在高等教育国际化向纵深发展的背景下，跨国高等教育的迅猛发展日益成为一种全球性的教育现象。与此同时，关于高等教育的属性，职能，关于高等教育作为公益事业和私人投资的关系，关于高等教育国际化过程中保护国家主权与国际贸易自由化之间的矛盾，关于跨国办学中的机构认证、学历承认、质量保证、师生流动和收益分配等方面，都成为国际社会激烈争论的热点。在国际大背景下，跨国办学既为我们提供了机遇，又给在国际知识体系中仍处于相对弱势地位的我国高等教育带来了种种风险。《全球化下的跨国高等教育：社点、问题与中国的应对》通过理论的系统梳理，建立分析框架，加深对跨国高等教育的认识，在国际比较中观照跨国高等教育在中国的实践问题，推动跨国高等教育在中国的健康稳步发展。

《当代大学校园规划理论与设计实践》是当代大学校园规划理论与实践的分析研究与系统总结。由何镜堂院士带领的设计与研究团队，通过对大学校园规划与设计的长期深入研究和实践，在这一领域已形成较成熟的体系。在设计实践中取得突出。

《地方高校学分制改革研究》包括十个既相互独立又紧密联系的主题：学分制概述、学分制简史、学分制力量系统、学分制与应用型个性化人才培养、学分制与地方高校人际关系、地方高校学分制总览、地方高校学分制实施方略、地方高校学分制教学管理工作、地方高校学分制学生管理工作和地方高校学分制安全稳定工作等，力求将笔者的学分制改革实践经验与理论研究成果有机结合，尽量做到理论与实践的高度统一，以期达成既为地方高校学分制改革提供理论指导，又为地方高校学分制改革提供操作指南的目的。

改革开放和社会主义市场经济的发展，经济成分、利益主体、社会组织、生活方式及信息渠道的多样化带来了人们价值取向和思维方式的变化。面对战略机遇期高等教育的纵深发展，高校学生工作也处在一个更加开放的环境中，面临着许多新情况和新问题。加强对高校学生工作的研究和探索，已经成为新时期高校诸多工作中的重要课题。党的十六届三中全会提出了全面、协调、可持续的科学发展观，其本质和核心是坚持以人为本。在高校学生工作中贯彻以人为本的科学发展观，基本点在于确立学生的教育主体地位，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的“以学生为本”理念，以实现教育管理和引导服务的有机统一，满足学生的客观需求，促进学生全面成才，为学生成长成才创造氛围、搭建平台。在这样的思想观念指导下，我们需要通过创新实践，创建“以学生为本”的学生工作体系。

新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国高等教育事业有了较大发展，到“十五”时期末，已经步人大众化阶段。经费投入不足，是我国高等教育进入大众化阶段后所面临的一个严重问题。解决高等教育经费不足的矛盾，一是要建立健全适合我国高等教育可持续发展的资金筹措机制，在不断增加政府财政投入的同时，多渠道筹措高等教育发展经费；二是要不断提高资金的使用绩效，通过不断强化高校资金使用的绩效管理和考评，提高资金使用效率。为了进一步研究我国高等教育的资金筹措机制和资金使用的绩效管理，优化高等教育资源配置，提出可供各级政府、教育主管部门和高校参考的对策与措施，湖北省教育经济研究所组织编写了这本《我国高等教育的投入机制与绩效管理》，供大家在工作中参考。

《井冈山大学本科专业培养方案（2009版）》汇集的培养方案，是根据教育部各专业教学指导委员会制订的专业培养方案的有关精神，在反复研究省内外本科院校专业培养方案的基础上，结合井冈山大学多年本科培养的成功经验修订而成的。《井冈山大学本科专业培养方案（2009版）》主要向你介绍了井冈山大学中人文学院、外国语学院、数理学院、化学化工学院、化学化工学院、医学院等十四个学院的有关专业的培养方案。培养方案是学校实现人才培养目标和基本规格要求的总体教学规划和实施方案，是学校组织和管理教学，进行教育教学质量监控与评价的主要依据。

大学是文化的产物，文化是大学的灵魂。它无处不在，无时不在发挥作用：它固化在校园的一草一木、一砖一瓦上，它渗透在每一节课、每一个活动中，它体现在师生的言谈举止、待人接物上。用优秀文化育人应成为每个教育者的追求。十多年来，东南大学致力于示范性国家大学生文化素质教育基地的探索与实践，坚持“塑造高峰体验，用优秀文化育人”的核心理念，依循学术大师、大学精神、大学文化“三个并重”，物理、心理、伦理、法理、艺理、哲理“六理融合”的建设思路，着力建设高质量课程、高水平讲座、高品位文化活动“三位一体”的文化素质教育平台，以“外联内合”的途径汇聚优质文化素质教育资源，将文化素质教育推向深入，形成了自己的特色与优势。

《大学专业概论1》各章节以华东理工大学开设的数学、物理、化学和制药类本科专业为序，展述这些专业在人类社会发展中的地位和作用、研究内容、培养方案、发展状况与趋势，以及专业人才面临的机遇与挑战。

《研究生教育成本分担与资助》通过对研究生教育成本分担的理论分析，结合个案研究，设计出国家、用人单位、高校和研究生合理分担教育成本，研究生家庭、亲友和社会捐助者等其他间接受益主体补偿成本不足的建议方案，对政府制定、实施研究生教育成本分担制度提出了合理化建议。

在本课题的研究中，编者认为校园文化建设是高职院校的“软实力”之一，是打造学校品牌竞争力的重要因素。因此，编者在遵循校园文化研究的基本思路上，将校园文化与高职院校品牌竞争力联系起来，采用历史与现实相结合、理论梳理与实践案例相结合的研究方法，尤其是以成都职业技术学院校园文化建设的探索为样本进行剖析，让其更具有可读性、可参考性和可操作借鉴性。