红色象征革命，及烈士的鲜血染红。黄色代表中国人是黄色人种。大星象征中国共产党。小星象征全国人民，每个都有一个角指向大星，象征全国人民团结在党的周围。五星红旗，作为中国的标志，已经和我们的主权与尊严紧紧地连在了一起。到北京天安门广场看升旗，已经成为每天清晨广场上一道独特的风景。尤其是到了每年国庆节这一天，天安门广场内外更是有无数道虔诚而炽热的目光，直射向那面随同喷薄而出的朝阳一起缓缓升起的旗帜。1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂召开。这是一次由中国共产党发起并领导的，有各民主党派、无党派民主人士和人民团体代表参加的，协商成立中华人民共和国有关事宜的会议。

《技能振兴：战略与技术》以“技能振兴”为关键词，战略篇围绕人本时代的中国人力资源战略，主要阐述宏观层面的背景、理论、政策；技术篇围绕人本时代的职业教育培训技术体系，主要介绍最新技术、方法。新中国成立60年来，特别是20世纪90年代以来，提高国家人力资本存量和提高最广大劳动者技术技能水平成为新时代人力资源开发的战略目标。职业教育培训和职业技能开发日益得到政府和社会各界的广泛关注。近年来，在政府的高度重视和政策支持下，我国的职业教育培训和职业技能开发得到了空前的发展。以职业活动为导向、以职业能力为核心，与学历文凭并重的人力资源开发体系已经确立，并日臻完善。

《学术职业与博士生教育》将对学术职业与博士生教育之间关系的历史梳理、国际比较和调查分析结合为一体。作者首先对中世纪与现代的学术职业与博士生教育的关系进行了简略回顾；然后沿着历史发展的脉络，论述19世纪德国、20世纪美国和21世纪之交中国的学术职业和博士生教育，总结各自的特征，并对两者之间的关系进行概括；又以中国的博士生调查为基础，从数据分析的角度来论证这种关系；最后，在理论研究和数据分析的基础上，对学术职业与博士生教育之间的关系作出理论概括，并提出了我国学术职业和博士生教育的发展策略。《学术职业与博士生教育》的特点是理论研究与实际调查相结合，分析周密，内容丰富，资料翔实，观点鲜明并具有一定的创新性，可供我国从事高等教育决策、管理和研究的相关人员参考。

《青少年安全教育常识读本》内容丰富，形式新颖，图文并茂。“安全小故事”，浅显易懂，寓教于乐。“师说”，层次清晰，实用性强，可作为青少年安全教育的常识读本，也可以作为老师和家长对孩子进行安全教育的参考用书。“案例”，触目惊心，针对性强，用一个个惨痛的事故教训引起广泛关注，使每一位中小学生更加重视自身安全，远离事故隐患；使每位家长直接认识到潜伏在孩子们身边的危险，便于引导孩子安全健康地成长。另外，每一篇章后的“安全提示”，不仅代表社会上关怀、关注中小学生身心安全的声音，也代表着全社会保护青少年健康成长的一种决心。

《不可不知的82个幼儿入园问题》介绍的几位妈妈和宝宝的情况各异，且正面临着选择幼儿园、入园等一系列问题，跟随了解她们寻找幼儿园、选择幼儿园、熟悉和适应幼儿园的脚步和历程，相信可以给所有的妈妈和宝宝一些启发、经验和帮助。

本书是关于纽约一所高中的报道。这所位于曼哈顿的斯蒂文森高中，堪称美国顶尖的公立高中之一。这所学校的真正伟大之处在于学生毕业后所取得的成就：校友中有4位诺贝尔奖得主，多位奥斯卡金像奖得主、艺术名家、成功企业家以及杰出的作家。是这所伟大的学校成就了这些聪颖的学生，还是极具天赋的学生成就了这所学校？学生们是如何应对巨大的学业压力，实现他们的美国梦的？为了揭示这些问题的答案，2006年春，该校的毕业生克莱因先生暂别《华盛顿邮报》特约撰稿人的工作，回到他的母校，利用一年的时间对那里的人物和事件进行了深度的观察和调研。由于作者多年从事记者和特约撰稿人工作，有着独特的视角、深刻的洞察力以及流畅的文笔，再加上其投身于此项研究的满腔热情，保证了本书故事的真实性、记述的完整性以及评价的客：观性，其间也不乏妙趣横生的话语和文采飞扬的笔墨。一章章读下去，跟随作者的笔触，我们仿佛也享受了再做一回孩子的乐趣，被这个奇特的地方所吸引。这里有天资聪颖的学生，这里也有敬业且乐业的老师，除此之外，这里还有一群渴望子女成龙成风、笃信教育能够改变命运的家长，正如作者所言：“还有什么比我们的孩子和未来更重要呢？”书里的故事有的令人捧腹大笑，有的令人黯然神伤，也有的令人十分感动，透过这样一个个生动的故事，本书揭示了斯蒂文森高中的秘密，反映了美国教育所面临的问题，呈现了一幅充满激情与泪水、坚定与迷茫、自由与束缚的青春画卷。

《与名师同行：中国中小学音乐名师教学科研成果荟萃（第2辑）》是以推名师、学名师、培养更多名师为出版目的，实践经验与理论分析相结合的系列丛书。首都师范大学的曹理教授从近十年来在我国中小学音乐教学改革中涌现出的众多优秀教师中，遴选教学科研成果丰硕、有推广价值者加以介绍。曹教授还针对每位名师的教学特点，精心撰写“寄语”，针对当前音乐教育教学科研的热点问题，为您解析新课程下的教学科研、进修、理念和策略，帮助您走上成为名师之路。

大学校园规划已进入一个重要的历史发展阶段，现代大学校园的特点更强调营造一个陶冶情操、促进交流的整体氛围，强调建筑户外空间及教育哲学与精神等因素所酝酿出的浓郁的人文气息和优美的自然环境。本书为会议论文集，主题为大学校园文化内涵的营造与提升。全书汇集海峡两岸城市规划、建筑学专业高校学者、教育专家论文29篇，围绕如何营造具有深层文化内涵且富有地域特色的大学校园、进一步提高校园的空间环境质量，这一当前城市规划与建筑学关注的焦点问题展开讨论，为两岸大学校园规划的发展提供一个经验总结和学术探讨，促进两岸大学校园的可持续发展，为城市规划研究的一个方面做出贡献。本书可供城市规划、建筑学专业学者及高校师生参考，亦可供城市规划、建筑学专业相关从业人员，以及大学教育研究者借鉴。

中国第一部中学生性问题访谈实录。16位北京、四川、云南、山东等地的巾学生分别讲述了性的体验——人们不愿意面对却又不能不承认的事实——越来越多的中学生在发生性关系，同学之间、网友之间、与成人之间，甚至个别人有四五个性伴侣……历时6年的艰苦采访，《藏在书包里的玫瑰：校园性问题访谈实录》（全本）在揭示中学生隐秘而危险的一角——性的事实真相，记录中学生连滚带爬长大的经历时，附访谈手记、个案分析、应对建议、特别提醒、基本常识、重要链接等，为青春期男孩女孩了解爱与性，避免不必要的伤害提供帮助，也为天下父母了解、关爱、帮助自己的孩子提供参照。《藏在书包里的玫瑰：校园性问题访谈实录》（全本）初版于2004年，产生r极大反响，受到青春期男孩女孩的欢迎，成为他们重要的性教育读本。中国社科院社会学所研究员李银河、中同性学会会长徐天明、心理学家陈会昌、青春期教育专家闵乐夫等著名学者专家对《藏在书包里的玫瑰——校园性问题访谈实录》予以好评和充分肯定。此次出版，作者修订了原版本，对原版本的几位受访者作了后续访谈，增补了几个新访谈。

本书以高职教育教学质量管理体系建设为切入点，探索具有高职教育特色的教学评价体系，并通过现代评价手段使多方参与的高职教学质量体系得以构建，为高职教育的内涵建设提供有效的措施。 本书共分为七章，主要内容包括高职教学质量评价的解析，高职教学质量评价指标体系的建立，教学质量评价系统中的信息处理关键技术，教学质量评价系统设计与实现，教学质量评价系统的运用等。