发达国家研究生教育的理念基础、发达国家研究生教育的战略选择、发达国家研究生教育管理模式探析、在国际比较视野中把握研究生教育改革与发展的规律、关于构建研究生教育学科理论体系的思考等。

《高等教育协调发展的政策分析》是国内首本系统介绍当前我国高等教育领域热点政策问题的书籍。在书中，作者详细地分析了我国各类热点高等教育政策出台的背景与动因、政策实施成效与问题和政策完善的对策，并对我国高等教育政策的下一步发展趋势进行了有效地预测。《高等教育协调发展的政策分析》融高等教育理论、政策科学理论与实践于一体，既可为广大高等教育理论研究者继续探索高等教育协调发展中的问题提供一种新的研究范例，又可为众多高等教育管理者的实践活动提供参考，还可为高等教育政策决策者继续修正与完善高等教育政策提供一定的借鉴。

《大理科模式20年：思想、举措、人才》探讨高等教育人才培养模式。南京大学于1989年开始实施大理科人才培养模式。作为该模式的倡导者和参与者，《大理科模式20年：思想、举措、人才》作者在书中尽可能地展示了他们对人才成长和培养规律的认识和对有关问题的思考，报告了这一模式所采取的措施和取得的成效，提供了相关的素材。所涉及内容的探讨对深入研究人才培养普遍规律有参考价值，对提高人才培养的实效有现实意义。

特殊的地理位置和历史渊源，造就了澳门这样一座具有多元文化背景的小城。《澳门高等音乐教育学科展望》围绕这一特点，回顾了澳门高等音乐教育的发展历程，分析其当前现状，总结其特色与不足，并在此基础上对澳门高等音乐教育的未来进行展望。尤为可贵的是，作才的研究并不局限于澳门本地，而是紧紧抓住高等音乐教育的世界性发展潮流，视野开阔，资料翔实，此足以令《澳门高等音乐教育学科展望》成为了解和认识高等音乐教育的有效途径。

《高等教育课程理论新探》以高等教育的课程及其本质为研究的起始范畴，对高等教育课程的宏观层面的影响因素，诸如高等教育课程的理论基础、理论流派、课程文化、课程与价值观、课程与知识观等，从理论上进行了详细讨论，从课程论的专业技术层面上对高等教育课程的资源开发、课程编制、课程实施和课程评价等进行了系统剖析，对高等教育课程体系、课程分类、课程论与教学论的关系等进行了新的探索。全书还对各国高等教育课程的发展动态作了前瞻性的探索。课程是教育改革的实质和关键环节，是沟通宏观与微观教育改革的桥梁。《高等教育课程理论新探》既具有深刻的理论探索，又具有对高等教育课程实践的指导作用。它为广大教师、教育研究人员和教育管理者提升课程意识、提高课程自觉理性、开拓宏观把握世界各国课程动态的视野、增强高等教育课程实践能力提供了借鉴。

《语境教学研究》研究成果实用性强，实践价值高，对中小学语文教学具有一定的纠偏功能、解释功能和高效功能，对提升中小学语文教师的教学素质、纠正语文课程改革中出现的诸多不当做法，具有一定意义。《语境教学研究》适合中小学语文教师、高师院校语文教育专业本专科生、语文教育专业研究生和语文教育研究者阅读。针对汉语言文字规律对语文教学提出的根本要求以及当前中小学语文教学亟须有与语文课程改革相应的操作手段的现实需要，《语境教学研究》结合生动的案例，探讨了语境教学原理，创造性地阐述了语境教学特点、教学原则、教学途径、操作程序、语境教学方法、语境学习法、语境备课法和语境评价法的基本理论和操作手段，并对语文教育领域中的一系列基本概念作出了富有新意的阐释。

《云南大学国际化探索与实践》，本书以理论结合实践的方法，对学校国际化合作与交流的方方面面进行了思考，对工作进行了回顾与前瞻，书中也有札记和散文，但都与大学国际化相关。

按照云南省高校工委、云南省教育厅的要求，从2008年秋季新学期开始，全省部分学校开始实施“生教育、生存教育、生活教育”（以下简称“三生教育”）。从2009年秋季新学期开始，全省各级各类学校开始实施“三生教育”。“三生教育”是云南省教育系统在深入学习贯彻党的十七大精神，学习和实践科学发展观，全面推进素质教育，大力发展现代教育事业而提出并实施的新举措，是现代教育价值的体现，是实现教育真爱的具体体现。“三生教育”作为一门课程提出来，是云南省教育厅主要领导站在教育领域改革前沿提出的一个理念，在云南乃至全国均为首创。它将会成为普惠民众、受益学生和家庭的一项重要举措。中等职业学校实施“三生教育”，既有各类学校实施“三生教育”的共同点，也有中等职业学校自己的特点。在中等职业学校，要顺利实施“三生教育”，使“三生教育”收到实效，达到预期的目的，需要对中等职业学校的“三生教育”进行系统的理论研究，用正确的理论来指导中等职业学校“三生教育”的实践。本书在云南省旅游学校实施“三生教育”实践和进行云南省教育科学“十～五’’规划课题——云南省学校教育中推进“三生教育”研究子课题——云南省旅游学校“三生教育”实践与经验研究的基I础上，通过对“三生教育”在中等职业学校中的地位和作用、中等职业学校“三生教育”教学内容构建、中等职业学校“三生教育”教学体系构建、中等职业学校“三生教育”实践体系构建、中等职业学校‘‘三生教育，，考核体系构建的研究，介绍云南省旅游学校实施“三生_教育”的经验和收获，旨在为云南省中等职业学校实施-“三生教育”提供借鉴和指导。由于本人水平有限，加之“三生教育”还处在实践、探索和总结的过程中，书中难免有不妥之处，敬请各位读者提出宝贵的意见、建议。

科学、教育、人生——美国工程院院士、哈佛大学终身教授何毓琦博士在他的科学网博客中展现了一个多姿多彩的科学家生涯，一个完整而丰满的人生。何教授将他半个多世纪的科研教学和人生体验浓缩在数十篇博文中： 美国大学教授的真实生活是怎样的？如何设计研究课题？如何指导学生？教学与研究的关系是怎样的？如何到国外做博士后？等等。不论是资深的教授，年轻的学者，抑或刚刚迈入科学大门的学子，都可以从这本书中受益。作为世界知名的自动控制专家，何教授很擅长化繁复为简洁，化深奥为通俗。这本书收录了数篇介绍决策论、博弈论等方面的科普佳作，图文并茂，深入浅出，实属难得一见。此外，何教授以一位杰出科学家的眼光审视这个纷乱不断的世界，写下了诸多见解独特、精辟深刻的时事评论。何教授还拥有令人羡慕的完美婚姻和家庭。与夫人长达半个世纪相知相恋、相濡以沫，儿女成才，子孙满堂。《科学人生纵横：何毓琦博文集萃（汉英对照）》中何教授也将与您分享婚姻成功的秘密、幸福的秘方。

《高职院校管理新论：基于营销学范式的研究》从营销学角度出发，对高职院校管理进行研究。全书共分七个部分：第一部分简要介绍相关营销理论；第二部分是关于营销理论引入高职院校管理的背景分析；第三部分是对高职院校两类顾客的需求特征、购买决策过程及其影响因素进行分析；第四部分是高职院校的竞争者分析；第五部分对高职院校的市场细分策略、目标市场选择及市场定位策略进行研究和探讨；第六部分是关于高职院校营销组合策略的探讨；第七部分是高职院校顾客价值管理研究。《高职院校管理新论：基于营销学范式的研究》既是对营销学理论在高等职业教育领域的应用所做的探讨，又是对高职院校管理从营销学视角所做的研究，可供营销专业人士、高职教育的管理者和研究者以及大专院校市场营销专业、教育管理专业的师生阅读或作研究参考。