本科教育是大学教育的最基础部分，学士论文则是这一教育所获成果的一种集中体现。每年进行学士优秀论文的答辩和评选是北京体育大学教务处的工作惯例，我们强烈感到，提高学士论文的质量需要对学生进行具体的引导。引导本科学生查阅国内外权威斯刊中最新的参考文献，参考研究生论文，参加校内外各种学术会议，与指导教师研讨论文的整体设计和操作方案，所有这些都是提升本科论文质量的方法。但是，如果给本科学生提供一本他们的高年级同学写的优秀论文作为引导，会让他们感到更亲切，更实际，因引，我们萌发了出版这样一本北京体育大学优秀学士论文精选精评的想法。本书收录了2000-2004年5年间在北京体育大学优秀学士论文评选中获得一等奖和二等奖的16篇论文，每篇论文之后还有论文指导教师写的论文评语。这样的书，我们会系统地出版下去。尽管这些论文仍显得稚嫩，仍留有遗憾，但是，我们相信，作为北京体育大学本科教育发展的结晶，作为学生在指导教师帮助下科学起步的记载，作为昨天的记忆和明天的梦想，其学术价值和历史价值将会在北京体育大学的成长过程中逐渐显现出来。

教育论坛的每一份帖子，在线文库的每一篇文章，无不凝聚着网友们对教育的情感与思考，他们关注教育热点，关注新的教育理念与动态，他们感受与思考，使“教育在线”成了一方属于教师自己的精神家园。“教育在线文库”第一辑为四种，有淡描心灵之旅、倾诉教师情怀的“教育随笔系列”，有直面教育存在、倡导人文关怀的“教育报告系列”，有关注均衡发展、探寻教育未来的“教育话题系列”，更有触及观点内核、引发学生思考的“走进中学生系列”。这是其中一本，希望通过本书让网络与传统媒介互动，把先进的教育理念尽可能广泛地传播，同时也为网络文化魅力得到全社会的广泛认同尽绵薄之力。

第一辑：择校故事 故事1：“花钱择校让我内心充满歉疚”——兼谈择校中的经济问题，故事2：“另类不是我的错”——兼谈择校中的心理压力，故事3：“我很幸运，我是那只没有断线的风筝”——兼谈择校中的家庭监管，故事4：“如果没有考上重高，我会不会比现在更好”——兼谈择校中的沟通问题，故事5：“我庆幸我没有上高中”——兼谈择校中的长远规划，故事6：“不经历风雨，怎能见彩虹“——兼谈择校中的期望问题，故事7：“为何我的梦想总是那么遥远”——兼谈择校中的教育理念；第二辑：初中升学指南 初中择校故事：成功不是必然的——兼谈孩子的适应性问题，择校技巧，案例问答；第三辑：高中升学攻略 前提：了解填报中考志愿的几个关键词，如何选择普通高中，如何选择重点高中，如何选择职业高中，到国外读高中，案例问答；第四辑：高考宝典 高考择校故事，高考择校技巧，案例问答。

本书由教育部办公厅编写，收录了教育部2004年举办的历次有关教育问题和政策、措施的新闻发布会的内容。本书具有相当的信息量，既对读者了解、查阅有关问题和政策、措施有所裨益，又具有一定的史料价值。本书可作为教育行政管理部门新闻发言人业务培训参考书。

本文选是从张健同志1949以来发表的专著、报刊上发表过的文章和部分内部讲话稿中精选出来的，内容包括建国以来教育发展不同时期的热点问题和重点问题，范围涉及义务教育、高等教育、工人教育、农村教育、教育与人口的关系、教育与政治的关系、教育改革、孔子研究、电化教育、职业技术教育等诸多方面，对当前教育工作者研究中华人民共和国教育史具有很好的参考价值。本书分上、下两册，主要介绍了东北社会教育概况、当前工人教育的三个问题、改进中的北京市九区中心小学、为什么小学要实行五年一贯制、小学教育如何贯彻全面发展的方针等内容。

《中国教育通史（第5卷）》论述了我国从远古时期至建国后三十五年的教育，全面阐释了我国教育的产生、演变、发展的全过程，是我国首部全面系统研究中国教育发展史的经典之作

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上个世纪90年代至今，我国的学校体育、健康教育、艺术教育、国防教育等各项工作取得了长足的发展，这个时期国家颁发了许多文件。本书收集了1991-2004十五年来教育部体育卫生与艺术教育司等有关部门制定、颁发的部分学校体育、卫生、艺术、国防的工作文件约200篇，是一本研究体、卫、艺、国防教育理论、撰写科研论文的参考用书。本书可作为各省市教育行政部门的资料参考书，也可作为各级各类学校的资料参考书，也可作为体卫艺研究工作者的研究参考书。

人格具有强大的感染力与影响力，教师的伟大就在于他在潜移默化中可以把这种崇高的人格传扬开去，去影响每一个成长中的孩子。本书从诸多有关的教学案例出发，选取一些教师日常施教中的典型事例，如“你仍然是个好学生”、“惩罚可以是这样的”、“永远给学生开一张优点单”、“给学生一个坚定的信念”、“再送一朵花给你”永远不要放弃对理想的追求“等等。既考虑到教师自身的需求，也综合了教育教学的特点，从工作的角度出发，做到了施教者和受教者有机的统一与结合。 本书特色： 教育要面对的对象不是一个，也不是两个，而是多个。如何让我们所教育的学生，每一个都能成为好学生，不让教育遗弃某一个孩子，这是教育工作者一直关注的一个问题。本书从多角度出发，围绕着教师各方面的人格教育力进行阐述，具有很强的可操作性与实用性。教师可在此书中收获人生的道理，教育的真理，人格的正确方向。实为教育工作者不可多得的日常教育参考书。