有史以来，人类文明薪火便赖教育传承。教育对于造就良好的国民素质，进而立国兴邦，可以说是居功至伟。在今日知识经济的时势之下，高等教育事业更是责无旁贷地担负着科教兴国的历史使命，可谓任重而道远。值此世纪之交，回望来路，不胜感慨：丛书所选介的高校，无一不是筚路蓝缕，历尽曲折，而仍积极向上，与民族同命运，与国家共兴亡；在改革开放20余年后的今天，步入了全面发展的鼎盛时期，成为我国高等教育事业的栋梁，科教兴国的生力军。我国正在走着前无古人的有中国特色的社会主义道路，并且取得了举世瞩目的成就。在新的世纪即将来临之际，我衷心祝愿这些著名高校继往开来，朝着更高的目标迈进，为中国高等教育在21世纪立于世界之林而发奋努力，为中华崛起再立新功。由教育部发展规划司与浙江大学出版社联合策划出版的这套“中国著名高校丛书”倡扬科教兴国，沟通各方信息，于高等教育事业有功，于社会发展有益。念此，作序以为勉励。

本教材能过对高等师范院校在校学生有目的、有计划、规范化地进行系统的教师职业技术训练，引导学生把专业知识和教育、教学理论与方法轮为具体的从师任教的职业能力，初步熟悉和掌握中小学校教育、教学工作的基本规范要求和工作要领，以期学生毕业后基本胜任教师工作。本教材编写有以下特点：1.着眼于合格的中学教师应具备的最基本的教育、教学工作技能。2.根据《中国教育改革和发展纲要》精神，以现代教育学、心理学理论为基础，重点突出培养学生掌握实施素质教育的实践能力。3.紧密联系当今中小学教育、教学工作实际。选用中小学教育、教学中成功的事例为范例，供教学训练时借鉴。4.以重操作、重实用、求实效为写作宗旨。每一训练项目都由训练目标、训练要点、技能分解、范例分析、训练方法及习题等几部分构成，便于训练教学。

《高校学生的权利与义务》一书，是我国第一本比较全面系统阐述高校学生权利与义务的专著。依法治校、依法治教的依法治国的逻辑结论。依法治校、含有法治教，必须以人为本、以学生为本，这是尊重和职位人权的高校管理中的具体要求。本书的研究，并没有穷尽高校学生管理的法律问题，例如，对本科生的研究生管理的区别，民办学校与国立学校学生管理的区别，民族地区与非民族地区管理的区别，这些都基本滴有涉及，希望在未来的研究中能解决这些问题。由于对“高校学生的权利与义务”这一课题的研究在我国起步较晚，本书的某些观点，自然会有可榷之处。本书如能引起人们的关注并对一些问题开展讨论与争鸣，那对学术界和本书作者都是一件幸事。

研究大学面临的问题并非它们不能很好地履行其主要社会职能。高等教育的经济效益很大，而且其效益增长速度高于成本增加速度，与此同时，尽管学杂费在上涨，上大学的人口比例也在不断增长。在基础研究和先进医疗服务方面，美国高校的新发现和实用发明处于世界领先地位。美国研究大学面临的问题，是州和联邦政府直至最近似乎一直不太愿为这类大学所获得的成果付出代价。大学因而转向从学生和工业部门中寻求增加一小部分收入。《研究大学面临的挑战》一书系统地介绍并深入浅出地分析了美国研究大学的起源、发展和演变的过程，以及目前所遇到的困难和挑战。

作者提出的德育新观念是有内在联系的，它们立论于马克思主义伦理学和德育心理学的基本理论；这里提出的每一条新观念都有德育心理实验和案例佐证。我们坚信其正确，并期待这个读本在指向陈旧德育观念中起匕首、标枪的作用！多年来，作者都是用课题带研究生，这个读本也是研究生在导师指导下参加研究课题的成果。读本的理论框架、核心观点和基本内容多次在硕士研究生、研究生班学员、访问学者和进修教师中讲授、讨论过，直接参加这个读本撰稿的就有教育系课程教学论专业和教育硕士专业教育管理方向硕士研究生30多人、研究生班学员及进修教师70多人，从中择优并反复讨论修改后成书，撰稿人均在有关撰写内容后标明。

迅速发展的浙江经济，为全省教育改革发展奠定了坚实的基础。浙江省委、省政府始终把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴省战略，努力把建设教育强省作为建设经济强省、科技强省和文化大省的基础工程来抓。1998年以来的五年，各级政府不断加大对教育的投入，出台一系列政策措施，努力营造教育可持续发展的良好环境。社会各界助教兴学热情高涨，以多种多样的形式参与办学、支持教育，社会力量办学方兴未艾。全省教育战线锐意改革，紧紧抓住发展这个第一要务，教育改革取得新突破，教育发展跃上新台阶，教育工作开创了新局面。省教育厅厅长侯靖方主编的《日出江花红胜火（1998～2002年浙江教育发展报告》一书，对浙江教育走过的不平凡五年进行了回顾总结，比较全面地展示了1998年至2002年浙江的教育成就。该书以这五年来浙江教育的一个个亮点为切入口，披露了一些重大教育决策的出台背景，部结了这一时期教育改革和发展的重要经验，分析了存在的问题和困难，还撷取了奔腾不息的浙江教育大河中的一朵朵“浪花”，让读者一叶知秋。该书资料数据翔实、图文并茂，具有一定的权威性和较强的可读性。相信该书的出版，将会对浙江教育的新改革和新发展起到推动作用。

本研究以农村现代化及农村教育面临的困境为背景，以解决农村教师发展面临的主要问题为研究对象和目标，以教师教育事业管理理论为方法论，从历史和现实的角度探寻问题产生的原因，企图通过解决农村教师发展面临的主要问题，促进农村教师的全面发展，为农村教育与农村现代化作贡献。中国农村教师发展面临的背景是什么？现代化是近代以来中华民族沉重的话题。实现中国现代化的瓶颈在农村现代化，农村现代化的瓶颈在农村教育的现代化，农村教师在这一过程中担负着重的历史使命。建设一支以解决农村教育症结为出发点、以促进农村现代化发展为宗旨的农村教师队伍，不仅是一个教师发展问题，而且是一个涉及民族复兴、国家强盛的全局性、根本性问题。中国农村教师发展面临的主要问题是什么？当前我国农村教师发展虽然取得了伟大成绩，但也面临着一些难以克服的难题，包括“超编与缺人”、“人才溢流”、“人力资本贬值”、“素质提高难”、“劳动效益低：产品无出路“及”发展投呻不足等”六个方面，这六个方面是本研究要解决的问题。

暂缺简介...

暂缺简介...

本书在全球化浪潮的背景下，立足于“全球化——本土化”这一当代视域，以宏大的气魄，全面论述了当代教育的“现代性”问题。作为国内第一部系统论述“现代性”的教育学著作，本书融时代精神与理论创新于一体，在“全球化——本土化”的辩证互动中，在历时态与共时态的时空交融中，以开放的视野、反思的态势，展现了一种“现代性”的当代中国教育学话语。