各级教育
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幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事刘丙钧 等 著 赵晓宇 绘《幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事：我不闹》故事题材来源于广大读者的调查问卷，来源于生活。用生动的童话故事对孩子进行安全自护教育，不仅孩子容易接受和理解，而且会使安全教育更加有成效。通过《幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事：我不闹》尽早培养幼儿的安全自护意识，发展幼儿的安全自护能力。要让孩子从小养成良好的生活、卫生习惯，减少意外伤害事故的发生；要通过锻炼增强幼儿体质，提高其安全自护的能力；要经常对幼儿进行安全常识的教育，如不玩火、不玩电，陌生人敲门不能开，出现紧急事件要拨打急救电话。 -
幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事白冰 等 著 太阳娃插图设计 绘《幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事：我不动》以生动的故事走到孩子的生活中去，结合实际开展安全教育，它通过一个个生动的自护小故事，潜移默化地让孩子去领悟自我保护的重要性，是为这个年龄段的孩子量身定做的亲子共读的安全自护教材。 -
大学生力学竞赛与建模刘章军，熊敏，叶永 编著《普通高等教育“十二五”实践教学系列规划教材：大学生力学竞赛与建模》主要为全国周培源大学生力学竞赛辅导和实践教学而编写。书中内容紧扣全国周培源大学生力学竞赛考试大纲，分理论力学和材料力学两部分，每部分由基本问题、综合问题和建模问题三大模块组成。其中，建模问题是本书不同于其他经典教辅的一大特色，在力学建模中力求反映力学问题的科学性、知识性、趣味性与实践性。书中注重解题的透彻性、方法性和拓展性，对每个问题均给出了详细的分析和解答过程，部分问题还给出了多种解法和一定深度与广度上的延拓，旨在拓展力学知识的综合应用。《普通高等教育“十二五”实践教学系列规划教材：大学生力学竞赛与建模》可作为理工科基础力学竞赛的辅导教材和大学生报考硕士研究生的复习资料。书中内容对理工科基础力学任课教师的备课选题、竞赛辅导及实践教学也将大有裨益。 -
幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事白冰 等 著 安宏 绘《幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事：我不怕》，本系列共10本，包含130个安全自护知识点，囊括了孩子在生活中最容易遇见的安全自护问题，以童话故事的形式给予孩子更好的安全常识教育，潜移默化地让孩子去领悟自我保护的重要性，去体会与伙伴爱心互助的成长快乐。《我不怕》分册讲述了13个与吃有关的自护知识点，让孩子学会保护自己。每个故事后面还有著名专家撰写的安全自护小知识，以及家长们读完故事后的自我保护经验分享，有更好的指导意义。 -
幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事高洪波 等 著 李红专 绘《幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事：我不吃》尽早培养幼儿的安全自护意识，发展幼儿的安全自护能力。让孩子从小养成良好的生活、卫生习惯，减少意外伤害事故的发生；通过锻炼增强幼儿体质，提高其安全自护的能力；经常对幼儿进行安全常识的教育，如不玩火、不玩电，陌生人敲门不能开，出现紧急事件要拨打急救电话。 -
幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事金波 等 著 安宏 绘《幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事：我不去》故事题材来源于广大读者的调查问卷，来源于生活。用生动的童话故事对孩子进行安全自护教育，不仅孩子容易接受和理解，而且会使安全教育更加有成效。通过《幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事：我不去》尽早培养幼儿的安全自护意识，发展幼儿的安全自护能力。要让孩子从小养成良好的生活、卫生习惯，减少意外伤害事故的发生；要通过锻炼增强幼儿体质，提高其安全自护的能力；要经常对幼儿进行安全常识的教育，如不玩火、不玩电，陌生人敲门不能开，出现紧急事件要拨打急救电话。 -
幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事葛冰 等 著 太阳娃插图设计 绘《幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事：我不碰》故事题材来源于广大读者的调查问卷，来源于生活。不乱碰电线和电源，不碰碎镜片等，用生动的童话故事对孩子进行安全自护教育，不仅孩子容易接受和理解，而且会使安全教育更加有成效。通过《幼儿画报30年红袋鼠安全自护金牌故事：我不碰》尽早培养幼儿的安全自护意识，发展幼儿的安全自护能力。要让孩子从小养成良好的生活、卫生习惯，减少意外伤害事故的发生；要通过锻炼增强幼儿体质，提高其安全自护的能力。 -
幼儿园教师入职指南杨旭，等 编《职业院校学前教育专业“十二五”规划教材：幼儿园教师入职指南》主要介绍幼儿园教师工作的内容及标准化的操作要领，为幼儿师范学校实习生及新人职幼儿园教师做好幼儿园工作提供了范本，具有很强的指导意义。《职业院校学前教育专业“十二五”规划教材：幼儿园教师入职指南》具体内容有以下章节：①幼儿园教师基本素养；②幼儿园环境的创设与布置；③幼儿园一日活动的组织与指导；④幼儿园教学活动的组织；⑤幼儿园特色课程简介；⑥幼儿园安全管理；⑦家园联系工作。 -
学前教育科学研究方法张宝臣，李兰芳 编《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：学前教育科学研究方法（第2版）》以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和2011年《教师教育课程标准（试行）》为依据，按照教育科学研究的逻辑顺序，详细介绍了学前教育科学研究的原则、方法和途径。具体内容包括学前教育科学研究课题的选择、文献的查阅、研究计划的制订、研究的具体方法（观察法、调查法、实验法、测验法、作品分析法、个案法、行动研究法、质的研究）、研究资料的整理与分析以及研究成果的表述与评价。为实现学前教育专业教师教育课程的学科化、理论化向专业化、职业化和实践化的转型，本教材突出了实用性和实践性，每一章后均附有相应的案例，并设计了具有操作价值的“实训活动”，以期实现学生学前教育科研技能的获得。本教材的适用对象为普通高等学校、职业技术院校的学前教育专业以及幼儿师范院校的学生。 -
学前儿童健康教育活动指导麦少美，孙树珍 编《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：学前儿童健康教育活动指导（第2版）》根据最新幼儿园教师教育课程标准进行了修订，立足学前健康教育的教学实际，从课程设置出发，结合健康教育学科的特点和学前儿童的生长和认知特点，基于对健康的最新认识，依据幼儿身心发展特点，着重介绍了健康的一般理论和学前儿童健康教育的目标、内容，从学前儿童身体保健教育、心理健康教育、体育等方面阐述了学前儿童健康教育活动的内容、组织形式以及应当注意的问题，最后介绍了学前儿童健康教育的评价机制和具体方法。另外，本教材修订后新增了许多学前健康教育领域的真实、生动、有趣的案例及评析，供学习者分析、思考与借鉴。本教材可供普通高等学校、职业教育院校学前教育专业、幼儿师范院校的学生使用，也可用于幼儿园教师继续教育和进修的培训教材。
