《中国教育哲学史（第1卷）》应该写成什么样式，随着研究的展开和认识的深入，一致认为：《中国教育哲学史》理应写出中国特色和中国气派，切忌用西方教育哲学的概念范畴进行生搬硬套。这是因为中国文化和教育发展有其自身的独特性。英国哲学家罗素说：“中国文明是世界上几大古国文明中唯一得以幸存和延续下来的文明。自从孔子时代以来，埃及、巴比伦、波斯、马其顿和罗马帝国的文明都相继消亡，但中国文明却通过持续不断的改良，得以维持了下来。

本书针对教育现存的弊端，即教育与社会要求不符；落后于社会发展；违反教育自身规律；没有处理好教育与人的关系等，指出知识经济时代的来临，将对传统教育进行全面的挑战，而教育将成为一个新的经济增长点。

本书是全国教育科学“九五”规划国家教委重点课题“加速推行‘五四’学制的研究”的最终成果，分析了我国人口发展的趋势，提出了在我国加速推行“五四”学制的最佳时机即将到来的观点。

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