中国教育事业
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改革开放30年四川教育回顾与展望中共四川省委教育工委,四川省教育厅 编该书反映了改革开放30年来四川教育系统在基础教育,高等教育,职业教育,党校党建和思想政治教育等方面解放思想,实事求是,与时俱进,努力办好四川教育走过的历程和取得的成就.该书对于认真总结四川教育的成绩与经验,推进四川教育改革发展具有积极意义。
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书院与文化传承卞孝萱,徐雁平 编书院是中国传统社会特有的教育机构,它起始于民间讲学。有学者将其源头追溯至汉代私家讲学之精舍与精庐;然就藏书条件、建制以及习业风尚而言,真正意义上的书院始于唐而盛于宋,这几乎是上世纪以来的定论。书院盛于宋,“天下四大书院”之说即是一标识,而更为实质性的内容是书院数量的增多、地位的提高以及书院制度的确立,特别是后一点所涵盖的基本规制,成为后世书院仿效的典则,“鹅湖鹿洞之风”成为书院讲学精神之凝聚。宋代书院已有官学化的倾向,此一倾向至元代不断传衍,理学之传播与书院之发展同步。明代是书院的繁荣时期,其中有两个趋向最为突出,其一是书院讲习中王学的流行以及讲学面向民众的取向;其二是晚明结社背景下书院参与政治的风气。东林书院在风雨如晦之际,开创讲习新传统。清代书院尤为普及,已形成较为完整的书院网络,今日每论此期书院,必提及诂经精舍、学海堂、龙门书院、南菁书院等推进学术之书院,然有清一代,大多数书院以举业为讲习之重心,书院之生徒与其他读书人一样,徘徊在举业与诗文学问之间。至清末,科举革废,与其密切相关的书院被朝廷下令改为学堂。
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漫游中国大学赵书生ΡΡ??????η?????н????????費??????????????????????????????紺??????????????????????????????????????????????????????У???????????????????齫??????????????????У?????????????????????????С?????????????С???????????????????????????
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中国私立大学有效经营的制度研究张宏博 著《中国私立大学有效经营的制度研究》从微观层面(学校内部)、操作层面(实用角度),剖析中国私立高校经营的理论依据、现实情况和制度(影响)因素。具体分为三个部分:第一部分,首先从规范分析的角度,从理论上研究私立高校经营的产权基础和治理机构,借鉴现代企业理论中的企业内部产权安排的研究成果,探讨私立高校的产权安排与治理结构究竟“应该是一种怎样的状态”;在第二部分侧重从实证角度,研究目前私立高校产权安排与治理结构“实际上处于怎样的状态”;最后在第三部分,则在前两部分的基础上,基于产权安排与经营绩效的关系,提出关于中国私立高校有效经营的三项制度安排以及未来的制度创新路径。
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读懂中国高中陈刚,陆惠芳 主编《读懂中国》是适应当代中小学生健康成长的迫切需要而编写出版的。中华文化经典浩瀚如海,这部读本以独特的编辑视角,科学地选取最基本最精要的呈献给读者。它深入浅出,图文并茂,生动活泼,穿梭古今,中小学读者定会乐于亲近,欣然阅读。中华优秀传统文化必将提升人的素质,陶冶人的品格,赋予人一种内在的大气与高贵。中小学生潜下心来阅读这部读本,坚持数年,就会惊喜地发现自己已增添了前所未有的厚度与高度,享受到茁壮成长的快乐。
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中国教育问道王晓燕,谢云挺 著【上篇】 教育之问 教育的任务,不是无视或扼杀孩子生命体中的独特潜能和自由追求,把他们修剪得整齐划一,而是给每一个孩子提供适宜的土壤、充足的阳光和各自所需要的不同的养分,去激发他们自由地、主动地、快乐地成长;教师的职责,也不只是教导孩子做功课或练技能,而是指导一个个有生命的人发挥全部能力去充实自我,去创造最完美的生活。每一个孩子都是哥伦布,总把我们带向新大陆……【中篇】 教育之道 教育者只有从高高的圣坛上走下来,以一颗由衷地尊重、欣赏、信任、好奇的爱心来对待每一个儿童,才能真正创造教育的奇迹,并在给孩子带来自由快乐学习体验的同时,也给教育者自身带来工作的成就感与幸福感。珍爱生命、尊重生命的法则,这才是教育真正的灵魂和根基所在。【下篇】 教育之术 教育是伴随着人的生命成长历程而展开的一条从小到大的系统主线,而决定这种主线内在轨迹的是学习者的生命主体需求。这就像一株植物的成长,萌芽期该做什么,秧苗期该做什么,开花期该做什么,结蕊期该做什么,都是由植物的本身特性告知园丁并被遵照培育的,而不是凭园丁的主观臆想盲目行事。
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清华漫话清华大学校史研究室 编本书共分六篇;第一篇“风雨百年 与国同行——清华大学简史”简介了清华百年发展的风雨历程;第二篇“筚路蓝缕 院系创建”,第三篇“松风水月名人故居”,第四篇“荷塘风韵 人物春秋”,第五篇“水木清华 沧桑岁月”分别讲述了清华院系创建、名人故居、人物春秋和趣闻轶事等历史故事;第六篇“清华概览”介绍了清华文化元素的主要标志和清华现今发展的一些基本数据和重要信息;书中还附有清华大学校园简图。本书适合文史研究工作者,清华校友,大、中、小学师生及对清华校史感兴趣的广大读者阅读。
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嵌入村庄的学校司洪昌 著《嵌入村庄的学校:仁村教育的历史人类学探究》以华北地区一个村庄的教育变迁为研究对象,以时间为外显的线索,运用口述史和田野调查的研究方法,借助大量史料,描绘了一个多世纪以来该村学校和教育的发展轨迹,呈现出一个真实的村落教育的历史演进历程。《嵌入村庄的学校:仁村教育的历史人类学探究》为百年来乡村教育的历史变迁提供了一个微观的个案图景,对乡村教育及教育史、教育人类学等领域的相关研究人员均具有借鉴意义,也可供关注我国农村教育的读者参考。
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我国高等学校创新体系建设研究杨路 著本课题的研究内容主要由相关理论研究、实践探索和政策建议等三部分组成。理论研究部分,在分析中外高校职能演变的历史进程的基础上,提出了“高校生命本质”“教授主导性”“生态系统”等理论观点,剖析了高校传授知识、创造知识和服务社会三种主要行为特征。在厘清既有“高校创新体系”的界定后,进一步明确了高校创新体系的内涵,对高校创新体系的结构及分类进行了讨论,研究了高校创新体系的性质与特征及其要素功能和整体功能,提出了构建高校创新体系面临的主要理论困惑以及相关理论基础,包括古典经济学的创新理论、新熊彼特主义和“国家创新系统说”等。本书强调指出,高校创新体系理论基础的核心是“国家创新体系说”,即必须在国家创新体系框架内研究高校创新体系的建设问题,高校是国家创新体系的重要创新主体之一,构建高校创新体系在理论上具有合理性。在政策建议部分,针对目前我国高校创新体系建设中存在的主要问题,在借鉴国际经验的基础上,紧密结合我国的国情和高校的校情,提出了关于提高认识、汇聚高层次创新人才、培养创新人才、构建创新团队、解决科技经费短缺、改革教育科技体制和重组R&D机构以及创新产学研结合模式与机制等六个方面的政策建议。此外,还提出了参与国际科技创新分工、利用国际科技资源与成果,加速制定并实施自主创新、专利、技术标准以及安全保密等重大战略的政策建议。
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教育扩展与收入分配孙百才 著本书从教育扩展与教育分配、教育扩展与教育收益率以及教育扩展与收入分配等几个维度,深入地研究了教育对个收入分配的影响。本书兼具理念与开现实意义,分析视角富有新意。本书的内容共分六个部分:第一部分是导论,提出研究的问题,研究的内容、思路和方法,指出研究的意义。第二部分是理论基础和文献综述,给出本研究的理论基础,即人力资本理论,对前人的理论和研究成果进行了简单回顾和描述。第三部分是教育扩展与教育分配,分析中国教育扩展对教育分配的影响,为分析教育扩展对收入分配的影响提供理论和实证支持。第四部分是教育扩展与教育收益率,从对中国教育私人收益率的研究回顾出发,借助前人的研究成果,得出中国教育扩展过程中教育收益率逐年上升的结论;另外,从劳动力市场机制的角度,解释中国教育收益率上升的原因。第五部分是教育扩展与收入分配,在分析了教育扩展与教育分配,教育扩展与教育收益率变动的基础上,从理论上分析教育扩展对收入分配的影响,结合中国最近几年的跨地区数据进行经验分析。第六部分是结论与建议,总结全书,给出研究结论和政策建议。