随着时代的变迁与社会经济的转型，职业教育已经成为其中重要的命题。当前职业教育发展与时代的要求仍然存在一定的差距，主要是职业教育长期以来形成的教育模式与社会对技能型人才的要求还不相适应。本书是重庆万州商贸中等专业学校集体智慧的结晶，从学生、教师、企业和学校管理四个维度对中等职业学校开展半工半读职业教育进行了全面、系统的研究，比较深入地探讨和分析了开展半工半读办学模式的现状、成效和存在的问题，并提出了若干有针对性的对策和建议。课题承担者的研究思路清晰，设计严谨，方法科学，程序合理，结果可信。全书从职业教育研究的理论高度去阐释实践问题，又从实践的角度去总结并上升为经验和理论，把定性分析与定量分析很好地结合起来，使研究成果既有理论的支撑又有数据的佐证，显示了研究者较为扎实的科研能力和较为深厚的学术素养。

《语文教学有效性研究》近一段时期以来，语文界谈论最多的话题是关于语文教学的有效性。大家对这个问题比较关注，说明目前的语文教学改革还存在着不尽如人意的地方。而任何一项改革，最终要看的是其成效，有效性是衡量一切改革成败的关键。语文教学改革也不例外。《语文教学有效性研究》是全国小学语文教学研究会第八届学术年会论文集。论文内容涉及小学语文教育理念、小学语文教学的改革与思考、小学语文学习目标、语文课堂教学改革方法、小学语文阅读教学中的认识等。

对于儿童来说，科学的身体素质锻炼是保汪其获得健康优秀的身体素质的前提条件。但是，简单枯燥的传统身体锻炼虽然有效，却对他们没有吸引力。针对儿童的喜好特点，《儿童身体素质培训游戏》采用兼具效果性与趣味性的互动式培训游戏，可以让少年儿童在轻松快乐的游戏过程中提高自己的身体素质，并藉此锻炼他们的意志力、团队精神和心理素质。

《幼儿心理素质教育的理论与实践研究》一书较为完整地分析讨论了幼儿心理素质教育的一系列理论与实践问题，并从优化教师心理素质、促进教师专业化发展的角度进行了全面的梳理，有助于澄清教师的教育观与发展观，优化教师的心理素质，促进教师的专业化发展。

本书由北京师范大学文学院语文教育研究所的闫苹教授带领她的研究生们在专业课的学习和研究过程中共同完成。全书主要按照近代语文教育史的发展脉络，对北师大图书馆收藏的近一百套解放前的小学国文、国语教科书进行分类整理，并从总体评介、重点评介、特色评介三个角度对整埋出来的教科书逐套进行客观的介绍和评论，一方面真实地反映这些老教材的原貌，另一方面更明晰、更具体地展示他们在编写体系和内容组合方面的特点和经验。 整理和研究北师大图书馆库藏解放前小学语文教科书具有深远的理论意义和现实价值。

现在由中国海洋大学出版社出版的是这套书的前两本，收录了美国高等教育领导者的文章。两本书中的文章大部分都是作者专门为我们这套书撰写的。第一本书是高等教育领导者的自传集，撰稿者主要包括高等院校的校长、副校长、教务副校长以及一些高等教育组织的领导者。他们慷慨地与读者分享了自己作为美国高等教育机构最高决策者的生活，大部分文章都强调丁促使他们走向事业成功的因素。作者主要是从以下几个方面来探讨这一问题的：教育背景、家庭背景、事业历程、领导方式、性格特点、价值观和生活哲学，以及他们对美国高等教育或自己所在机构的过去、现在和未来的一些个人观点，有些作者甚至与我们分享了诸如爱好、家庭等个人生活方面的问题。在讲述人生故事的同时，他们也描述了美国文化与美国社会的现状，阐述了自己的观点和想法，特别是有关种族、阶级和性别方面的问题。我相信，中国读者不仅可以从中了解到每位作者的成功故事，还可以了解美国民族、文化和社会方面的种种问题。第二本书收录了有关美国高等教育的论文和演讲稿。作者大多是美国高等教育界资深领导要员，如美国前教育部部长罗德理克·培基，原特福斯大学校长约翰。狄比亚左博士，国际教育学院院长阿兰。古德曼，马里兰州州长帕里斯·格莱顿宁，加利福尼亚州立大学贝克斯菲尔德分校校长托玛斯·阿斯涅加博士等。书中讨论了美国高等教育改革中存在的主要问题和解决方法，以及这些领导们在解决问题的过程中所采取的策略和发挥的作用。在该书中我们也收录了“商界一高校论坛”的一篇报告，旨在反映商界一高校一中小学之间的合作关系。我们希望该书可以为读者提供最新的信息，使他们了解这个世界上最大的高等教育体系所发生的变化。我们期待这本书能够为中国读者打开一扇了解美国高等教育体系以及最新发展趋势的窗户，通过它中国的高等教育领导和学者们可以看到美国高等教育所面临的诸多挑战及其领导者们应对这些挑战的策略，从而能在实际工作中进行借鉴。

新世纪学者项目的主要理念是，让那些人类所共同面对的重大挑战引起全世界的关注，并能够借助于来自不同国家的专家们的思想与经验以共同寻求解决问题的办法。为实现这一目标，参与这一项目的学者们在一起工作，通过密切合作来促进人类对于所选择的全球性问题的理解。在最初的三年里，该项目主要研究了三个主题：（1）全球范围内的健康问题所面临的挑战；（2）国内及国际的民族宗教冲突；（3）全球女性的权益。在第四年，该项目开始关注世界高等教育。对于富布赖特项目而盲，关注高等教育并将其作为合作研究的领域是顺理成章的事情，因为新世纪学者项目在资助世界上大多数高等教育机构的师生交流方面一直发挥着十分重要的作用。该项目贵助了成百上千位交换学者，并被看作是世界上由政府资助的最具规模的学术交流项目。全球高等教育系统与高校中所存在的那些已经被人们认识到并实际存在的优势和劣势是影响学术交流的关键要素。尽管富布赖特项目的精神对每个人来说都是一样的．即分享知识、互相尊重、彼此理解，但各国大学在作为本国及东道国时在对学术交流的支持上却反映出迥然不同的状况。

本书主要参照三十年代课程标准中的文体分类，按照普通文、实用文、诗歌、剧本四类，从不同时期、不同版本的民国时期小学教科书中精选出近600篇精彩课文，具体内容包括生活故事、自然故事、历史故事、书信、儿歌、新诗、话剧、歌剧等，并将课后编排有特色练习的篇目进行整理，单设“特色练习设计篇目”，力求从选文、练习设计两方面来展现民国时期小学语文教科书的编排特色。这些选文有的富含时代精神，有的反映了知名编者的思想，都很有特色。

《世界一流大学：战略·创新·改革》是2007年10月在上海交通大学召开的第三次大学排名国际专家组会议（Third Meeting of International Ranking Expert Group）的论文集。来自36个国家和地区的110名代表参加了此次会议，其中包括了联合国教科文组织欧洲高等教育研究叫心、世界银行高等教育处、经济合作与发展组织高等教育部等国际组织的官员，《美国新闻与世界报道》等著名大学排名机构的代表，巴黎高师等世界名校的校长，美国卡内基教学促进基金会等研究机构的专家，以及研究大学排名问题的国际著名学者。《世界一流大学：战略·创新·改革》汇集了参会者对大学排名的进展、大学排名的质量、大学排名的作用与影响、大学排名的合理使用、大学排名与其他评价方式的比较等问题的最新研究成果和深刻见解，对读者全面了解大学排名和多角度看待大学排名有很好的参考价值。

本书以学前教育体制、学前课程和学前教师教育三个重要问题为主，探讨世界学前教育发展的现状，本书是高等师范院校学前教育专业的专业课教材，适用于各师范院校学前教育专业本科生和专科生，也可供从事学前教育工作的职业人士和学前儿童的家长参考。