《中国高校摄影教育概览》为“全国高校摄影教育教学参考”及“北京电影学院摄影专业指定参考”书目，同时也是一本“全国高校摄影专业报考指南”。书中通过对国内具有代表性的、较重要的十四所高校摄影院、系、专业教学情况的介绍和这些院、系、专业院长、主任及教授的调查、研究和访谈，以点带面，通过量化对比及教育感言的方式，对中国高校摄影教育的整体情况及发展历程、现状进行概括论述与分析。各章收入介绍院校学生的摄影作品，书后附“2008年中国高校设有摄影院、系、专业学校名单”。《中国高校摄影教育概览》可视为填补摄影教育研究的空白之作，对摄影专业教育教学具有较强的指导性和重要的资料参考价值。同时为学生提供了一本手头急需的、相对全面又有一定深度的了解全国高校摄影专业情况和特点的必备参考书。《中国高校摄影教育概览》读者对象为高校摄影专业师生及报考者，摄影教育、理论研究者。

这本书里，没有宏大的叙事结构，没有表情严肃的历史钩沉，也没有烦冗的文献堆砌，有的只是历史的细节和故事的情节，甚至是无从考证的逸闻趣事。不过，正是这些历史的碎片，具体而微地折射出一个高等学府的发展历程，让我们在不经意间触摸到她跳动的脉搏，感受到她生活的气息。花开，是有声音的，只不过人们很难感受得到而已。就让我们透过中国科大的那些人那些事，去侧耳倾听那花开的声音吧。

《中国高等教育个人投资负担水平研究》结合世界各国高等教育个人投资负担现状与发展趋势，尤其是近年来我国高等教育投资体制改革与个人投资负担的变化，从人力资本投资角度分析研究了我国高等教育个人负担的性质、收益率和合理负担水平，探讨了城乡统筹视角下农村居民的高等教育公平问题，为深入研究高等教育投资体制改革、完善学费与资助制度、保障高等教育公平，提供了一种新的思路和视角。《中国高等教育个人投资负担水平研究》可供高等教育机构和有关部门管理人员使用，也可作为高等教育和教育经济学研究方面的参考用书，或作为大专院校相关专业教学参考用书。

《和谐之春：工会工作研究》汇集了上海大学各个职能部门和专业学院在新形势下面临的许多新课题，亟须发动广大教职工深入研讨形成共识，在科学发展观的指引下，攻难克艰，在理论和实践中不断创新，取得新突破。《和谐之春：工会工作研究》共分理论探索、民主管理、权益保障、师德建设、组织建设、制度建设、和谐校园、实践经验等八个方面的内容，基本涵盖了我校工会工作的方方面面：有的论述新时期高校工会怎样保障教师在学校各项工作中的主人公地位；有的谈高校怎样发挥两级教代会在学校民主管理、民主参与、民主监督的作用；有的从健全高校体制机制的角度，研究工会组织怎样在学校中发挥其特有的维权和协调职能。

本书是关于记录四川大学校史的专著，书中具体收录了：《川大精神的核心——四川大学校训和校风》、《开端发凡，求知实行——四川中西学堂的创办者鹿传霖》、《巨海纳百川，麟阁多才贤——郭沫若在四川大学的求学生涯》、《建立一个簇新的四川大学——任鸿隽在四川大学》等文章。本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

1949年，中国历史揭开了灿烂的新篇章。60年来，共和国走过了一条不平凡的发展道路，从一个贫穷、闭塞和落后的国家逐步走向富裕、开放的社会主义现代化强国，每一步前进的足迹都留下了中国人民的智慧与勤劳。在这60年的发展进程中，教育事业也在艰难之中不断发展，取得了举世瞩目的成就。经过长期不懈的努力，一个具有中国特色的社会主义现代教育体系业已初步建立，教育事业为提高我国国民素质，为中国社会发展、经济建设作出了重要贡献。新中国成立之时，国家经济极度落后，教育基础极其薄弱。当时只有20％的学龄儿童能够入学。为了解决世界上最多的学龄儿童入学，普及义务教育成为政府的长期发展国策。1949年9月，《中国人民政治协商会议共同纲领》提出有计划、有步骤地实行普及教育的方针。之后，政府采取了一系列措施推动普及教育。至1957年，小学学龄儿童入学率就达67.7％。

本书作者对新中国成立60年来初等教育的发展历史进行了总体回顾，概括了60年来中国初等教育的历史性成就，总结了60年发展过程中的经验教训，探究了其中重大历史事件背景，追踪了初等教育的重要领域，评析了重要初等教育思想与政策。1949年，中国历史揭开了灿烂的新篇章。60年来，共和国走过了一条不平凡的发展道路，从一个贫穷、闭塞和落后的国家逐步走向富裕、开放的社会主义现代化强国，每一步前进的足迹都留下了中国人民的智慧与勤劳。在这60年的发展进程中，教育事业也在艰难之中不断发展，取得了举世瞩目的成就。经过长期不懈的努力，一个具有中国特色的社会主义现代教育体系业已初步建立，教育事业为提高我国国民素质，为中国社会发展、经济建设作出了重要贡献。

以知识经济和全球化为背景，作者从大学的理念、组织制度、课程架构和学生的学习行为等多维角度，结合历史发展和国际比较，在理论和实证两个层面上，综合而深入地刻画大学教育的历史和现状，分析大学教育所面临的挑战以及克服挑战、重塑和提升当代大学教育力的根本途径。书中研究的所有问题都是我国当前高等教育同样面临或即将面临的问题，非常有借鉴意义。《大学教育力》写作风格严谨且深入浅出，无论是高等教育研究者和相关专业的高校学生，还是政府有关部门的决策和管理人员，甚至关注高等教育发展的社会一般读者都可以从中受益。

《中国研究生教育评价报告（2009-2010）》由湖北省人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国科学评价研究中心等单位研发，邱均平等编著。全书共四部分：一是中国研究生教育排行榜，包括中国研究生教育按31个省（自治区、直辖市） （未含港澳台）、56个研究生院、477所高校（含分省（自治区、直辖市）、分类型）、11个学科门类（总表）、11个学科门类（分高校）、81个一级学科和373个专业等9个方面划分的469个排行榜；二是中国研究生教育481个培养单位的概况、各类排名结果、优势学科专业、联系方式等；三是收集并回答了30个考研学子极为关注的问题；四是附录，提供了2009年国家及主要大学硕七研究生录取分数线、初试分数线走势图等信息。《中国研究生教育评价报告（2009-2010）》从9个方面全面、系统地评价了国内所有研究生培养单位以及学科、专业的竞争力，并得出详细的评价结果。《中国研究生教育评价报告（2009-2010）》内容丰富，观点新颖，数据翔实，结论可靠，权威性强，适用面广，可供广大考生及其家长、高等学校、科研院所、政府管理部门决策者和社会各界人士阅读、参考和使用。

《科学发展观引领示范性院校建设的探索与研究》收录了使命、责任、心态与干部新形象——浅谈管理干部的工作体会；加强我院管理与服务人员考核工作的思考；扎实做好实训中心工作的几点思考；以科学发展观为指导，切实加强系部内涵建设——谈环境艺术设计系2009年思想教育与学生管理工作；高职院校混合学生系部思政工作现状与对策；2009年体育部工作思路与设想等文章，供读者朋友们参考。