《小学生学业成就评价方案研究》系全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，历经4年的研究制定了一套6个既科学、规范又灵活、可行的小学生学业成就评价方案，为小学生学业成就提供了专业支持。该书详组阐述了小学生学业成就评价方案的含义、研制小学生学业成就评价方案的原则和意义、研制小学生学业成就评价方案的工作流程等内容，并选编了上述6个评价方案。

《2008年全国高校社科统计资料汇编》汇编的统计范围是：截至2008年12月31日按国家规定审批程序批准的全日制普通高等学校中的社会科学、综合、师范、体育类院校（包括大学、专门学院和高等专科学校），以及工、农、林、医本科院校的数据。其中，学校的名称和分类是以教育部2008年12月底公布的数据为依据。

《高等教育服务质量的实证研究：基于学生感知的视角》共分为三个阶段：第一阶段，文献研究和定性研究。主要包括：查阅文献资料，进行文献研究；组织大学生、教师和有关专家进行访谈，设计调查问卷初稿；在西南交通大学进行了两次问卷调查，组成配对样本84份，进行了再测信度检验；确定了最终使用的调查问卷。第二阶段，探索性研究。2005年11月至12月在西南交通大学、同济大学、华中师范大学进行了问卷调查，收回有效问卷1139份；根据探索性数据分析结果，提出正式研究假设。第三阶段，验证性研究。2006年4月至5月在西南交通大学、重庆工商大学、华南农业大学、西安科技大学、安徽工业大学、安徽农业大学、江南大学、南昌航空学院、北京物资学院进行了问卷调查，收回有效问卷3278份；通过数据分析，验证了所提出的研究假设。

《高等学校文化素质教育研究》以世纪之交中国高等教育事业改革发展的背景分析为基础，对我国高等学校文化素质教育的发展和现状进行了全面系统的研究；通过对文化素质教育历史发展的梳理，揭示出文化素质教育的内涵和发展脉络；通过对现状的调查研究，总结归纳了文化素质教育的基本途径与方法。在历史分析和现状分析的基础上，指出了文化素质教育发展中面临的难题和挑战；结合世界高等教育发展的趋势和经验，对进一步深化文化素质教育工作提出了可供选择的举措与建议。全书分为历史回顾篇、调查与分析篇、结论与展望篇三个部分，突出“以文化素质教育为突破口和切入点，全面推进素质教育，构建中国特色的高等教育人才培养体系”的主题。《高等学校文化素质教育研究》适合高等学校管理者、文化素质教育工作者和广大教师阅读，也可供高等教育领域的理论工作者及研究人员参考。

《高等院校开展干部教育探索与实践》是关于研究高等院校干部教育培训的专著，书中具体收录了：《陕西省干部教育培训西安交通大学基地项目管理专题培训班总结》、《陕西省干部教育培训西安交通大学基地年工作总结》、《陕西省干部教育培训西安交通大学基地工作文件》、《陕西省干部教育培训西安交通大学基地简介》等内容。《高等院校开展干部教育探索与实践》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

高校之所以存在，其目的之一就是为了创造、加工、使用、管理、研究和传播信息。信息影响到了高校生活的方方面面，但又由于其无所不在而常常被人们所忽视。近年来，随着各高校制定信息策略的迫切要求，信息在高校管理中的作用和影响日益凸显出来。来自英国不同高校的多位作者在《高等院校信息管理》中讨论了高校信息管理的众多问题，尤其关注了与高校行政管理、教学和科学研究息息相关的信息管理事宜。无论是对于高校的普通管理者，还是对于高校的信息管理专业人员（从事图书馆及计算机服务的专业人员）而言，有效管理信息都是一项重要而艰巨的任务。。

《老档案系列：老毕业证书》共分七章，时间纵跨晚清、民国、伪满洲国、中华人民共和国建国初期、“文革”时期、改革开放以后至今。汇集各类珍贵的老毕业证书100余种，编写内容包括“证书内容”、“状貌特征”、“证书研究”、“证主自述”、“家属转述”、“编者记述”、“刘齐点评”，从不同的角度和视野全面地揭示了老毕业证书所附着的文化属性和特征，满足了不同群体的读者在猎奇、收藏、读史、赏析以及文化研究的需求。

《期望与行动》运用经济学和教育经济学相关理论，采用实证分析、比较研究等相结合的研究方法，以云南省为个案，明晰地梳理了我国边疆多民族地区高等教育投入机制的变迁及其面临的挑战。它将边疆多民族地区云南省的教育发展指标、区域教育能力、区域教育竞争力与我国其他地区进行比较，根据抽样调查数据，测算该省教育投入个人收益率、社会收益率、各级各类教育的生均经费指数，并与国际国内的通常值进行对照，全面、系统，深入地论述了该省高等教育的投入、产出等问题，探讨了教育生产函数中的供求关系、市场提供和公共提供的教育产品效益问题，阐发了教育成本补偿对教育资源配置效率的影响，提出了提高教育投资效益的策略。研究了学生收费的合理性、必要性和负面影响，分析了学生的付费能力和付费意愿，制约学生资助的各种因素，提高学费、增加资助对高等教育需求的影响，各种资助政策与家庭经济困难学生求学意愿的关系，等等。《期望与行动》丰富了我国教育投入理论，得出了许多有价值的结论、政策建议，对推动这一领域的学术研究和边疆多民族地区教育改革和发展均有重要意义。

《基于教育服务的高等教育供求关系研究》针对体制转型时期大学生市场主体地位确立所引发的高等教育供求关系及其调节的变化，以高等教育服务为逻辑起点，详细分析了高等教育服务的含义、特点，高等教育服务的需求与供给，高等教育服务供求关系及其调节方式，并从教育服务的视角提出了高等教育供求调节机制变革的具体设想，构建了基于教育服务的高等教育供求及其调节理论与实践的基本框架。

《大学生辅导学：基于高校辅导员视角》按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，辅导员要努力做到“政治强、业务精、纪律严、作风正”，要做“大学生的知心朋友和人生导师”。教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》明确了辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。在党和国家高度重视大学生成长成才和高校辅导员工作的大背景下，高校辅导员队伍职业化、专业化建设正在稳步推进。积极研究辅导员工作规律，探索大学生辅导工作的有效途径，在对辅导员工作规律的研究探索和把握中进一步寻求辅导员工作理论的总结和提升，进而更好地指导辅导员工作实践，是很有必要的。