各级教育
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数字描红本1禾稼 编著《描红本》，小小孩学习的好帮手！本书内容包含了孩子们学前应掌握的数字，内容全面，图片精美。 -
汉语国际教育研究郭鹏，赵菁 主编2008年是不同寻常的一年：中国遭受了四川大地震的袭击，也遭受了全球金融风暴的袭击；与此同时，中国成功地举办了奥运会和残奥会，神舟七号成功上天，中国人民经历了大悲大喜的洗礼。我们不要忘记，今年还是中国改革开放走过的第三十个年头，也是中国对外汉语本科教育走过的第三十个年头。在这样的背景下，北京语言大学汉语学院举行了纪念对外汉语本科教育三十年系列纪念活动，并编辑了这本《汉语国际教育研究》专辑。陈忠博士嘱予为专辑作序，情不可却。我也确实想借这个机会发表一点个人看法。 -
大学科学教育改革与发展王义遒 著《大学科学教育改革与发展》收集了王义遒同志20多年来关于“科学教育”的一些文章，特别是关于高等理科教育改革与发展的文章。1990年，作者在国家教委于兰州大学召开的全国高等理科教育座谈会上提出了关于我国理科教育改革的一些观点和看法，并成为大家的共识，在后来理科教育的改革中起了重要作用。作者关于科学与人文交融的问题，科学教育与人文教育的关系、科学精神与人文精神的关系、自然科学与社会科学的关系等问题上都有独到的、深刻的看法。作者曾担任全国高等学校文化素质教育指导委员会副主任，在推动文化素质教育方面也做了大量工作。作者这方面的文章在推进人文教育与科学教育的融合，促进文化素质教育的开展上都有重要贡献。 -
渗透式幼小衔接课程孔起英《渗透式幼小衔接课程：美术练习册（下）》包括树爷爷身上的皱纹、郁金香、送给好朋友的礼物、开开心心就是好、扮鬼脸、我最喜欢的鞋、漂亮的花环、一朵大花、静物、紫色和粉红色的牵牛花、蚂蚁搬家等内容。 -
发达国家职业技术教育历史演进翟海魂 编著现代职业教育对我国来说是个舶来品。长期以来，无论是职业教育理论流派还是实践模式，我国一直以引进西方为主。近年来，随着我国经济的发展，职业教育不仅作为一种教育形式日益受到社会各界的关注，而且作为一个学术研究领域，引起了越来越多学者的兴趣，每年都有大量著作出版，大量论文发表，大量课题通过鉴定，这些成果有力地推动了职业教育理论与实践的发展。随着越来越多职业技术教育学硕士学位授予点的建立，我国的职业教育学术研究正步入一个全新的发展阶段。有中国特色的职业教育理论呼之欲出。在如火如荼的职业教育学术研究中，作为我国第一个职业技术教育学博士点的诞生地，我们华东师范大学职业技术教育研究所感到应当尽自己的一份微薄之力，因此出版了这套丛书。现代职业教育对我国来说是个舶来品。长期以来，无论是职业教育理论流派还是实践模式，我国一直以引进西方为主。近年来，随着我国经济的发展，职业教育不仅作为一种教育形式日益受到社会各界的关注。 《发达国家职业技术教育历史演进》从近代职业技术教育的缘起——学徒制讲起，介绍了工业革命与现代职业技术教育的产生、19世纪末至20世纪中叶职业技术教育制度的确立、“二战”后职业技术教育的快速发展、20世纪80年代以来世界职业技术教育的改革等内容。 -
小学科学教育的'探究（美）兰本达，（美）布莱克伍德，（美）布莱德温 著，陈德彰，张泰金 译这是一部难得的小学科学课程教材教法理论专著，附有大量生动的实例。它力求以正确的观点方法为指导，融汇古今教育学说、心理学学说、当代科学教育改革试验的成果，探讨并提供了一种可能适应任何类型的科学教科书以求得最佳科学教育效果的“探究一研讨”教学法的基本原则，对小学科学教师和教研人员很有帮助。它所阐述的一些理论观点和所举的实例，还涉及幼儿自然常识、小学数学、中学理科，对幼儿园常识教师、小学数学教师、中学各门？科教师、师范院校师生、各级教育部门领导和教育理论工作者都有参考价值。本书出版二十余年来受到我国广大教育工作者尤其小学教师的欢迎。这次再版由原译者之一陈德彰重新审校，增补译了不少内容，更加充实，而且文字上也更通顺。 -
苏州大学校史研究文选周建屏，王国平 主编《苏州大学校史研究文选》辑入有关苏州大学校史研究的论文及相关文章，涉及苏州大学及其前身学校与并入学校。文章按五个专题分类，即创办与发展、校史人物、教学科研、学生运动与其他。苏州大学的历史，追溯最早源头，自东吴大学创办至今，已经一百多年了。历史的偶然性往往使人们惊异不已。近代中国第一所西制大学不是诞生在浸润着欧风美雨的上海等沿海大都市，而是诞生在有着深厚的古老历史文化传统的姑苏。对历史偶然性的惊异又总会激发人们对历史必然性的思索。 -
黄冈中学教育神话解读李金奇，袁小鹏 编著《黄冈“教育神话”丛书》是一套由教育理论工作者主持编撰的，兼有学术性、现实性和史料价值的大型文献，编撰者的职业定位以及他们特定的编撰理念，决定了丛书在学术理论上的价值追求。丛书的编撰者是黄冈师范学院教育学科以及有关方面的教育理论工作者，他们对于发生在黄冈大地上的教育奇迹怀有一种超乎常人的钟爱，作为地方高校教育理论工作者这种独特的文化情结，时时跳跃在丛书的字里行间。然而，这些并没有从根本上影响到他们作为教育理论工作者对一种教育实践或现象进行剖析的科学的态度和风格。这种科学研究的态度和风格具体地表现在以下几个方面：第一，在一些教育科学前沿理论的观照下对黄冈教育现象进行解析；第二，注重探寻蕴含在黄冈教育现象中的价值内涵与规律；第三，遵循科学研究的基本准则与规制。正是在这样一些编撰理念的指导下，丛书从整体上体现了学术价值、史料价值和教育意义的统一与契合。
