1993年4月14日，江泽民同志在同海南大学的师生代表座谈时曾嘱咐：“世界上的知识是浩瀚的。要吸收世界各国的先进科学文化知识，就必须懂外文。一个人要掌握一门外语不容易。像我们那时学外语，每天早上5点钟就起来学，一天要记住六七十个单词。总之，学什么都要花大力气，没有天生不花力气就取得知识和成果的人。”这段话包含了两层意思：一是说学习外语的重要性，二是点明学习外语和赢得佳绩的不易。为衡量大学英语教学质量，检验大学生掌握英语的情况，并激发其学习热情，自1987年起，国家教委开始实施全国大学英语四级考试，在校大学生、教师、企事业单位等对大学英语四级考试通过率给予了高度关注。20多年过去了，这种关注不但没有减弱，反而得到了一定程度的强化。大学英语四级考试通过率（以下简称“四级通过率”）逐渐成为高校教学工作中的热点话题之一，并成为评估高校英语教学质量的重要指标。不断有研究者撰文分析影响四级通过率的因素，探求提高四级通过率的积极有效的途径；各高校也纷纷把目光转向英语教学改革，希望以此来提高学生的英语水平，提高作为这一水平重要衡量尺度的四级通过率。在这一形势下，浙江工商大学坚持走真抓实干、齐抓共管、以人为本、特色创新之路，并从国内众多高校中脱颖而出，以令人满意的四级通过率和雄厚的实力赢得了教育界众多同仁的称许。也许有人会认为高分的取得不代表真正的实力，因为学习英语的目的在于灵活运用，而在大学生中不能运用英语进行交际却照样考高分者大有人在。为使学生灵活熟练地运用英语进行交际，浙江工商大学一向重视对学生英语口语、听力等能力的培养，注重提高学生运用英语的实战水平，有效地避免了“聋子英语”、“哑巴英语”等现象的出现。骄人的成绩背后，凝聚了浙江工商大学的师生大量辛勤的汗水。英语教学成功的原因有很多，包括教学、管理、学风建设、激励机制、辅导员和班团干部的作用、学生自身努力等诸多方面，这些因素在本书里都一一作了分析。

《学前教育改革启示录》定名为《学前教育改革启示录》，表达了这样两层意思：其一，整个中国学前教育发展的历史，就是一部学前教育改革史。从清末仿效日本，到民国借鉴欧美，再到建国以后学习苏联，直至伴随我国改革开放而进行的国际化与本土化探索，学前教育的每一次变革，都是在社会发展、时代进步，以及不同时期国家政治与经济变革的需要中，寻找新的定位。其二，我们这一代学前教育工作者完整地见证了改革开放以来的这一轮教育改革。

这是本语文教师教学论文集录。这些论文以教师生动、活泼的教学实际为基础，全方位、多角度地思考了语文教学改革。论文涉及的领域比较广泛，从篇目上看有“备课研究”、“教材教法”、“低年级阅读”、“中高年级阅读”、“教学评价”、“语言表达与运用”、“练习设计”、“信息技术运用”等。

Higher Education in China offers a comprehensive introduction to the past and present of higher education in China. After giving a brief account of the origin and historical development of higher education in China， the book discusses in detail the various aspects of the current system of higher education in the People's Republic of China ——its structure， management， admissions， graduate employment， undergraduate and postgraduate education， specialized education， research and teaching staff. The authors highlight some of the distinguishing characteristics of higher education in China： its long history， enormous size， centralized management， the pragmatic trend and many non-formal forms.This book aims at helping international readers make sense of the amazingly huge and complex machinery that higher education in China is today. After reading the book， readers will have a better understanding of what higher education in China is and how it works. The book is intended for researchers and graduate students in the field of higher education， and international readers interested in higher education in China.

面向全体学生，培养学生全面发展，提高每一个学生的整体素质和社会竞争能力是当今时代教育发展的主旋律，作为在农村教育中独树一帜的全程成功教育也是如此。全程成功教育提出于2006年，是在中国教育学会曲周教育改革实验区“以创业为导向的现代农村素质教育研究”总课题研究和实践的基础上提出的，其基本概念定为：全程成功教育是基于养成教育、个性教育和创业教育的素质教育，重视以人为本，关注每一个学生学习和成长的全过程，针对学生各个发展阶段实施差异教育，让所有学生成功学习，成功成才，成功就业，成功创业，为学生终身发展奠基。

千百年来统领中国私塾、书院、旧学堂的是“四书五经”，是《三罕经》《百家姓》那不是严格意义的教科书 严格意义的教科书产生于清末洋务运动以后，产生于新学堂的出现，产生于现代学制的形成，这就是我们所要研究所要展示的教科书、我们在这里不是书写百年教科书史，我们是想让百年教科书述说自己的历史 我们在这里品味教科书，实际是品味百年教育的演进史 百年时光，百年教育，百年课本，翻天覆地的变革虽已过去，遗存的教科书却述说着不可磨灭的意义。凝重的印记，铭刻了天翻地覆的沧桑；变幻的色彩，传递着遥远而清晰的信息。《百年中国教科书图说（1897-1949）》分上下两册，以1949年10月1日为界二让小小的课本，引领着我们去窥见大学者，经受大启蒙，体验大变革。

中国是非洲国家的好朋友、好伙伴，中非传统友谊源远流长。早在2000多年前的汉朝，中非双方就互有了解，并开始间接贸易往来。1405-1433年，明朝航海家郑和率船队7次下西洋，其中4次到达东非沿海，至今肯尼亚等国还流传着郑和下西洋的故事。1949年新中国成立开辟了中非关系新纪元。1956年5月，中国同埃及建交，开启了新中国同非洲国家的外交关系。中国曾大力支持非洲人民反帝反殖、争取民族独立的正义斗争；在非洲国家赢得独立后，中国坚定支持非洲国家维护主权和尊严、真诚无私地帮助非洲国家发展经济、提高人民生活水平，赢得了非洲朋友的尊重和信任。中非友好经受住了时间和国际风云变幻的考验，中非人民的友谊与日俱增。

中国科学技术大学数学系在风风雨雨中已走过了五十年。这是白手起家、克服困难、艰苦奋斗、不断创新的五十年。在这有历史意义的时刻，我深切怀念这五十年来在数学系工作过的教师与工作人员。不论是大数学家还是普通教师，不论是领导还是普通工作人员，正是他们的辛勤劳动、默默奉献，才铸就了数学系的一个个辉煌。尤其是那些已离我们而去的人们，我们应该永远记住他们做出的平凡而杰出的贡献。中国科学技术大学创办于1958年。

《小学阅读理解策略教学研究》以西方阅读理解策略教学理念为视角，探究目前我国小学阅读教学中存在的问题，考察影响阅读能力发展的各种因素，以小学生为研究对象验证阅读理解策略教学课程对于提高我国学生阅读能力的有效性。《小学阅读理解策略教学研究》的研究结果证实：阅读理解策略教学可成为我国小学阅读教学的新模式，可为培养我国学生的阅读能力提供新的路径。

人生是一条河流，时光、青春、爱情、机遇这类美好玄妙的东西，如同逝水，在不经意间，已匆匆而去，如梦如烟，永不复返。进入新世纪，大学生数量猛增，问题层出不穷，引起社会方方面面的关注。本书作者以自书20余载的大学生思想管理工作的切身感受，并参阅了50余部有关大学生活的著述、1000余篇有关大学生活的理论文章，历时多年著成。十年树木，百年树人。作者不求以些书改变大学生的一生，仅希望在人生最为关键的大学期间，困惑时、迷茫时、踌躇时带去作者对大学生的深切关爱与祝福，给大学生以启迪与引导。