在和谐社会背景的大前提下，国家竞争力和城市竞争力尤其为人们关心的话题，本书则是要研究怎样才能提升城市教育竞争力。本书涉及教育评价比较、城市教育效力的构建、提升城市教育竞争力的战略选择等内容。全书结构合理、内容完整、数据真实，为城市、国家进一步提升教育竞争力起到了很大的帮助。

为探讨高教管理如何适应和促进和谐社会这一时代主题，中国高教学会召开了2005年学术年会。本书是对此次年会研究成果的汇总，凝聚了全体与会代表关于和谐社会与高等学校建设的最新成果，也是中国高教学会依托学术年会成果形成的第五部学术文集，书中共分有四个部分：导言；和谐大学：理性思考；和谐大学：实践状况；和谐大学：不同的关照，具有重要的价值和实践意义。

本书共分为10章：第1章至第5章主要介绍了现代教育技术与教育现代化、教育技术概论、学习理论、教学设计和教学的基本过程；第6章至第10章主要介绍了教学中经常使用的Windows 2000 操作系统、中文Word 2000文字处理软件、中文PowerPoint 2000演示文稿制作软件、电子表格软件Excel 2000的使用方法和技巧，以及如何使用Internet Explorer上网浏览、搜索信息、收发电子邮件的方法等内容。通过学习本书，读者可以了解现代教育技术的理论，掌握现代教育技术在教学中的基本应用。本书是北京市高等学校现代教育技术等级培训指定教材，也可作为教育技术专业教育技术公共课的教材。

本书共分为10章，第1章至第5章主要介绍现代教育技术与教育现代化、教育技术的有关概念和学习理论、教学设计、多媒体课件的设计与制作；第6章至第10章分别介绍了图像处理软件Photoshop 6.0、二维动画制作软件Flash MX、多媒体编辑制作软件Authorware 6.0、网页编辑制作软件Dreamweaver MX和数据库软件Access 2000的使用方法。本书是北京市高等学校现代教育技术等级培训指定教材，也可作为教育技术专业教育技术公共课的教材，还适合教学管理人员以及从事多媒体与网络课件制作工作的教师、学生和工程技术人员阅读。

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根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发[2005]43号），国家将逐步把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央与地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。建立这一新机制的关键内容之一，是建立农村义务教育阶段学校（以下简称“农村中小学”）预算制度。为了指导农村中小学根据学校教育教学的基本需要实事求是地做好预算，提高基层中小学校长和财务人员的业务水平，规范农村中小学经费管理，提高教育经费使用效益，财政部、教育部决定在全国范围内组织预算编制培训工作。为此，我们编写了这本《农村义务教育学校预算编制辅导读本》。《农村义务教育学校预算编制辅导读本》从什么是农村中小学预算、为什么要编制农村中小学预算、如何编制农村中小学预算这三个问题人手，对预算的基本知识，预算编制的原则和规程，预算管理的体制和要求，以及农村中小学预算编制的内容和方法等，作了简明阐述，并通过6个不同类型农村中小学预算编制实例进行详细讲解。本书着重解决当前农村中小学编制预算的规范性操作问题，是农村中小学预算编制与管理的辅导材料，也是学习与理解中小学预算管理制度的辅导读本。

本书是自2001年以来所采写教师报道的集萃，先经报刊后由网络传播，渐次走进众多教师的视野之中。其中有些报道还成了读者关注的热点文章。但这并非我本人有何魅力，是这些教师有着太多令人感动与学习的地方。在编辑整理时，根据文章内容侧重不同，把全书分为四辑。第一辑收录的是在课堂教学前沿锐意改革的六位教师的教改践行。其中韩军老师深厚的文化底蕴与大胆的语文教育改革相映成趣。韩兴娥老师将改革的解剖力直指教材，用两周教完一本语文教材，“大肆”扩展教学内容，形成一种独具风采的“班本”课程。张晓梅老师把“大语文教学圈”作为一个研究课题，公然在课堂之上宣讲“红学”，伴之以她的“另类”思考与行动，使她的课堂昭示出难得的“叛逆”精神。刘建宇老师对数学教材的重组与课堂教学的变革，则带有传奇色彩与诗意况味。沈红旗的大气与厚重，成为他教学改革的精神支撑，在其独特的思考与付诸行动之后，自然形成了自己的教学风格。苏静老师无疑是当今中国教育界的一个异军突起者，从一个名不见经传的小学教师，一跃成为众所关注的教育改革新星。第二辑报道的是当今中国教育界四位有相当知名度的教师，报道主体内容是他们匠心独运的班主任工作。张万祥老师本身便有着中国传统文化的美德，不过他没有将此固化，而是与现代生活有机地结合起来，在班主任工作中演绎了种种精彩。李镇西老师重现代与未来，他要为未来社会培养现代公民，演绎着另一番精彩。侯溪萍老师崇尚真善关，从陶行知倡导的学做真人处开展班主任工作，让读者看到一位班主任在培养学生人格成长上的一番苦心。王立华老师没有一些青年人的轻狂，相反却有点少年老成，可他与学生血肉相联的本真一面，使他身上弥散着迷人的人性光辉。第三辑所写的四位教师，是无怨无悔行走在艰难教育路上的“行者”。张广祥老师年复一年地行走在几乎无人问津的山野之中，却撑起了塑造大山灵魂的重任。杨同杰老师九死一生终无悔的科学探索精神，不但让他硕果累累，更让他凝聚了一笔巨大的精神财富。年轻的老师小曼是不经意身陷“教育在线”“不能自拔”而崭露头角的，但她的美丽心境与执著追求，构筑了一个普通教师灿烂人生的本质所在。相龙虎老师在西藏这片神圣的土地上，用自己最神圣的感情奏响了一曲汉藏友好的美丽乐章。第四辑收录的全是有关专家学者的报道。朱永新教授美好的教育理想是建立在美好信念之上的，他一系列教育创新行动，又是在这种理想与信念支撑下走向了一种自觉。杜维明教授是当今世界上的一位儒学大师，他向我们传递的是儒家文化的博大精深与学习儒家文化的时不我待。颜炳罡教授在儒家文化原典之上的追求和一如既往的义教行动，在市场经济物欲横流的今天，独守着一分自我陶醉的清雅。肖川教授是现代的，他关于生命教育发自内心的本真声响和高亢有力的呼号，引人共鸣。孔范今教授是当代文化大师，从他那里，我们看到的不只是思想与智慧，还有“生于忧患”的精神与告别官位的勇气。王财贵教授为了儿童经典诵读奔波海内外，千余场讲座激发了无数听众对中国传统经典文化的学习热情。付梓在际，掩卷深思，不由欣慨万千。但愿书中这些教师的思想与行动，能够引发广大读者向真向善向美的心里诉求，共创一片充盈真善关的理想境地。

本书分六章：开篇“序论”，介绍了研究问题缘起、研究思路、研究方法和预期价值。第二章“大学文化的理论研究”，从理论上深究文化与大学及其关系，对大学文化研究状况进行了综述和评析，并在这一基础上确立了探究的思路。第三章“云南大学历史沿革”，以史为脉络纵向追溯了云南大学渊源以及历史沿革及发展，透视八十多年的文化线索。第四章“云南大学文化要素研究”，从横截面展现了云大精神文化、云大校长、庆来时代的学者、人文素质教育、学术讲座文化、社团文化、刊物文化、校园景观文化等多种文化要素符号。第五章“云南大学文化实证调查研究”，从本科课程、大学文化认同感、大学生批判精神、在校研究生价值取向特点、德育、社团文化以及网络文化六方面，对2470名师生进行了实证调研。第六章“大学组织文化建构机制研究”，从科层机制、市场机制、文化机制的失衡及整合角度切入探讨，试图搭建起包括历史文化、物质文化、制度文化和精神文化在内的大学组织文化体系雏形。

本书是一部关于教育研究理论的研究专著，全书内容包括教育和谐的内涵与现状、和谐社会与教育、治政与教育和谐、政治与教育和谐、经济与教育和谐、文化与教育和谐、社会地与教育和谐、科学发展与教育和谐等，适合教育研究人员参考学习。

哈工大在教学上一直秉承“规格严格，功夫到家”的优良传统，在教学建设与管理、教学实践、教学改革、教学队伍建设等方面继承优良传统，不断进行改革与创新，取得了突出成绩，不仅得到了全校师生员工的赞许，而且引起了众多社会媒体和网站的关注，形成了很好的社会反响。哈工大2000年出版了《规格与功夫——哈工大教学传统纪实》，选编了从1954年至2000年初《哈工大报》到1997年至2000年的《今日哈工大》上有关教学的内容。本书从2000年到2006年上半年的《哈工大报》、《哈工大人》以及各社会媒体上，整理筛选出了有代表性的稿件45万余字编辑出版。可供有关教学研究人员阅读参考。