本书对思想政治理论课实践教学进行了系统的理论研究和详实的实践探讨，采用了理论研究和实证分析相结合的方法，沿着“理论—实践—理论—实践”的路径，以广东药学院为例系统分析了影响高校思想政治理论课实践教学的相关环节和影响因素，明确了实践教学的定位，强调了实践教学的重要性，并在此基础上探讨了整合实践教学要素、优化实践教学形式的方法途径，对思想政治理论课实践教学方案制订、体系构建、内容整合、形式探索、组织实施、考核评价等相关环节进行分析研究，提出了增强思想政治理论课实践教学实效性的具体思路，破解了当前影响实践教学实效的突出难题，探索具有可操作性的实践教学的模式，应该说，这种研究可为教育行政主管部门提供决策依据，可为广大思想政治理论课教师开展实践教学提供指导和参考，促使着思想政治理论课实践教学在理论、内容和方式方法上不断完善和创新，以提高教学的针对性和实效性，进而可以为全国高校思想政治理论课实践教学的开展，提供可资借鉴的理论模式和具有可操作性的经验做法，这正是本书研究所具有的重要理论探索意义和实践推广价值。

《行为问题学生心理健康辅导的理论和实践研究》共分四个部分。第一部分为前言，其实也就是课题研究的主报告；第二部分为心理疏导的基本理论基础，是指导我们教师对学生实施心理疏导实践的行动指南；第三部分为学生个案研究实例，这些个案代表了工读学校中学生普遍存在的一些心理和行为问题；第四部分以主题班会的形式集体疏导学生的心理和行为问题。

这是目前国内第一本关于改变教师生存状态、提升教师生命质量的书！长期以来，教师的生命质量问题以及由此而影响到的教育教学质量问题，引起作者的深度思考。2004年在《教育在线论坛》发表的《关于教师减负的换位思考》，引起读者的广泛关注和共鸣并被许多学校邀请作《关于教师成长的思考》的讲座，产生了积极的影响。应广大教师的要求，作者将原讲稿扩充升华。形成此书，就怎样减轻教师负担、改变教师生存状态、提升教师生命质量、做个幸福的老师，进行了有益的探讨。

在实践研究层面，作者以接受理论为一般指导，做了大量的调查研究工作，并立足于当前高校思想政治理论课教育教学实际，围绕着如何提高思想政治理论课教育教学实效性，如何提升大学生对思想政治理论课的接受程度，来分析思想政治理论课教育教学的改革创新问题。从第五章到第七章，反映了作者对高校思想政治理论课教学与接受的调查分析和思考。主要是通过问卷调查和对多年教学经验的总结，初步获得大学生对思想政治理论课教育教学接受的真实状况，并根据存在的问题提出一些建设性的改革对策；结合新形势和新任务，对多年来思想政治理论课教育教学进行回顾与反思，具体分析人们对思想政治理论课教育教学认识上存在的误区和在实践中存在的偏差等，并把思想政治理论课教学改革问题纳入科学发展观的新视阈中来思考，提出了一些新观点和新思路。从第八章到第十二章，作者紧紧抓住影响接受效果的几个重要因素，从具体的教学环节，深入地探讨思想政治理论课教学改革创新与接受效果的深化问题。如从传授主体的角度，来分析提高教师素质对保障接受效果的重要意义；从接受客体的可接受性的角度，来思考思想政治理论课教学内容的整合和拓展问题；从接受媒介的角度，分析思想政治理论课教学方法的改革创新问题，其中包括，营造审美氛围以提升接受效果，挖掘本地资源以增强接受效果，组织参观学习以提高接受效果等。《思想政治理论课教学接受论》既有理论研究的成果，又有实践研究的成果，两个结果的结合共同形成了作者关于高校思想政治理论课教学接受理论的思想体系。据我所知，作者长期从事思想政治理论课教育教学工作，迄今已有23年时间，近年来她主持全国教育科学“十五”规划重点课题：“两课”教学中的接受理论与实践研究，在高校思想政治理论课教育教学接受问题的研究方面取得了很多成果。这《思想政治理论课教学接受论》应该说是她以往成果的集大成和进一步系统化。

大学生的成长、发展及教育始终是党和政府非常关心的问题。夫学生进入高等学校后，除了学好科学文化知识，做到思想过硬、专业扎实、身体健康外，还有一个重要的方面，就是耍为走向社会作好一切准备，即为适应社会而不断训练自己。社会化是社会适应的基础和前提，建设社会主义和谐社会给大学生社会化提出许多新要求，但是，当代大学生社会化的现状并不尽如人意。关注和重视大学生社会化过程中所遇危机、困惑和挑战，对于大学生顺利实现社会化，从而构建和谐社会具有重要的现实意义。《和谐社会视野下的大学生社会化问题探究》在对社会主义和谐社会、社会化的基本知识、当代大学生社会化的基本问题进行概括介绍的基础上，主要阐述当代大学生社会化过程中的诚信缺失、经济危机、心理矛盾、恋爱困惑、学业倦怠，目的是帮助大学生摆脱困境，走出危机，顺利完成学业，为择业、求职和就业奠定基础；分析当代大学生择业、求职和就业中存在的问题，帮助大学生排除择业、求职和就业中的障碍，早日走向工作岗位，实现经济独立；探讨大学生踏上工作岗位后的注意事项，帮助大学生顺利度过适应期，以更好地实现其自我价值。

本书广泛收集了国内外有关的文献资料，特别是最近的有关报道，主要内容包括：性医学的概念及生物学、心理学、社会学基础，性健康的内涵，性生活及婚育健康，生殖调节，男女性功能障碍，性心理障碍及性传播疾病等，而且把祖国医学的有关成就和特点融入其中，对常见的与性有关疾病的流行病学、发病机制、临床表现、防治的一般原则及典型案例等分别作了阐述。本书结构清晰，简明扼要，深入浅出，适用于高等医药院校及相关专业的本科生、研究生学习，也适用于广大医务人员、性与生殖保健工作者、进修医师、实习医师参考，还可作为高等院校非医药类专业在校生的公选课用书。同时，希望本书能成为广大性相关疾病患者的良师益友。

《现代职业教育教学论》从现代职业教育教学引论、职业教育教学观念论、职业教育教学设计论、职业教育教学内容开发论、职业教育教学模式论、职业教育教学借鉴论、职业教育教学实践论、职业教育教学动向论几个方面进行了阐述。

地区性成人高校资源整合组建的社区学院是我国高等教育改革创新的产物，自20世纪90年代中期以后出现在我国经济发达的大城市。《社区学院实践探究》从社区学院的发展背景出发，以北京市朝阳社区学院为案例，从社区学院的管理模式、教学模式、人才培养模式、社会服务模式、队伍建设和文化建设等出发，较为全面、系统地展示了十多年来社区学院的发展情况，以为领导部门提供决策依据、为社区学院同仁提供工作借鉴、为广大民众提供学习帮助。这是目前我国第一部反映社区学院的书籍，相信会对我国发展社区教育、构建终身学习体系起到积极的推动作用。

《小学阅读教学设计方略》在课程改革的背景下，以先进的教学理论为指导，以济南市小学阅读教学研究和探索中所取得的经验、成果为依据，从教学实践、操作的层面，就小学阅读教学设计的相关理念、基本要求和设计的方法策略等问题，进行了比较全面的阐述、说明和介绍，希望能对广大小学语文教师有所借鉴、启发；希望能对小学语文教学中存在的有关问题有所改变；希望我们的小学阅读教学在课堂上永远绽放出语文的芬芳和魅力。 让我们手牵着手，在小学语文教学的广阔天地里共同发展、进步，走出我们精彩的小学语文教学的灿烂人生。

计算机教学如何更好地适应时代的进步和社会的需要，是我们大学计算机教育工作者要不懈努力并认真研究与实践的课题。我们需要从计算机专业人才培养目标、课程设置、实践环节、教学内容与方式方法、课程考核与教学评价等多方面进行深入探讨。本次学术年会的论文征集工作得到了全省高校广大教师的热烈响应，大家撰写论文的积极性很高。限于论文集的容量，我们遴选了70篇结集出版并作大会交流。其中关于专业建设与课程体系建设的论文20篇，关于课程与建设的论文20篇，关于教学方法与手段改革的论文18篇，关于实验环境建设与网络辅助教学的论文7篇，其他5篇。论文集的出版，旨在把老师们最新的研究与实践成果记录下来，并与会议代表以及更多的同行交流，以期推进计算机教学改革的进一步深化与发展。研究会的陈纯教授、何钦铭教授、陈庆章教授、赵建民教授、王让定教授、凌云教授等对本次年会主题的确定与论文的评选提出了许多很好的意见，吴卿博士为论文的征集、统编做了大量工作，论文集的出版得到了浙江大学出版社的大力支持，在此一并表示衷心的感谢！