政治理论课综合实践教学论》思想政治理论课实践教学的理论和方法有很多，不同高校根据各自的教学实际总结出了不同的模式与方法。我们经过多年的探索和研究，提出了思想政治理论课综合实践教学的理论与方法，并逐步形成了易操作、可推广、科学合理的实践教学创新模式。本模式得到了四川省思想政治理论课建设督查组织专家的肯定和较高的评价。该模式最大的一个特点在于其综合性。综合性是指在教学内容上，整合各门课程的实践教学内容，形成独立的教学体系，同时合并使用各门课程的实践教学学时和学分，单独设置“思想政治理论课综合实践”课程，课程纳入专业人才培养方案，作为实践环节的重要内容。“思想政治理论课综合实践课”的教学时间本科可为2周，设2个学分；专科可为1周，设1个学分。学校每年划拨实践教学专项经费，利用暑期统一开展综合实践活动，保证实践教学长期、卓有成效地开展。把实践教学与社会调查（考察）、公益活动、志愿服务、专业课实习等有机结合，探索实践育人的长效机制。
