《职业院校学前教育专业“十二五”规划教材：幼儿园实习指导》以《幼儿教师专业标准（试行）》为指导，以《幼儿教育指导纲要》《幼儿教育专业教学计划》为依据，扼要介绍了幼儿园实习的意义、目的、任务、内容和方法，重点论述了幼儿园实习准备、幼儿园保育实习、幼儿园教育实习所涉及的环节，详尽地阐释了幼儿园实习评价的目的、原则、内容、方法及实习报告的撰写方法，旨在提高、强化学生的专业实践能力，为从事学前教育工作做好专业准备。适合中高职学前教育学生使用，也可作为幼儿园教师继续教育教材。本教材配套一本《学前教育专业实习手册》既便于实习生在实习过程中积累院校经验，又便于实习结束后学校对实习生进行考评。

《我们需要怎样的教育：中国基础教育改革概论》由张荣伟所著，教育改革如何才能拥有自己的哲学头脑？中国基础教育改革何以走向理性和自觉？荣伟这本书本身就是一部教材，一个案例。这本书对基础教育改革的一些深层次问题，对基础教育改革的合理性、合法性、可行性问题，进行了探讨；对一些比较有影响的重大教育实验改革案例进行了评析；对改革过程中的一些片面化、简单化的思维方式和行为模式进行了批评。所有的基础教育改革者，不妨用本书所构建的框架图，来解剖一下自己的教育哲学，分析一下自己的言说方式、话语类型、行动逻辑、实践模式、主体形态等，从而更自觉地从事教育改革与探索。

《高等院校学前教育专业规划教材：学前教育学》是学前教育专业基础课程系列教材之一。本书分为：学前教育学导论、学前教育学的基础、学前儿童与教师、学前教育的目标、学前儿童的全面发展教育、学前课程、学前教育活动、学前儿童游戏、幼儿园环境、学前教育衔接十章内容，系统地阐述了学前教育的基础理论。为方便教学，正文前有问题情境，正文后有关键概念、基本要点、问题与思考、资料链接、做中学。全书脉络清晰，内容系统、全面，注重联系实际，培养学生的实践能力。本书可作为高等院校学前教育专业本科、高职高专教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材。

《蔡元培高等教育管理思想研究》系统而深入地研究蔡元培先生博大精深的高等教育管理思想的产生背景、哲学基础和主要内容，并从中充分汲取有益的营养，借此为我国当今的高等教育从大众化走向普及化提供一个可资借鉴的管理范式，并为我国现代大学制度建设提供启迪。吴舸著的《蔡元培高等教育管理思想研究》的读者对象为：高等院校教育学各专业的教育工作者，本科生、硕士生、博士生，以及高等教育理论研究者和管理实践者。

《幼儿教师口语训练教程（学前教育高等专科系列教材）》系统全面介绍了幼儿教师口语训练相关知识，本书可作为幼儿师范三年制、五年制学生、高等师范院校学前教育专业学生和高职、中职学前教育专业学生的教师口语训练教材，也可作为在职幼儿教师继续教育的培训教材，同时也可以为那些愿意学习普通话、提高口语表达能力的读者朋友提供有益的帮助。

《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：幼儿园班级管理》为师范院校学前教育专业教师和幼儿园骨干教师共同编写的院园合作教材。教材以幼儿园班级管理的真实工作过程为依托，以师范技能训练为核心，以幼儿园班级管理工作岗位的任务要求为导向，以学生为主体，根据专业学生在幼儿园的见习、实习任务来设计学习单元，内容设计力求涵盖幼儿从“入园到离园”整个过程中班级管理的典型任务，体现教、学、做一体化，注重突出实用性和创新性。主要内容包括 “幼儿入园适应工作、班级环境的创设、班级一日常规工作的管理、班级主题活动设计与实施、幼儿良好品行的养成、家庭与社区教育资源利用、特色班级的创建、幼小衔接的准备等。《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材：幼儿园班级管理》是普通高等院校、各类职业技术院校学前教育专业及幼儿师范院校系列教材之一，也可作为广大幼儿教师的进修用书。

《我爱楠溪江：幼儿园本土课程的研究与实践》是对依据本地特点创编教育内容的园本课程的探索和实践。这是一种幼儿园教育向生活回归的创新模式。陈鹤琴就曾提出：“幼儿园环境创设要考虑当地的风土民情、文化底蕴、气候条件。”“我爱楠溪江”园本课程巧妙借助幼儿园集体教学活动、区域活动、亲子活动，依托社会资源、幼儿园资源、家庭资源，以“吃、玩、听、看”、“衣、食、住、行”和“嬉、习、喜、戏”为主题，让孩子在尽情参与、探索、表现中加深对地方文化和物产的认识与理解、认同与喜爱。它既能增强幼儿爱家乡的情怀，树立自信心和自豪感，又能起到传承地方文化的重要作用。

《农村幼儿园设备配置及运用指南》根据当前农村幼儿园实际，结合我国农村学前教育科学发展的需要，为农村幼儿园提供一套创设园所环境、开展保教活动、实施卫生保健等方面的设备设施配置与使用的科学规范和示范案例。书的内容涵盖幼儿园户外活动、活动室建设、班级环境、区域游戏、图书资料、保育保健、幼儿疾病预防及处置、现代教育技术装备等方面，集理论性与工具性，操作性与指导性为一体，是广大农村幼儿园园长和教师快速提升保教素养和能力的操作指南。

《五年制高等职业教育学前教育专业教学用书：幼儿教师口语（第2版）》是五年制高等职业教育学前教育专业教学用书，是教育部职业教育与成人教育司推荐的教学用书。本书是在第一版基础上修订而成的，第二版修订更新了原有的理论知识和训练资料，使内容更加饱满，结构更加合理，并反映了学前教师口语研究的新理念。全书内容共三编八章，主要内容有：绪论、普通话概述、普通话语音训练、一般口语交际概述、一般口语交际的基础训练、一般口语交际的技能训练、幼儿教师职业口语概述、幼儿教师教学口语训练、幼儿教师教育口语训练。每章前有本章学习要点和主要内容提示，章节中有案例分析和训练资料，章节后有思考练习和技能实训。这样编排不但增加了本书的趣味性，也有助于学生对基础知识的理解和基本技能的形成。本书后还附有八个附录，供参考。本书可供五年制高等职业教育学前教育专业的学生使用，也可作为职业学校学前教育专业3+2学制学生的教材及幼儿教师在职培训教材。

生活中最难以预料的事情就是天灾人祸。我们不可能像孙悟空那样不怕水淹，不怕火烧，那就让我们用知识来武装自己吧！《中小学生安全与防护系列：自然灾害》以图文并茂的形式将生活中可能发生的危险事件进行归纳总结，根据中小学生的阅读特点进行编辑，便于理解和记忆。安全教育不仅可以让我们尽早地了解身边潜在的危险，规范自身行为，在无人保护的情况下懂得如何自救，避免悲剧的发生。