《西南联大与中国现代知识分子》是国内较早从学术角度研究西南联大的著述。作者努力从问题出发，在丰富的西南联大史料中发现有研究价值的视角并做出分析。《西南联大与中国现代知识分子》在有关西南联大的研究中具有独特风格，曾在相关专业领域产生过一定影响，对今天的西南联大研究仍具有启发意义。

本教材依据课程标准及相关实验教材，重点分析了中学生物学课程内容主线及教学内容重点、中学生物学教学设计、教学评价、教师专业发展等内容。目的是使中学生物教师认识学科本质，整体把握中学生物课程，帮助他们理解生物学理念，提高教学设计、教学实施、教学反思等诸多教学能力。本教材立足教师教育培训，针对中学生物一线教师在实践教学中面对的实际教学困难，给予切实的帮助，具有很强的实践性与应用性。

《高等学校思想政治工作新认知》为《高等学校管理新认知》一书的姐妹篇。作者将高等学校思想政治工作置于国际大背景与我国转型期的具体国情中，本着科学的、与时俱进的思想原则分析与阐述了高校思想政治工作的原则与对策、思想政治工作观念的更新、高等学校和谐校园的构建、高等学校知识分子工作等一系列重要问题，并提出了应对新情况的有效对策。改革开放30年来，世情、国情、党情的新变化，对高校思想政治工作提出了新要求；全球化、多元化、信息化，给高校思想政治工作送来了新机遇；新世纪思想政治工作主客体的新特点，为高校思想政治工作带来了新难题。破解新难题，抓住新机遇，适应新要求，必须用新认知建构起高校思想政治工作新的理论框架。

学前儿童健康教育的意义现实而深远，但目前国内尚无从理论到实践全面论述学前儿童健康教育的专著。《学前教育专业大学教材丛书·江苏省高等学校精品教材：学前儿童健康教育论（第3版）》从生存哲学角度阐明有关健康的基本理念，着重论述尚来引起人们足够重视的学前儿童生活方式问题，展示科学的学前儿童健康教育理论体系。《学前教育专业大学教材丛书·江苏省高等学校精品教材：学前儿童健康教育论（第3版）》探讨了如何以幼儿的健康成长为核心整合幼儿园课程，其中具有典型意义的活动设计和案例将有益于指导幼儿园健康教有实践。本次再版又增添了作者近两年的最新研究成果。

为全面贯彻党的十六大和十六届五中、六中全会精神，进一步加强学前教育专业思想政治课教学，根据党中央“依法治国”的方针和国家教育部提出的“依法治教”的具体目标与要求，由河南省有关师范学校具有丰富教学经验的本专业教师编写了适合大、中专学生使用的思想政治丛书，《教育法律常识》教材即是其中之一。在编写的过程中，本册教材结合以往同类教育法律课教材编写和使用的经验，并吸收了高校和师资培训中教育法律课教材改革的成果。根据目前学前教育的实际需要，编写者在强化素质教育、体现与时俱进、突出幼师特点，以及在结构体系、内容安排、语言文字等方面进行了探索，力求实现既有利于教师教学，又有利于学生积极主动地学习与思考。

本书基于我国经济社会发展发生历史性转折的背景，对我国高等职业教育的现状和发展进行了全面系统的研究，揭示出近年来高职教育改革发生的变化以及在教育部高等职业教育政策导向下高职院校的实践和成就，指出高等职业教育面临的挑战和现实发展中的不适应因素，提出走中国特色高职教育发展之路的战略思考，以及进一步推进高等职业教育改革发展可供选择的政策举措与对策建议。全书分为综合探究篇、专题探讨篇、政策探析篇、实践探索篇四个部分，全面总结和把握近10年来高职教育从“本科压缩饼干”模式走向工学结合人才培养模式的发展主线，突出强调面向未来、重视校企合作的办学管理平台建设，实践课教学和基础课教学两个课程系统建设，以及双师结构的教师队伍建设等理论与实践重大课题。本书适合高等职业教育管理者和办学者，特别是高职院校的领导和广大教师阅读，也可供高等教育和职业教育领域的理论工作者及研究人员参考。

《中学英语交际教学活动大全》是根据新课标精神，结合英语教学的发展趋势以及新的英语教学方法和技巧进行编写，对英语课堂交际教学和课堂教学进行了精心设计，把枯燥乏味和复杂的语言知识用有趣的游戏和故事的形式表现出来，让学生在玩中学，学中玩，从而达到轻松学英语的目的。书中体现了新的外语教学理念——交际教学法。以交际为本，把新的教学理念与英语教学实践相结合，使英语知识传授与应用技能训练相结合。全书由三部分组成。第一篇“英语交际教学活动篇”，第二篇“优秀英语课堂教学设计方案篇”，第三篇“实用英语交际篇”。全书没有理论说教，重在实用操作，这是《中学英语交际教学活动大全》的一大特色。内容新颖，方法多样，覆盖面广，图文并茂，别具风格。《中学英语交际教学活动大全》作者都是来自英语教学第一线的优秀教师，具有丰富的教学经验。

当前，中国高中生到美国读本科，已经成为留学的主流。然而，很多学生和家长，甚至包括老师、留学中介人员，对美国的本科教育制度却知之甚少。本书通过在美国文理学院就读的三个中国高中毕业生的亲身经历，以纪实手法从不同侧面向我们真实生动地描述了美国综合大学、文理学院的不同教学内容、教学模式和主要特色。作品文笔流畅、亲切感人、袒露了莘莘学子各各不同的心路历程和求学感悟，具有一定的可读性。该书对了解、研究当今世界第一教育大国的教学模式，以及办学理念和教学氛围、培养学生的创新性思维有较强的借鉴作用。同时也是有志于到美国就读和深造的中国高中学生不可多得的重要参考书。目前还没有—本指导高中生到美国读本科的书，写得如此生动和具有操作性。

化学新课程是高中新课程结构中的重要组成部分，随着课程改革在教学实践中的全面推进而同步实施。从1999年6月教育部颁布《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》算起，我国第八次新课程改革已经进入第十个年头了。目前，实验区的中小学正在开展各门新课程的教学实践。课程改革正处于深入推进的关键阶段。

过多的测试已成为一些学校的通病。但是测试——这里指适宜的测试——会让教师从中得到足够的启发从而更好地开展教学活动。虽然，教书育人是绝大多数人选择教师这一职业的原因，但令人沮丧的事实就是那些对测试缺乏根本认识的教师不可能扎实地开展教学工作。这本书所讨论的主要内容就是：有利于提高教学质量的测试。此书适合以下三类读者：有丰富的教学经验，但在岗前职业培训时没有修过教育测试课程的教师。在教师队伍中有许多这样的例子。有丰富的教学经验，在岗前培训中也曾修过教育测试课程，但却无法把这门课的有关理论应用到实际的课堂教学中去的教师。现实生活中也存在木少这样的事例。参加教师教育培训的学生，他们有可能选修过教学法或教育心理学课程，并在指导教师的要求下认真学习过教育测试的有关理论。作者希望读者中能有许多像这样参加过教师培训的学生。作者已经告诉大家此书所适合的读者群，现在作者要谈谈写这本书的目的以及此书的内容。作者写这本书是为了告知在教学第一战线工作的教育者和那些即将成为教育者的人们，告诉他们一些有关教育测试的基本且必备的知识。具体地说，就是帮助教师掌握有关测试的撞巧和知识．以便开展有效的教学。事实上，确实存在两类教育测试，这些测试有可能（或不能）帮助教师更好地开展教学活动。第一类是课堂测试，是由授课教师出题来测试学生对某个单元内容的掌握程度。第二类是外界指定测试，这些测试根据州或学区的规定，由专业人员命题，测试学生是否掌握了专家们所规定的必备技能。显然，教师对自编测试更具有支配力，因此在这本书里作者主要探讨的就是教师自编测试的结构以及与其相关的评价概念。然而，鉴于教师们生活在一个充斥着各种测试的现实世界，此书也涉及了一些课外指定测试的有关问题。教师们必须熟悉由校外机构指定的各类测试，以便他们能正确判断学生们被要求参加的这些测试是否合理，并对不合理的测试进行有力的辩驳，从而不断改进这类测试。因此，当你浏览此书时，你将发现有些章节只论述课堂测试，有些章节只探讨外界指定的测试，而有些章节却两者兼而有之。