单江林主编的《校园志愿服务教程（第2版）》分绪论篇、运行篇及感悟篇三部分。绪论篇阐述了校园志愿服务的形成背景、主要功能、基本模式、优势及管理体系；运行篇阐述了校园志愿服务的章程、组织结构、工作计划、服务承诺、培训、岗位职责、考核规程、评价总结、成果分享、激励机制等内容；感悟篇阐述了志愿服务的历史和现状、志愿服务与大学生人文素质的培养及大学生领导力的培养等内容。《校园志愿服务教程（第2版）》可作为普通高等院校、高职高专、中职学校等开展校园志愿服务课程的教学用书，也可以作为教育工作者的参考用书。

《北京大学教育政策研究丛书：高等教育政策生产》运用政策生产的分析框架，对1979年至1998年533项国家教育法规政策文本进行了系统分析；通过对国家教育政策相关制定者与执行者的访谈以及历史文献分析，揭示了权威分裂、价值冲突和反控制等政策生产的内在矛盾，并探讨了什么是“好”的高等教育政策生产。本书在教育政策文本系统分析以及政策价值的经验分析、政策分类、政策评估等方面的探索，为改善我国高等教育政策过程提供了有益参考。本书可以作为教育相关专业本、专科生和研究生的教学参考书，也可作为教育研究人员及教育管理决策人员的参考读物。

《高职高专“十二五”规划示范教材：高职高专毕业设计与论文写作案例式教育（第3版）》由两部分组成：第1部分为公共基础篇；第2部分为案例实践篇。第1部分系统地论述了高职高专毕业设计与论文的性质、类型、特点及实施步骤，重点介绍了毕业设计与论文的选题、材料收集和整理、结构、写作、答辩等环节的一般原理和方法；新增了“顶岗实习”相关内容，包括其性质、意义、作用、特点与实施。第2部分主要收录了交通运输大类、生化与药品大类、土建大类、制造大类、电子信息大类、财经大类、旅游大类、公共事业大类、文化教育大类、艺术设计与传媒大类和法律大类等专业的毕业设计与论文案例，并对其进行简要评析，以实例进一步说明毕业设计与论文的写作过程和特点。《高职高专“十二五”规划示范教材：高职高专毕业设计与论文写作案例式教育（第3版）》具有系统全面、内容实用、适用面广等特点。它不仅能对高职高专院校学生毕业设计与论文写作提供有力帮助，而且对高职高专毕业设计指导教师和教学研究、教学管理人员也有一定的参考价值。

大学是人类社会发展历史中的一个里程碑，她是一座构筑人类灵魂、摆脱蒙昧无知、搭建起科学知识的桥梁。正是有了这样的精神家园，人类千秋万代的知识与智慧才得以延续与升华，人类的文明之光才喷射出更耀眼的光辉。她在人类苦苦追寻理想的过程中，既是人类进行伟大探险的先锋，也是世世代代人们理想的精神价值的守护者，以真理庇护所的姿态傲视炎凉世态和短见的功利主义。然而中国大学教育的危机纷呈，学术腐败、大学精神缺失，改革表层化、机构官僚化，中国大学已经到了一个探索新的体制与文化，探索大学与社会互动模式的新时代。大学教育基金会作为世界知名大学收入的重要来源，是一条筹措高等教育经费的重要渠道，其独特的使命就在于最大限度地挖掘社会资源、寻求社会赞助与支持，填补官方资金支持的不足与缺陷；以独立的力量平衡学校与政府的关系，推动中国大学改革；重构大学精神，构筑大学创新文化和管理方法：引导大学自身发展和社会发展之间良性互动，使得“学术自由”、“思想独立”成为可能。大学可以富可敌国，也可以一贫如洗。这可以指精神上，也可以指财富上，构筑大学精神不容易，管理好大学的财富同样任重道远。美国的大学教育基金会发展历史悠久，对美国公立大学和私立大学的发展都发挥着巨大的作用，他山之石可以攻玉。《大学的财富管理：从耶鲁到复旦》致力于借鉴耶鲁经验，结合中国特色的大学发展之路，完整地提出中国大学教育基金会的运营与管理战略。

进入21世纪以来，新加坡政府提出建立一个“以人为中心”的社会的目标，在此目标指引下，新加坡政府越来越重视学生的全面发展，并采取了科技素质教育与人文素质教育并举的教育方针。作者在走访新加坡国立大学、南洋理工大学、新加坡管理大学、新加坡理工学院、南洋理工学院五所新加坡高等院校的基础上，对其人文素质教育的目标、内容和实施情况进行了考察。作者所介绍的新加坡高等院校在人文素质教育方面的先进理念和做法，可以为我国高校人文素质教育提供某些有益借鉴。

《华文学院研究》主要内容包括：选题缘由：必然中的偶然、国内研究现状与我们的学术努力、偶得珍宝：关注20世纪30年代美国中国学的发展、选题的价值、国内外研究状况、国内的研究成果、国外的研究状况、华文学院名称的更迭、传教士汉语学校（1910-1916）、华文学院成立的历史背景、19世纪末至20世纪初基督教在华传教运动、早期的传教士汉学、基督教教会在华兴办各类学校等等。

《华人大学生职业生涯信念研究：以北京、香港、澳门、台北为例》在职业生涯研究领域中首次以北京、香港、澳门、台北的高年级华人大学生为研究对象，采用质性研究、量化研究与网络研究有机结合的综合研究方法。对两岸四地华人大学生职业信念的心理意义、理论结构、测量与验证、特点等进行深入而严谨的探讨。本书兼采传统与现代研究工具，跨越了研究空间上的艰难，设计周密合理，文献综述全面翔实，方法科学并有所创新，质性研究与量化研究结合紧密，实施规范，数据丰富可靠，遵守研究伦理，注重华人文化背景，讨论分析实事求是。文字表达清晰流畅。本书所得结论可为大学生与生涯辅导专业人员提供重要参考，取得了重要且富有学术意义的成就，研究成果具有启发性。本书对于丰富和发展职业信念的理论具有重要的学术价值，对于大中华地区大学生就业具有实践指导意义。《华人大学生职业生涯信念研究：以北京、香港、澳门、台北为例》适于内地、香港、澳门、台湾以及海外在职业生涯教育、就业指导、生涯辅导、人力资源、心理学、教育学、社会学、管理学等专业和领域从事研究和实践工作的大学生、研究生以及研究人员、实务工作者作为重要参考，亦可供所有大学生、家长、教师以及社会各界人士参考。

根据高校“形势与政策”课的特点，《形势与政策（2012-2013学年）》采用专题式的编写方法，试图把具有相对稳定性、基础性的知识框架与当前不断变化的形势结合起来。国内、国际两部分。在专题内容上，努力体现权威性、前沿性，注重理论与实际的结合、历史与现实的结合，在相关问题的解读和分析上下工夫。在写作风格上尽可能生动活泼，设计了一些相关链接和图表，便于大家阅读把握。各专题的作者，既有这一领域的资深专家，也有高校中具有丰富教学经验的一线名师。

《城市综合大学发展研究》是张丽萍主持教育部人文社会科学研究规划基金项目“地方高校战略管理研究——以全国15个副省级城市综合大学发展规划为例”的阶段成果。该书围绕长期困扰城市综合大学发展的重大理论和实践问题开展深入研究，着眼于城市综合大学宏观战略管理框架，从合并组建城市综合大学实现建设应用型大学目标入手，对科学发展观与高等教育发展规划、速度；城市综合大学如何明确使命、目标，服务区域经济社会发展需要；向应用型大学转型难点与实现路径；提高人才培养质量与科学研究方法论；加强学生素质培养与党的建设等问题进行了较为深入的研究。对实践中大量复杂问题、深层次矛盾进行了深刻剖析，探索如何破解观念误区，并据此对我国城市综合大学的发展战略、观念理念、管理政策、组织模式、行为取向等相关改革创新等问题进行了科学规范化处理和理论阐述，力求创新教育思想，从目标、模式、管理体制和保障机制等方面提出有效的解决对策，为我国城市综合大学乃至城市的发展政策和管理政策提供有价值的参考建议，并从附录个案研究中部分展现了建设成果。

内容提要本书所研究的主要内容基本上是作者从事一线教学三十多年的实践总结和研究积累。全书共分为5章，3个研究主题：即课程论、教学论和教学管理论。在课程论中重点探讨了课程体系的逻辑构建；在教学论中重点探讨了数学教学、案例教学和实践教学等教学方法的改革与创新；在教学管理论中重点探讨了学分制管理与教学质量监督等优化与完善问题。本书的最大特点莫过于通过大量的教学实例和管理中的实际问题来展示教育基本理论在实际工作中的应用，并力求做到：教学理论与教学实践相容；文科教学与理科教学想通；学生学习与教师研究相伴；教学探索