本教材旨在让体育教师全面理解体育新课程，进一步认识体育课程所蕴涵的学科思想和方法；能够让体育教师学会课堂教学设计的基本步骤与方法，学会课堂教学组织方法与有效教学策略；能够让体育教师学会体育教学评价与实施学生体质健康测试的方法，学会体育器材自制自创与开发利用；能够让体育教师学会科学研究与教学反思，让体育教师认识专业发展的必要性，全面提升体育教师的学科素养。本教材立足教师教育培训，针对中小学体育教师在实践教学中面对的实际教学困难，对其给予切实的帮助，具有很强的实践性与应用性。

攀登英语学习方案也更适应幼儿的发展需要。幼儿期是语言发展的关键期。为幼儿创设一个适宜的英语学习环境，有助于幼儿吸纳和接受更多的语言信息，为将来学习和运用英语打下坚实的基础。攀登英语学习方案积极抓住幼儿英语学习的早期优势，借助多媒体为幼儿设英语学习环境，充分发挥非英语教师的组织作用，设计符合幼儿心理特点和语言习得规律的学习活动，通过激励评价来触发和保持幼儿的学习兴趣，挖掘幼儿自主探索、同伴学习的潜能，从而在轻松、愉快的学习中促进师幼共同成长。此外，幼儿园通过多种形式引导家长加入到幼儿的英语学习活动中来，让家长成为幼儿学习的伙伴，在帮助幼儿提高英语学习能力的同时，也有效地促进了家园的密切合作与联系。

《数学教育走进幼儿生活的探索与研究》讲述了：近年来，随着人们对幼儿园课程及其影响的日益重视与关注，幼儿园课程的理论与实践研究在不断深入。尤其是《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布以来，以幼儿园为基地进行园本课程的开发与研究成为当前幼儿园课程改革的重要途径。

《中小学教师新知识应用与学科教学系列丛书·艺术学科：新知识应用与中小学学科教学》能对艺术学科庞大的知识体系产生总体的概念，了解其中与中小学教学关系较为密切的学科的前沿理论，把握这些新知识的总体特征，促进自身人文素养的提升；又要与中小学学科教学紧密结合，学会理论联系实际，从具体的学科教学的实践中理解理论的指导作用，并能对教师的具体的学科教学起引领作用，对提升教师的实际教学能力和审美素养有所裨益。

《应用型大学教育的改革实践与创新》精选了新时期应用型高校在高等教育研究方面取得的最新成果，为高校管理者及教师的教学实践提供理论指导，对于提升应用型高校的教书育人能力具有重要意义。

湖南的行行业业里，美术教育是其中之一。湖南的美术教育曾经有过辉煌，今天依然灿烂。中国美术教育专业委员会在湖南成立，具有标志性的意义，代表着湖南对中国美术教育作出的贡献。湖南美术教育界更是人才辈出，如湘江之水，浩浩荡荡。本书收录了有关湖南美术教育的文章。全书内容丰富，论述透彻，具有很强的可读性。

《大学梦寻》是一部关于中国大学三十年历程的全景式的报道，以写实的手法和独特的视角描绘了1977～2007年间的中国大学校园变革和人物风云。全书共分五部，第一部破冰年代（1977-1984），第二部激情燃烧的岁月（1985-1988），第三部抉择的年代（1989-1991），第四部脉动的年代（1992-1998），第五部跃动的年代（1999-2007）。每部包括典型历史事件、校园人物和校园语录等内容。

《高校辅导员职业生涯发展教程》中的辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。是高狡学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施老和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

双语整合教育环境模式包括汉英整合课程模式和一日生活中处处有双语的语言环境模式。在这一模式里，“十五”期间我们较深入地研究了如何将双语教育整合到幼儿园的五大领域课程中，但在将双语适宜地应用到幼儿园一日生活中以促进幼儿语言能力提高方面，还需进一步研究。因此，“十一五”期间我园又开展了“双语在幼儿园一日生活中应用的适宜策略的研究”，重点研究如何将双语合理地分配到幼儿园一日生活的各项活动之中，探索运用双语组织幼儿一日生活的适宜策略，实现双语课程的一日生活化。“双语整合”教育环境模式的研究成果，构建了园本课程，丰满了办园特色，为一幼实验园的发展奠定了坚实的基础。

与以往的课程相比，角色性主题游戏呈现出以下特点：（1）主题活动采取动态的设计方案，教师按照主题所能统摄的教育领域和内容预先制订计划，但在实际实施过程中根据幼儿的表现对计划进行及时调整。（2）把主题活动和以活动区为背景的自由游戏有机结合起来，根据主题活动的需要及时对活动区的环境进行改造，实现自由游戏和主题活动的互动与融合，使主题活动更具游戏性色彩。（3）充分利用角色游戏在调动幼儿积极性方面的优势，根据主题活动的进程适时引导幼儿开展相关的角色游戏，让角色作为一种动力推动主题活动的开展。概括起来就是：以主题为线索，以活动区为依托，以角色为动力，将教师、幼儿和材料有机融合在一起，实现主体性、游戏性、教育性的统一。