各级教育
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中小学生安全与防护系列郝言言 著 郝言言，陶红亮 编《中小学生安全与防护系列：校园安全》妙趣横生，通俗易懂，从学生的校园生活安全、饮食安全、出游安全、意外伤害的防范与自救、自我身体保护、心理呵护等几个方面为切入点，通过发人深省的校园安全的故事、科学的道理、实用的知识和方法，提高学生的自我防护意识，教给学生科学、正确应对危险的方法，让同学们既能有效保护自己，又能营造平安、和谐的校园风气。 对于学生来说，学习校园安全与防护知识非常必要。本书立足学生身边的故事，紧紧围绕校园安全知识，让中小学生了解自己身边存在的安全隐患，并且深刻地认识到注意校园安全的重要性。作为一名学生，有必要知道基本的校园安全常识，如饮食安全中的注意事项，远离疾病的侵害；正确防范校园意外及暴力伤害事件；学会在校园集体出游时保护自己；注重生理安全，保证身体健康；做好心理调适，不让自己有“心病”等。 -
中小学生安全与防护系列郝言言 等 著 郝言言，陶红亮 编《中小学生安全与防护系列：安全能力测评》根据中小学生的能力特点，将丛书分为小学篇和中学篇。《中小学生安全与防护系列：安全能力测评》通过趣味游戏的形式进行测评，并根据测评结果给出相应的教育方案。相信能很好地帮助家长们更好地教育孩子，让他们在起跑线上领先一筹，受益终身。 -
中学语文教学设计与案例研究张筱南 编中学语文教学设计与案例研究是“卓越教师教育精品丛书·学科教学设计与案例研究系列”中的一本，中学语文教学设计与案例研究根据《义务教育课程标准（2011年版）》编写，融汇了教育理论和教学技巧。全书分上、下两篇，上篇是中学语文教学设计理论，内容包括中学语文课程教学设计、学习理论对语文教学的影响、语文课堂教学设计的预设与生成、阅读教学、写作教学、口语交际———听话与说话能力的培养、语文教学评价与测试；下篇是中学语文教学设计案例研究，内容包括必修阅读教学、选修阅读教学、作文教学、新教法教学。中学语文教学设计与案例研究可以作为师范大学本科生、研究生的教材及参考读物，又可作为中学语文教师培训的教材和培训资料，还可以供中学一线教师和广大语文教育研究者参考。 -
小学语文课程标准与教材分析夏家发 编《学科课程标准与教材分析系列：小学语文课程标准与教材分析》第一章比较了中国、美国、日本等国家的小学语文课程标准和小学语文教材的演变历程与特点，结合不同国家的案例分析了教材结构和内容，着重指明了世界小学语文课程标准和小学语文教材改革的发展趋势。第二章到第十三章，结合小学语文课程标准和小学语文教材的内在结构和要素，进行理论阐释与案例分析。 -
中学化学课程标准与教材分析王后雄 编《卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列：中学化学课程标准与教材分析》是“卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列”中的一本，是为适应教师专业化的要求和培养高素质的化学教师而编写的提升教师教学能力的课程教材。全书由八章构成，包括化学课程标准与教材分析概述、化学课程改革与发展趋势、中学化学课程的基本知识、中学化学课程标准解析、化学课程教材的设计与编写、中学化学教材分析的一般原理、中学化学教材分析的应用案例、化学教材分析实践与说课。《卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列：中学化学课程标准与教材分析》可作为高等师范院校化学教育专业本科和研究生教材，也可以作为中学化学教师进修和教学的参考资料。此外，《卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列：中学化学课程标准与教材分析》还可供新课程改革培训之用。 -
中小学生安全与防护系列郝言言，陶红亮 编《中小学生经典科普丛书·中小学生安全与防护：地震自救》从生活中的不同场合入手，深入浅出地介绍了有关地震自救的知识。书中大量的图片使孩子在学习阅读中不觉枯燥，反而像读故事一样，加深、巩固和扩展了孩子的行为、认知。 -
中小学生健康手册张卫东，陶红亮 编进入青春期的中小学生，在生理和心理上都会经历很大的变化，在这种变化的过程中，很多中小学生不知怎样对待。如女生白带增多、月经初潮、月经不调、乳房的发育、体毛增长等；男生开始出现了变声、遗精、阴囊潮湿、阴茎迅速生长、阴茎勃起、面对异性紧张、情绪难以控制等。针对这些敏感点，《中小学生经济科普丛书·中小学生健康手册：青春期性健康教育》较全面细致地给予了介绍。 -
中小学生安全与防护系列郝言言，陶红亮 编现代活中，人们出行离不开车。然而车多了，交通事故也就多了，每个中小学生都可能受到交通隐患的干扰；所以必须重视交通安全教育，把它视为重要的教育内容。《中小学生安全与防护系列：交通安全》中的案例与解析，能够帮助中小学生懂得并掌握自救知识，由此，同学们就具备沉着、冷静的面对交通事故，并在事故发生后的第一时间采取积极的自救措施，最大限度的降低伤害的程度。 -
北大清华10堂价值课杨翼 编著《北大清华10堂价值课》根据北大和清华百余年来形成的优良传统和内在精神，综合提炼出了10个最有价值的核心理念，这些理念是成就北大、清华百年声誉的根本原因，也是造就无数英才的原动力。 -
高职院校办学特色形成机制研究罗志 著《高职院校办学特色形成机制研究》通过对我国近二十年高职教育发展的历史回顾及现状思考，从政府、社会（市场）、院校三个层面对高职院校办学类型特色和个性特色的形成过程、形成因素、形成机制进行了实证研究，得出高职院校办学特色形成的三大机制，即“政府主导机制是高职院校办学特色形成的保障”，“社会（市场）竞争机制是高职院校办学特色形成的动力”，“学校自主办学机制是高职院校办学特色形成的关键”，《高职院校办学特色形成机制研究》在此基础上提出了切实提高高职院校办学水平和质量的一系列建议。
