在美丽的渤海之滨天津，有一座培育艺术家的摇篮：天津美术学院附中。她是向天津美术学院及全国各高等艺术学院输送人才的基地之一。自建校以来，学校的领导及教师不懈地探索美术特色学校的办学规律，成绩显著。近年来，学校在探讨建立大教育观上下功夫，在争创一流美术特色学校上有较大发展，积累了丰富的办学经验和管理经验，有超前的办学思想和开拓的奋斗精神，校长和全体同仁同心同德、勤奋务实、积极进取。在近百名教师中，高级教师60人，本科以上教师71人，美术教学组成了以美院各知名教授为主的专家学术组把握专业教学方向。专业课由天津美术学院教师担任。它面向全国招收具有美术专长的初中毕业生，和其他普通高中一样，学生在校接受三年制高中课程教育，及格者持教育局颁发的高中毕业证。学生高中毕业后，可参加全国统一高考。与普通高中不同的是，学生入学前，要通过美术专业考试，学生在校期间还要接受美术专业课程教育。学校坚持文化与专业课并进，培育学生既有文化素养，又有美术专业技能。学习成绩优异者，有机会免专业考试保养进入天津美术学院就读大学本科。为了给社会培养艺术人才，为了向高等艺术院校输送优秀生源，学校根据不同年级不同基础的学生设置专业课程，重点培养学生的基础能力和整体观察能力。在这里，学子们勤奋、自信、互学、进取，踏踏实实地步入了造型艺术的人生历程。在教学楼中搭建的艺术长廊，是学子们展示、交流艺术才能的舞台。这次从学生习作中选出部分作品刊于本书，与兄弟学校的学生进行交流。我们真诚地希望，各位朋友给我们提出宝贵意见，以便我们改进教学。

本书是国家教育发展中心受全国第五次人口普查办公室委托而成立的中国人口文化素质研究课题的最终成果，并且该成果已经通过全国第五次人口普查办公室组织的专家鉴定。它是2000年全国第五次人口普查以来第一份全面研究中国人口文化素质后教育水平的报告，反映了近年来我国人口文化素质研究方面的进展，提出了一些具有一定学术水平和决策参考价值的重要结论。高书国，国家教育发展研究中心研究员。杨晓明，北京科技大学教授。

学术交流是学术发展和繁荣的最重要的动力。改革开放以来，我们陆续翻译引进了一批批外国教育理论著作，这对促进我国教育研究的发展、提高教育研究的水平起到了十分积极的作用。但20世纪90年代以后教育理论著作翻译引进的工作有所减弱，在已有的教育理论翻译作品中，也较多的集中于单科性作品，综合性、思想性较强的作品较少，有也多为第二次世界大战以前的作品。20世纪90年代以后经常被人们引用的作品和作家，由于没有系统译介，以讹传讹的也不少。为此，我们筹划了这套影响力教育理论译丛。选题的重点是思想性、综合性较强，学术覆盖面较广，较具原创性的作品，时间以上20世纪80年代以后的为主。虽然这中间有些作品翻译难度较大，但我们也希望不避烦难，做一点基础性的工作。同时我们也希望学者同仁共同关心这一工作的进展，为丛书出谋划策，推荐作品，参与翻译，不断提高这套丛书的质量。

策略和思路更具统摄性和战略意义。本书的思考也扩展到这一现今许多教育研究方法著作涉足不多的领地。因为许多著者往往离开研究者开展着的研究活动这一语境而把方法抽象出来进行介绍，于是便从操作而不是活动来考虑问题。本书是在“学校教育”这一具体语境中来对研究活动进行讨论介绍，因而从活动而不是操作来考虑问题，策略和思路便不可回避。于是，关于方法论的思考以及学校教育研究思路、策略的探讨便成为了该书的又一“另类”。对研究思路、策略的探讨可称为元研究，即对本身的研究。本书提出来的一些思路正是我们与学校教师共同经历学校改革研究过程的思维成果。可以说，我们也和学校教师一样，在研究中学会研究。这是我们原来没有意想到的成果，是更深层的、可贵的成果。这一观点。也在书中得到阐述。

“新基础教育”的推广性、发展性研究历时五年，这本书是从学校发展、管理变革与班级建设的视角，对这一实践历程的回顾与反思，力图浓缩地反映研究者探索的艰辛与收获的快乐。本书虽由我们楮署名主编，但实际上是许许多多的志同道合者真诚合作，共同创造的结晶。本丛书共有三本著作，它们相互关联，各有侧重。第一本书是结题报告集，其中有总报告和研究中各子课题的分报告，均由华东师范大学课题组成员承担，课题组成员分别是总课题和各子课题的负责人，课题报告有血有肉，有多年的研究实践作支撑，并不是纸上谈兵，第二本书主要由各实验地区负责人、学校领导和班主任撰写，它集中反映了“新基础教育”在区域性推进、学校管理变革和班级建设中的主要经验和成就。第三本书的作者是一线的实验教师，他们提供了论文和案例，我们可以从中读出他们的智慧，读出他们的成事过程中的成人的心路历程。第二、三本书虽无长篇大论，但它是“新基础教育”中绽放的生命的花朵，我们将它精心采集，编织出绚丽多彩的“新基础教育”改革的美丽花环，我们想让读者从中感受到“新基础教育”实验学校中的成员的一份执着与追求。

本书内容包括古代南阳传统教育文化；南阳传统教育改革；近现代南阳教育；建国至“文革”前南阳教育；“文革”时期南阳教育；新时期南阳教育；南阳历代教育名人。

本书是一部学术性较强的专著，作者试图从价值哲学的高度和角度对教育政策进行多方面探讨，系统性强。作者按照教育政策价值引论、教育政策主体需要论、教育政策客体属性论、教育政策实践论、教育政策历史评价论以及我国教育政策的价值创新论若干层面研究了教育政策的问题和矛盾。全书自成体系、结构清晰、逻辑紧密、方法规范，并在许多方面表达了作者独到的见解，对深化我国教育科学体系和学科建设有一定的启发，对当前我国教育政策实践也有参考价值。&

本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书以Internet网络管理为主线系统地讨论了计算机网络管理的基本概念、简单网络管理协议、管理信息结构、管理信息库、SNMP通信模型、RMON的管理信息结构、网络管理系统并结合NW2000综合网络管理工具深入讨论网络管理技术的应用。通过本书的学习，读者可以掌握计算机网络管理的基本概念，熟悉现行的网络管理标准，实现和实践网络管理系统。本书适用于高等职业学校、高等专科学校、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院、继续教育学院和民办高校使用，也适合从事网络管理工作的IT业读者学习参考。

本书叙述了“中国的服装教育必须以中国文化、中国民族服装和中国服饰文化为本体，吸收国际上先进的、现代的服装教育思想、理念、方法和技术，为现实的经济服务的具有国际化特征的服装教育实践”的思路。

本书论述了自晚清洋务运动至今的一个半世纪中我国艺术设计教育所走过的坎坷历程，系统地介绍了不同历史时期我国艺术设计教育所经历的不同形态，如手工教育、图案教育、实用美术教育、工艺美术教育、工业设计教育、艺术设计教育等，对我国艺术设计教育的历史作出了概括与总结，以期对该学科未来的发展有所帮助。该书由南京艺术学院设计学院袁熙旸博士的博士论文改写而成，著述严谨，引证翔实，可读性强，对艺术设计专业师生和艺术设计教育工作者了解本国近现代意义上的设计教育史大有裨益。