《高校青年德育新论（第1辑）》介绍了：高校思想政治教育理论探索，论社会主义核心价值体系与社会主义和谐文化，坚持马克思主义在社会主义核心价值体系中的指导地位，改革开放需要进一步推进心态开放，论毛泽东的学习观，新形势下高校思想政治教育合力机制初探，以科学发展观为指导促进大学生思想政治教育科学发展，程序正义在大学生思想政治工作中的重要性等等。

《清华名师谈治学育人（第2版）》主要读者对象为：教育工作者，大中学生，学生家长。 在清华大学近百年的办学历史上，无数博古通今、学贯中西的名家大师在校执教，他们潜心治学、倾心育人，为国家和社会培养了一代又一代的栋梁之材。作为清华大学组织编辑的百年校庆系列丛书之一，《清华名师谈治学育人（第2版）》选录了不同时期100余位著名学者和教育家关于治学、育人的论文或讲稿，充分展现了清华大学走过的百年历程和精神蕴涵，集中地反映了清华学者的教育理念和治学特色。阅读这些文章，无论对于做好教育工作还是促进青少年健康成长均有所益。

《高等教育区域均衡发展研究：基于云南省和谐社会建设的视角》立足于我国区域高等教育改革与发展实际，致力于从理论分析和实践探索两个维度对区域和谐社会建设进程中高等教育区域均衡发展进行系统研究，通过综合运用AHP、SPSS、SWOT、DPS及系统动力学等理论和方法对云南省省域和市域高等教育区域均衡发展进行实证分析，在评述高等教育区域均衡发展基本理论的前提下，重点探讨了云南省高等教育区域发展动力及其评价体系。在回顾云南省高等教育区域均衡发展历史与现状的基础上，主要运用灰色系统理论〔GM（1，1）〕展望了云南省高等教育区域均衡发展趋势，并据此探究了云南省区域和谐社会建设与高等教育区域均衡发展的互动对策。《高等教育区域均衡发展研究：基于云南省和谐社会建设的视角》可作为高等教育学专业研究生教学用书或高等教育研究者研究参考书。《高等教育区域均衡发展研究：基于云南省和谐社会建设的视角》对社会、经济、人口、环境、统计等领域的科研工作者也有一定的参考价值。

《中国重点大学制度建设中的政府干预研究》采用新制度主义社会学理论的基本观点和假设，在对斯恪特制度分析的三维框架进行矫正的基础上，确立起“规则一价值”导向型的政府干预模型，对重点大学准入制度、运行制度、退出制度中的政府干预行为和角色扮演进行比较深入和系统的研究，最后对政府干预重点大学的合法性进行追问，并进行回归检验。研究采用了文献法、访谈法、回归分析等研究方法。研究发现：（1）中国的重点大学建设是一项系统的制度建构过程，由于受外部环境的影响，制度建设呈现“间断一平衡”式的渐进特点。同时，重点大学制度建设不够健全，过于关注重点大学准入制度和运行制度的建设，而相对忽略了退出制度的建设。（2）“父爱主义”的干预意识和“资源瓶颈”的约束是造成政府难以进行有效干预的主要原因，在多数时候，政府干预重点大学不是越位问题，而是根本就没有正确的定位。（3）政府干预的方式、重心在不断发生转移，这种转移表明政府干预处于“放”的过程中，但是，政府在放权的过程中也回避了某些责任，而对重点大学人才培养和知识生产的干预则有加强的趋势。（4）既定的制度模板为政府干预重点大学提供了合法性基础，但是，在自上而下的制度生成过程中，由于政府职能的扩张性以及政府干预行为的官僚性等特征，政府在干预目标、措施、程序等方面存在某些偏差，产生了一些弊端，影响到政府干预行为的社会认同。（5）回归分析表明，不同的干预指标有可能产生完全不同’的结果。政府拔款和重点大学的发展状况之间存在比较强烈的正向依存关系；政府的行政指令、政策控制等其他干预指标也与重点大学的发展存在强相关，但某些干预指标或因素的相关表现出一定的负相关趋势，即政府干预越多，控制越强，弊端可能会越多，重点大学的发展状况可能越差。最后，针对研究发现提出《中国重点大学制度建设中的政府干预研究》的政策建议。

“中国德育向公民教育转型研究”作为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，课题研究从两个角度切入：一是长期以来德育的实效性遭到了广泛的质疑，德育陷入了困境之中，德育要摆脱困境，推进公民教育是有效的途径；二是当代中国正一路高歌向着现代化迈进，现代化的中国需要积极、理性而负责任的公民，呼唤公民意识与公共精神，因此，积极推进公民教育，提升公民素质，是现代化中国的深切需求。

《禁毒和预防艾滋病教育教师指导（中学版）》遵循新课程理念，强调教师角色的转换和学生主体作用的发挥。全书分为初中篇和高中篇丽大部分，初中篇共5单元9课，高中篇共2单元5课。初中篇重点介绍艾滋病的基本知识、流行、危害与预防；高中篇除了介绍艾滋病的基本知识、危害与预防外，还介绍了主要性病和毒品知识。每单元设有“教学目标”、“教学重点、难点”、“教学内容与教学建议”、“示范性教学”、“教学评价”、“小手牵大手”、“补充材料”7个部分，供教师有针对性地对学生实施具体的教学。《禁毒和预防艾滋病教育教师指导（中学版）》供中学教师进行禁毒和预防艾滋病教育教学使用。

企业大学是当今全球企业组织学习与发展领域的最高层次与最佳实践模型，体现了完美的战略化人力资源管理理念。《企业大学战略》通过对全球企业大学及中国企业大学的实证研究，发展和创新了企业战略系统的“企业大学战略”概念及其八大执行体系（战略体系、组织体系、师资体系、课程体系、教材体系、学习方式、硬件规划及评估体系）方法论，为中国企业大学进行战略性人力资源管理、知识管理、学习型组织建设等组织学习与发展规划提供了系统的理论支持和方法论指引。《企业大学战略》可作为企业高层管理者、决策者研究和探索企业战略管理在人力资源开发维度的参考读物，也可作为企业大学/商学院校长、首席学习官、首席知识官、人力资源总监、培训总监/培训经理在企业大学实践过程中的重要工具书。

这本书介绍了普通教育领域语文教学研究的最新成果，关注聋校语文课程的性质、理念和目标，重视聋校语文教学改革，提出了改革聋校语文教学的方法与策略，确立了聋校语文教学评估体系，注重发掘教师的实践智慧，促进教师专业的成长和发展，试图破解聋校语文教学改革中的种种难题。

《河南省高等师范教育小学教育专业统编教材：小学语文课程教学研究（第2版）》是课程与教学论的一个重要应用性分支，全书从小学语文课程、教材、教学的基本理论、教学目标、语文教学与学生发展、教学过程、教学艺术、教学媒体、教学评价、教学模式、教育科研和小学语文教师等方面系统、全面地阐述了小学语文教育教学的基本知识、理论和方法。突出特点：以国内外先进的教学理论为依据，力求从方法论角度解决实践问题，把培养师范生可持续发展、树立大语文教学观，作为发展方向。《河南省高等师范教育小学教育专业统编教材：小学语文课程教学研究（第2版）》可作为高等师范院校小学教育专业本、专科教材，也可供小学语文教师继续教育培训教材。

20世纪90年代以来，随着我国改革开放和教育改革的进展，以及国外早期儿童教育、心理发展理论等的引入，1989年国家教委颁布了《幼儿园工作规程》（试行），并于1996年正式发布。