作为一名早期教育实践工作者或幼儿教育专业的学生，你想更深入地了解儿童的游戏，并学会成功地安排基于课程的游戏活动吗？由彭尼·塔索尼和卡林·哈克撰写的《儿童早期游戏规划》一书正是你所需要的。这本实用的指导手册由三个部分组成。第一部分：介绍游戏的历史及相关理论，并结合最新的法律规定、学习框架和教育实践.探讨游戏在当今早期教育中的角色。第二部分：提供规划游戏活动的指南，包括制订不同类型的计划、如何实施计划以及评估计划的方法。第三部分：探讨有助于儿童在不同课程领域学习技能而得到发展的游戏机会。《儿童早期游戏规划（第2版）》由深谙游戏和早期教育的英国专家撰写.提供了可应用于各种托幼机构的丰富的实践方案。

《走过高中》能够出版，得到了多方面的鼓励、支持和帮助。已八十高龄的全国著名语文教育家、德高望重的于漪老师欣然作序，让我感动不已。全国著名语文教育家，辽宁省盘锦市教育局局长、党委书记魏书生老师在百忙之中题词祝贺，让我信心倍增。泰安一中校长、党委书记张勇华给予大力支持，党委副书记赵广民精心题写书名。在此，向他们表示衷心的感谢。

在经济全球化和文化多样化的进程中，我国高等教育改革逐步深入，高校招生规模不断扩大，高校后勤社会化改革不断深化，学分制、二级学院等教学管理改革全面推广，学生的思想观念日益复杂，传统的学生工作的内容与机制系统已很难适应新形势的需要，难以满足学生各方面的需求和高校进一步发展的需要。我们必须以科学发展观为统领，认清形势，更新观念，积极探索高校学生工作的新途径、新方法，尤其是改革与创新高校学生工作的内容与机制系统，开创高校学生工作的新局面。基于此，我们提出了“高校学生工作内容与机制系统设计”这个课题。具体而言，本研究的意义主要有以下几个方面：第一，适应了新形势发展的需要，具有重大而深远的战略意义。随着外部环境的变化，高校学生工作的内容与机制系统必须进行改革和创新。这不仅有助于提高大学生的素质，促进他们的全面发展，把他们培养成有中国特色社会主义事业的合格的建设者和可靠的接班人，而且也有助于实现教育优先发展的战略，全面实施科教兴国战略和人才强国战略，提高全民族思想道德素质和科学文化素质，确保我国在激烈的国际霓争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保有中国特色社会王义事业兴旺发达、后继有人。第二，适应了高校日趋复杂的学生工作现实需要，有助于满足学生各方面的需求，具有重要的现实意义。

《享受真语文》全书共分为五部分，分别是我的课堂、我的观点、上下求索、思绪飞扬、真情讲述。其中主要内容包括：在对话与共享中引导学生学会阅读——《风娃娃》第二课时教学与反思、享受阅读、效率从这里来——关于语文教学方法的探索、做个“无知”的老师、听得花开的声音等。

言说的儿童文化本质上是成人对童年的意义建构。儿童生活在想象的精神世界，“艺术性的童年”本应是基本的儿童文化模式，蕴含着清新、自然、浪漫、纯真的生活形态和行为品质。但在工业化和电子媒体时代，儿童生活在消费的物质世界，“艺术性的童年”逐渐被“实用性的童年”所取代，导致儿童文化失范。　儿童的生命激情、想象力和创造性存在于艺术性的儿童文化，引导儿童回归艺术性的童年，实现儿童文化的自然生长，是中小学课程的责任和使命。但是，目前中小学主流教育模式的工具化追求，造成课程与儿童疏离，儿童发展的本义在教育中日趋消解。主体尊严和自身解放在呼唤旨在引导儿童文化自然生长的课程开发模式，即儿童文化课程。儿童文化课程即创造丰富的童年经历。与传统课程“发展成人”的目标不同，儿童文化课程目标是“准备成人”。区别在于，“准备成人”主张儿童正走在通往成人的路上，“发展成人”主张将儿童领进成人的队伍。儿童发展为本的理念、以校为本的课程开发行为、主题单元活动课程设计、教师作为对话者的角色转换是儿童文化课程开发的实践诉求。

在追求现代化、经济快速发展的当今社会，道德价值观迷惘与混乱诱发并促成着社会道德风尚的低下与社会成员道德行为的失范。更令人忧思的是，如上态势正在儿童世界里漫延并有愈演愈烈之势。探寻当前儿童道德发展中存在问题并构筑改革之路，构成了本研究的出发点和最终旨归。本书的研究过程及核心观点如下：首先，人们道德认知水平的提高、道德情感的陶冶、道德意志的培养与道德行为的塑造是一个极为复杂的过程，它深深地扎根于其生存及生活的社会生态环境之中。对于儿童这个特殊社会群体，其整体道德素养固然与其所在的社会生态环境息息相关，但是，儿童良好道德品格的塑成与良好道德习惯的培养与其所在的社区生境的关系更为直接与密切。其次，基于如上思考，本研究选取了经济水平与文化特质有天壤之别的尚景和怀里两个社区展开研究。其中，尚景属深圳市龙岗区，怀里属广西南丹县里湖乡。前者经济繁荣、物质生活富足，可以作为我国现代化、城市化、工业化社区的典型；后者为白裤瑶民族聚居区，经济落后、物质财富贫乏、民风纯朴，堪为我国民族原生态社区的代表。在研究过程中，本文综合运用了文献法、田野考察法、比较教育法等研究方法。通过文献查阅，笔者对两个社区的自然与人文生态环境及由此萌生的儿童道德观念与行为进行了较为全面的把握。进而，笔者又多次分别深入到两个社区，立足田野考察，感受社区文化，搜集了大量第一手资料。最后，通过比较研究分析，笔者感受到两大社区生境的巨大差异，同时也认识到两个社区儿童精神风貌与道德追求的迥然不同。

《幼儿园渗透式领域课程（教师用书）：科学·艺术·小班（下）（修订版）》体现新的教育理念，汲取当前幼儿教育的最新研究和实践成果，既完整地保持了各领域的系统性，又加强了各领域之间的渗透，积极寻求五大领域教育之间的联系和融合，从而提升了幼儿教育的实施成效，彰显了新时代科学的幼儿教育理念，实现了幼儿园课程组织机制和方法的创新，使学前教育更具科学性和适宜性。《幼儿园渗透式领域课程（教师用书）：科学·艺术·小班（下）（修订版）》中，教师用书按大、中、小班各分二册，即健康、语言、社会分册和科学、艺术分册，每册均按上、下学期编排。为了适应教学实际的需要，还编制了配套教学挂图、幼儿用书（健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术7种）和录音磁带（语言、音乐）。每种教学挂图、幼儿用书、录音磁带均按大、中、小班分为三套，并按上、下学期分别编制。

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这本专著比较全面地阐释了新中国成立以来我国高等教育走过的发展历程，论述了新中国成立以来我国大学的发展状况和发展趋势，从中抽象出我国高等教育的发展规律。书中既结合我国高校的建设发展经验，又借鉴了发达国家高校的发展模式和成功经验，提出了我国大学要想提高竞争力，成为世界一流大学的发展路径。《建国60年中国大学发展研究》的出版，对构建创新型大学，建立和谐大学均具有现实意义，并对各类大学，尤其是研究型大学的发展，提供了很多有益的意见，对指导当前我国高校的改革实践具有一定的参考价值。

2009年，四川理工学院（以下简称我校）广大教师在勤恳教书、踏实育人的同时，持续深入开展教育教学改革与研究，在确立现代教育思想，保证和提高教育教学质量，优化教学管理，推进学分制改革，创新人才培养模式，加强专业建设，深化教学内容与课程体系改革，健全教学质量监控与保障机制等方面取得了显著成果。为了展示我校广大教师教育教学改革与研究的最新成果，更好地促进这些成果在教学实践中的推广应用，不断提高教学质量和人才培养质量，我们特组织编写了这本《地方高校教学改革与教学研究探索》。《地方高校教学改革与教学研究探索》汇集了我校2008年省、校级教学成果奖部分获奖项目的研究成果和教师们在教育教学中用心血和汗水换来的研究成果代表，其内容涉及教学成果奖汇萃、思想政治教育研究、课程与教学研究、人才培养研究、教学方法与手段研究、外语教学研究、实验与实践教学研究等方面，共计142篇文章。