本书收录了《如何当好一名大学教师》、《我的事业，我的财富》、《我的事业在学生中》、《注重对学生能力的培养》等三十余篇文章。

本书分专业设置，招生指南两部分，分别介绍了学院概况，第二学士学位专业设置，高等职业教育专业设置，专升本专业设置，大专班专业设置，艺术类专业招生指南，非通用语（双语）专业招生指南等。

本书收有《普通高校体育课程设置的研究与实践》、《论体育舞蹈在我国高等院校的发展前景》、《跨世纪人才培养与高校体育改革》等83篇论文。

本书包括希望工程的发展历程、希望工程的管理与监督、中国青基会的机构创新、希望工程拓展与深化等内容。

当今中国●是什么如此狂热又如此持久地让全社会的人牵肠挂肚？●是什么如此迷人又如此烦人地让一家家的人神魂颠倒？●是什么如此优劣并存褒贬不一地引起全社会喋喋不休地争论？●是什么如此长久地遭到遣责可你仍然无可奈何地跟着它的感觉走？●是什么如此年复一年地让人爱也不能恨也不能地辗转反侧唏嘘感慨？

本书主要探讨了在毛泽东思想、邓小平理论指导下的21世纪的中国教育改革，同时对21世纪的教育改革和发展也进行了展望。

本书从激励的需要和价值入手，紧紧围绕领导者对人才的关爱、尊重、宽容、赞扬、批评、待遇、福利、升职等方面，展示了领导者从多角度出发，全方位激励下属的方法和技巧。

本书全面评述了中国素质教育的不同侧面，是知名教育专家关于中国素质教育的一份综合研究报告。本书的最大的特点是：将中国素质教育问题置于历史、现状、中西方对比的交叉点，以生动的事例分析中国素质教育在观念和方法上的正误，并着力探讨了适合于中国社会、家庭、学校等各个方面的素质教育之路，力求找出素质教育的中国特色。本书认为，中国教育的种种弊病皆由应试教育派生。而这些旧的错误的教育观念和方法广泛存在于我们的家长、教师中间，国人普遍对漠视素质教育后果的严重性尚未真正认清。本书将中国素质教育问题与西方素质教育理念、方法相比照，立足于当代中国实际，提出了大量富有创造性和启发性的观点与思考，对当今中国的家长、教师、教育工作者有着极为重要的参考价值。

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从目前情况看，国内的特色学校，大多数是在形成中的、创办中的特色学校。本书所汇集的100多年中小学特色学校的典型事例，60%是征集上来的新作，这些新作增添了特色校的信息量；其余40%是从中央级、省级、市级报刊中选取的，这些文章的质量、这些学样的知名度都较高。此外，为了满足读者更多地掌握有关信息与资料的需要，在“小学卷”和“中学卷”都增加了附录，共提供了80多个信息和资料的题目，无论正文和附录，都是近期之作，在这一定程度上避免了信息的重复率，保证了信息的新颖性。本书一方面开辟了学校教育本身改革的“新天地”，展现了五彩缤纷的特色学校世界，读者可以参考创办特色学校可资借鉴的思路、线索、战略、措施及素质；另一方面由于我们人力、财力、资力上有限，难免征集面不广、调查研究不深入等诸多不足。