数学课堂的教学可以缺少灵气，但不能有文化的匮乏。数学的教学要有数学的昧，既要突出数学知识的本质，也要彰显数学思维的活力，更要展现数学的文化魅力。没有文化味的数学教学是干瘪的，没有数学味的课堂实践是苍白的。数学、教学、文化的有机融合将猫绘出一幅数学课堂生活的新秩序。

《社会变迁与德育实效：转型期中小学德育实效报告》把学校德育置于我国正在发生的社会变迁这一宏观背景之下，探讨我国现代化过程中学校德育的特点与规律。作者把理论分析建立在实证研究的基础上，让事实说话，让数据说话，试图弄清楚学校德育实效的真实状况。

课程改革是教师教育改革的核心。教育部《教师教育课程标准》（送审稿08版）对中学职前教师教育课程目标做出明确规定：“中学阶段是儿童身心发展逐渐趋于成熟的时期，是抽象思维与批判思维迅速发展的时期，是渴望独立、面临社会选择的时期。因此，中学职前教师教育课程要帮助未来教师理解青春期的特点及其对中学生生活的影响，学会指导他们安全度过青春期；理解中学生的认知特点与学习方式，学会创造自由而有选择的学习环境，引导批判性思考，指导他们用多种方式探究学科知识；理解中学生的人格与文化特点，学会尊重他们的自我意识，指导他们规划自己的人生，在多样化的活动中发展社会实践能力。”依据课程标准，我们在南京师范大学“教师专业化教育新课程”系列中，将传统高师教育类课程中以普通心理学或基础心理学知识体系为主要内容的公共课心理学改为“中学生发展”。为配合“中学生发展”课程的教学，我们撰著了这本《中学生发展》教材。在深入分析现有高师院校公共课心理学教材的特色并充分汲取其精华的基础上，我们广泛听取专家学者意见，对教材的编写提纲和体例进行反复修改和完善，力求融合基础心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学等相关知识，更好地帮助师范生掌握心理学基本知识、了解中学生发展现状与特点，激发他们从心理学视角去关注、思考中学生成长的浓厚兴趣和自觉意识，增强帮助、指导中学生健康成长的责任感并努力提高心理教育能力。我们在教材内容的文字铺陈上，力争体现心理学知识的科学性、趣味性和针对性；在教材的编写体例上，也试图做到新颖、合理、醒目，便于学习者阅读、思考。本教材在正文开始前设【案例导入】、【问题提出】栏目，在正文中酌情穿插【相关知识链接】和【研究探索】，正文结束后设计了【本章小结】、【关键概念】、【课外练习】和【拓展学习】栏目。

《幼儿园环境布置与设计：秋季篇》为其中的秋季册。随四季的变化，制作不一样的作品来装饰教室，营造不一样的氛围，让孩子们观察、思考、动手，体会四季的含义和特点，在潜移默化中增长知识，陶冶情操。幼儿园环境布置系列是中国第一套原创幼儿园环境布置书系，共分四册，一册一季。主要供幼儿园老师作装饰教室的参考书使用。

《现代幼儿教育观念及实践（附光盘）》由“正确认识幼儿——现代幼儿观”、“多元视野下的幼儿学习观”、“儿童如何认识世界——儿童朴素理论观”、“幼儿教育课程观”、“幼儿创新教育观”、“幼儿情绪智力发展观”、“幼儿教师专业发展观”、“幼儿教育评价观”八个专题组成。《现代幼儿教育观念及实践（附光盘）》以现代幼儿教育理念为核心，选取最有代表性的幼儿教育思想和观点为主要内容，以专题的方式呈现，旨在通过介绍和分析对幼儿教育产生深远影响的重要幼儿教育思想、理念和实践，帮助幼儿教师比较全面地把握现代幼儿教育的基本理念，树立正确的幼儿教育观，促进我国幼儿教育的现代化。《现代幼儿教育观念及实践（附光盘）》既适用于在职幼儿教师的继续教育，又可用于职前幼儿教师的培养。

在2007年12月21日召开的中共曲靖市委三居五次全会上，市委书记赵立雄提出：“积极发展高等教育，推动曲靖师范学院向以师范和工科为重点的综合型大学方向发展，力争2015年建成综合型曲靖大学。”在2008年8月7日召开的中共曲靖市委三届六次全会上，赵立雄强调要“加快建设曲靖综合大学各项工作的速度”，岳跃生市长强调“要认真做好曲靖师范学院申报曲靖大学的相关工作”。为有效推动“曲靖综合大学”的筹建工作，中共曲靖市委、市政府于2008年9月10日在曲靖师范学院召开了“创建曲靖综合大学”现场办公会，确立了创建“曲靖综合大学”的基本思路。2008年10月14日成立了由赵书记和岳市长任组长的“曲靖综合大学”筹建工作领导小组，领导小组下设“推进办”，在曲靖师范学院开展具体工作。

大学在面对社会现实问题中承担了越来越多的社会责任，因此跨学科研究在大学中日益增多，并形成了相应的跨学科研究中心、研究所等组织形态，但其管理过程中也存在着许多问题，《当代大学中的跨学科研究》主要围绕着大学跨学科研究中的阻力与冲突以及大学如何进行调和展开。

《幼儿园环境布置与设计：春季篇》为其中的春季册。随四季的变化，制作不一样的作品来装饰教室，营造不一样的氛围，让孩子们观察、思考、动手，体会四季的含义和特点，在潜移默化中增长知识，陶冶情操。幼儿园环境布置系列是中国第一套原创幼儿园环境布置书系，共分四册，一册一季。主要供幼儿园老师作装饰教室的参考书使用。

《21世纪高等学校规划教材：高校实验室安全管理与技术》共分15章，系统而全面地阐述了高校实验室安全管理体系，包括各类高校实验室的常见实验事故、案例、事故原因分析；危险源与重大危险源；实验室化学品安全基础知识；化学危险物质的危险特性；危险物质消防分类特性；燃烧与爆炸分析；典型化学工艺过程危险性分析及安全控制；电气安全技术；仪器装置使用安全性；防火防爆技术；实验事故的中毒及应急处理方法；实验室废弃物的处理和实验室安全管理等内容。书后附有与实验室安全操作及管理相关的法规和标准，供读者参考查阅。《21世纪高等学校规划教材：高校实验室安全管理与技术》可作为大专院校实验室实验安全教育用书，亦可作为相关的科研机构安全管理，以及从事实验室安全管理、实验室工作者和教师、学生安全技术方面的参考书。

《让幼儿在探究中学科学》由两部分组成。第一部分为“总论”，主要包括课程开发的背景、理论依据、基本思想、成果与启示四部分。其中课程的基本思想是本部分的重点内容，具体介绍了本课程研究开发的理论与实践背景、研究的主要问题与技术路线；界定了课程的基本概念、特点与目标等，并对课程设计实施原则、组织形式、开发及实施策略等进行了较为深入的探讨。第二部分为“探究式科学教育课程的组织与实施”，分别论述了主题活动、游戏和生活中的科学教育。各章均由两方面内容组成：一是不同活动中进行科学教育研究的指导思想、研究意义和主要问题，二是教师们在不同活动中进行科学教育的实践案例。这一部分集中反映了五幼教师以园为本，深化“做中学”理念的实践研究历程。