各级教育
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开发中小学生学习潜力的窍门余霞 著发现和创造 新知识的能力是推动现代社会发展的关键。为了实现自我的终身学习和创造 活动，我们的重点必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能 力。《开发中小学生学习潜力的窍门》详细介绍了开发中小学生学习潜力的 窍门。 -
摆渡者教师书架李唯 著国旗下的讲话是一种重要的学校德育活动和德育形式，深圳滨海小学把“讲话”转化为“课程”，并且进一步转化为“学校文化传统”，转化为师生的生命成长。作者从学生成长、教师发展和学校变革三个角度对国旗下课程进行了详尽的阐述，并通过对当下流于形式的国旗下讲话所存在问题的深入分析，提出了自己对国旗下课程未来发展的思考。 -
整体转型杨小微 著《中小学管理改革丛书·整体转型：当代学校变革“新走向”》以社会转型，尤其是其中的文化转型、教育转型为大背景，透析点状条线式变革与转型性变革两种变革方式的不同旨趣，揭示后一种方式的必要性与不可替代性；阐明当代学校在以变革方式实现转型的过程中，呈现的不仅是组织、制度、运行机制、课堂状态、班级氛围、育人环境等可见的变化，更有内含于这些变革与变化之中的深层文化意蕴的更新与增长以及学校中入的真实成长。全书由导言和9个篇章构成，基本内容如下：导盲部分，探讨了以变革的方式实现学校整体转型是社会及教育改革的当代诉求；第一章阐述了变革的背景，重点是学校管理改革的中国经验与域外资源；第二章分析了学校整体变革的价值取向，即在“谋事”与“育人”之间保持张力；第三章讨论了学校变革中的决策方式，主要走向是变“无谋独断”为“合谋共断”；第四章探讨了学校内部的组织变革，大体趋势是由各自为政走向和谐融通；第五章涉及学校内的制度更新，描述了从“上规下循”到“变中求序”这一更新趋向；第六章探寻了在学校变革中如何形成新的机制，揭示了从过去的“随波逐流”转向变革后的“自主运行”的过程；第七章讨论学校文化的创生，指出学校文化创生过程是一个从“自生自在”到“自觉营创”的过程；第八章介绍学校领导在变革中的专业发展，其核心和关键是在转型性变革中不断提升实践智慧；最后一章探讨了学校变革策路的创新，昝点对学校变革中的合作互动方式展开分析，并据此进行了方法论上的反思与重建。《中小学管理改革丛书·整体转型：当代学校变革“新走向”》以“显性”“隐性”相生、“濡化”“涵化”相济、理论与实践共建的理路构成分析框架，用理智的生动和有序的丰富呈现出当代学校变革的新走向，适合一切有志于学校教育变革与发展的一线工作者和理论工作者阅读。 -
青春闪耀美利坚小雨姐姐 著 小雨姐姐 编 何敏 校一群中国的高中生第一次来到美国。他们住在美国人家庭里，接受当地教育，也因此感受到不一样的教育体制，不一样的人际关系，不一样的文化背景，不一样的家庭生活，这些“不一样”给正在成长中的中国少年带来了巨大的冲击，也因此改变了他们未来的人生方向。这是一本青春的纪实，也是中美教育体系之不同的生动体现。 -
小学语文名师培训教程汪潮 著《小学语文名师培训教程》涉及28个培训项目，相应分为32章，每章除了阐述有关的学理外，还配有2～4个不等的学习专栏，或理论专题，或某种方法，或典型案例，或研究动态，供深入学习和研讨时参考。本培训教程还安排了18次学员参与的各类活动。 -
大学语丝吴勇 著《大学语丝》主要内容包括：教育创新与创新教育，一流学校、一流教育，工学结合之批判，人才培养模式之批判，什么是大学文化，何为大学特色，大学校长寄语等。 -
道德力量全国道德主题教育组织委员会 编《道德力量：全民道德主题教育读本（青少年版）》系统研究公民道德教育的特点，共分为四册，包括“孝老爱亲、见义勇为、助人为乐、诚实守信、敬业奉献”等方面的内容，通过道德模范的先进事迹和优秀品质，体现中华民族传统美德与时代精神的统一，激励人们自强不息、奋发图强、不怕困难、不畏艰险，为全面，建设小康社会而努力奋斗。读本编写体系规范，涉及不同层次，充分体现了先进性道德与广泛性道德的统一，从不同年龄段、不同层次，全方位展示道德文化的精髓，集中发挥道德文化在教育人、引导人、培养人、塑造人方面的基本功能。尽管书中所列的道德榜样来自不同的行业和领域，但他们以高尚的品德和感人的事迹，向世人呈现了人性深处的美丽，让公众看到了道德的魅力。 -
道德力量全国道德主题教育组织委员会 编《道德力量：全民道德主题教育读本（幼儿版）》系统研究公民道德教育的特点，共分为四册，包括“孝老爱亲、见义勇为、助人为乐、诚实守信、敬业奉献”等方面的内容，通过道德模范的先进事迹和优秀品质，体现中华民族传统美德与时代精神的统一，激励人们自强不息、奋发图强、不怕困难、不畏艰险，为全面，建设小康社会而努力奋斗。读本编写体系规范，涉及不同层次，充分体现了先进性道德与广泛性道德的统一，从不同年龄段、不同层次，全方位展示道德文化的精髓，集中发挥道德文化在教育人、引导人、培养人、塑造人方面的基本功能。尽管书中所列的道德榜样来自不同的行业和领域，但他们以高尚的品德和感人的事迹，向世人呈现了人性深处的美丽，让公众看到了道德的魅力。 -
学前教育学朱宗顺，陈文华 编《全国学前教育专业十二五系列规划教材：学前教育学》主要内容包括学前教育概述、学前教育与儿童、学前教育与社会、幼儿园教师、幼儿园教育的目的与内容、幼儿园生活活动等。 -
早期儿童教育研究方法（英）慕荷吉（Penny Mukherji），（英）阿尔班（Deborah Albon） 著 费广洪，郑福明 译《新视野学前教育译丛：早期儿童教育研究方法》全面系统地探讨了对0～8岁儿童特别是0～6岁儿童研究的全过程，包括研究的方法论和范式、数据资料收集和分析处理方法、研究设计、文献综述、研究报告撰写等，重点强调了研究的伦理问题。书中涉及了量化研究和质性研究两种范式下的多种研究方法，不仅介绍了些经典的数据收集方法，还介绍了些人们正在熟悉的方法人种志研究、个案研究和行动研究。此外，还引进了些研究早期儿童的新颖而独到的方法文献与视频材料分析、日志记录、创造性倾听早期儿童的方法。作者在介绍各种研究方法的同时，还分析了各种研究方法的使用范围、使用时应该注意的问题、优点及其局限性，并提出了一个重要的观点：在研究中要倾听早期儿童的心声。《新视野学前教育译丛：早期儿童教育研究方法》非常适合作为学前教育专业本科生、硕士研究生、在职幼儿园教师学习学前教育研究方法和从事课题研究的教材或参考书。
