区县发展规划的制定与实施能有效促进教育教学区域统筹，实现科学管理、协调发展；科学、合理地制定学校发展规划是学校科学定位发展目标、提炼和形成办学特色、建设和形成学校文化的前提和基础。因此，区县和学校发展规划的制定与实施是全面实施素质教育，培养全面发展的人，提高首都义务教育质量，促进学校特色发展的重要途径。 本研究在实地调研及理论研究的基础上，结合北京市中小学发展的现实需求，研究区县与学校发展规划的理论问题，设计出可实施、操作的工具（工作用表），指导区县及学校科学制定发展规划并有效实施，促进区县、学校内涵发展。 2009年度分批完成义务教育区县与学校发展规划制定工作，帮助区县与学校在发展规划制定过程中寻找重点发展领域，并引导其从规范、合格走向特色，以此为基础，2010年项目组本着科学管理、文化自觉的思路推进工作，工作重点为指导区县与学校对其特色建设进行科学、合理地规划，并有效实施，对于特色建设卓有成效的区县与学校的个案进行深度发掘与剖析，实现成果及经验的共享与辐射。

《固本与开新：晏阳初的平民教育思想研究》收录了《四川省晏阳初研究会2009年年会暨晏阳初教育理论与实践研讨会欢迎词》、《平民教育：将希望的火种播撒到乡村——以四川师范大学顶岗实习支教活动为例》、《永远的微笑——纪念世界平民教育家晏阳初博士诞辰120周年》等研究文章。《固本与开新：晏阳初的平民教育思想研究》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

饱经沧桑的中国教育，在曲曲折折。坎坎坷坷中发展。如今，人们站在新的时代高度，面对世界现代教育的巨大冲击，怀着焦虑与希冀之情，开始对中国教育进行新的审视。著名科学家、思想家钱学森，提出了一个振聋发聩，令人深思的问题为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？“钱学森之问”切中了中国教育的时弊中国的教育还存在着极大误区，身陷极大误区的中国教育，能培养出大批杰出人才吗？求解，钱学森之问，必须冲破教育大误区，只有当教育真正步入促进人自由全面发展的轨道时，人才辈出的局面才有可能出现。2006年11月20日，温家宝总理在一个教育座谈会上对与会的教育专家说：“去年看望钱学森时，他提出：现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特创新的东西。老是“冒”不出杰出人才。我理解，钱老说的杰出人才，绝不是一般人才。而是大师级人才。学生在增多，学校规模也在扩大，但是如何培养更多的杰出人才？这是我非常焦虑的一个问题。”

《中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告》研究致力于建立一个基于网络和智能分析工具的教师教育研究数据采集、分析、应用和发布的平台，为教师教育发展和政策的持续、追踪研究提供数据分析依据。从政策实施和发展的角度来看，《中国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告》可以科学评估教师教育政策的实效，为教师教育政策发展建立支持、调节和监控的平台；可以为国家、地方和学校教师教育政策制定与实施提供理论与智力支撑，服务于国家教育教师体系创新。

教育竞争力是国家综合竞争力的基础要素和重要组成部分，代表着国家的教育发展水平。无论从国家战略还是教育发展的角度，我们都需要研究教育竞争力问题。教育竞争力的国际比较研究仍是一个新的研究领域。《中央教育科学研究所2008年度科研业务费专项资金项目成果丛书：中国教育竞争力国际比较研究》在构建教育竞争力理论框架和评价指标体系的基础上，以国际组织和各国政府发布的权威、及时、可靠的统计数据为支撑，以解决中国教育本土问题为基本出发点，从国际比较的宏观视野，对中国教育进行了全面、系统的综合研究。《中国教育竞争力国际比较研究》数据详实，视野宽阔，分析深刻，建议合理，并结合国际案例提出了提高中国教育竞争力，构建满足社会发展需求的中国教育体系的对策建议。

《回眸：从西南联大走来的60年》以丰富真切的激情和朴实流畅的笔调叙述了作者从西南联大走来的六十余年的学术生涯与人生轨迹，刻面了一个“老联大人”在时代风云变幻中执著的学术追求、恪守学术节操的赤子之心以及与时代变化息息相关的个人命运。全书共四部分。求学为学：回顾了从石室中学到西南联大—北京大学到武汉大学的难忘岁月，在德国古典哲学、康德黑格尔哲学研究领域中的艰苦跋涉、奋力攀登留下的深深足迹。译事回眸：讲述了在冯至先生的课堂上学德语，在贺麟、洪谦先生指导下参加黑格尔《哲学史讲演录》、《精神现象学》翻译的轶事，合作新译康德三大批判著作、首译黑格尔《精神哲学》的艰辛轨迹。随笔漫泌缅怀了恩师汤用彤、贺麟的教诲，对学长汪子嵩投身《希腊哲学史》多卷本壮举的赞赏，对莫逆之交罗荣渠往事的追忆以及对“老搭档”陈修斋的深切怀念。论著举要：精选了十篇德国古典哲学研究领域中有重要意义和价值的论著。书后收入了五位学生的文章作为附录。

本书立足于区域性基础教育改革，力求呈现当今中国基础教育改革在不同区域层面上的独特性、丰富性，并结合具体区域的改革与发展经验，持续进行理论分析、政策评论，让理论与实践交相辉映，以期为各地基础教育改革与发展提供一定的理论依据和现实参考。

人为了生活要从事工作，为了更好的发展，需要对职业进行规划，即我们常说的职业生涯规划。当然，教师也不例外，作为一种职业，其也需要对自己的工作进行规划。教师职称的等级体现了教师的教学能力，也是教师荣誉的象征。教师职称类型有哪些，怎样才能使自己顺利地晋级，是教师感到比较困难的地方，特别是新教师，更应该了解职称晋级的相关信息，为自己的将来做好职称晋升规划。 为此，编写了《新教师的职称晋升规划》一书，首先叙述了教师职业生涯规划，接着从教师职称？升综述入手，讲述了教师职称晋升规划，然后列出了若干教师职称晋级要做的准备工作。本书语言通俗，信息丰富，适合新教师在自己职称晋升中使用。

《“中华诵·经典诵读行动”之名师对话系列：经典教育让生命有根》由教育部语用司司长王登峰和中国孔子基金会传统文化教育分会副会长陶继新对话录整理而成，内容分四部分：文化传承与国家利益、经典浸润与人格养成、让生命与经典同行、经典教育的世纪回答。具体谈了经典教育开展状况的回顾，中国文化面临的严峻挑战，中外思维方式的异同，中华经典诵读的意义、价值和作用，经典诵读的内容和形式，中华经典对个人、对社会与对世界的贡献，学校、个人经典诵读的具体做法，建立中华经典资源库等诸多问题，对当下经典教育的开展很有针对性和指导性。

在新形势下改进高等艺术院校师生思想政治工作方法，树立新的教育理念，增强思想政治教育实效性，提升对高等艺术院校师生的关怀，巩固高校思想阵地，都具有十分重要的作用。只有坚持解放思想、实事求是、与时俱进，适应时代发展的要求探索高等艺术院校师生价值观教育的规律，探寻适合高等艺术院校师生特点的教育方法，才能为祖国的现代化建设培养出又红又专的特殊专门人才。《新形势下艺术院校思想政治工作现状调查和对策研究》主要研究了高校思想政治工作的国际环境，高校思想政治工作的国内环境，高校思想政治工作的地位和作用，高校思想政治教育的目标，艺术院校思想政治工作的特殊性，艺术院校学生的个性心理与思想政治工作，艺术院校学生的价值观与思想政治工作等内容。