本书内容包括思想政治教育的历史考察，思想政治教育学的理论基础，思想政治教育的地位和作用，思想政治教育的对象等。

本书共分七章，内容包括：宋以前教育事业发展格局回顾、民营教育的成长环境、民营教育与官营教育、民营教育发展的意义与影响等。

本书是哲学社会科学国家重点研究课题一多卷本《中国教育史研究》中的宋元分卷，是研究中国古代北宋、南宋、辽、金、元时期（960_-1368年）教育发展史的专著。本书运用马克思列宁主义的历史唯物主义与辩证唯物主义的观点与方法，比较系统地研究与论述了宋元时期教育思想与教育制度发展演变过程中的主要问题，全书以论统史，寓论于史，逻辑严密，分析适度，观点鲜明，论述简洁，在史料的发掘与运用以及比较研究方面有较多的突破，既遵循了历史与逻辑发展的一致性，又突出了重点问题，将使人们更深刻地认识宋元时期教育发展演变的基本特点与发展水平，并深入地从认识上总结其历史经验教训。

本书内容包括：教育伦理学研究概述、教育伦理学的实践基础、家庭教育和社会教育的道德规范、教育道德修养等。

吉林省科教兴国学术著作出版专项资金资助项目。本书介绍了中国教育的萌芽，西周至民国各个时期的教育概况，中华人民共和国的教育政策，中华人民共和国的教育基本结构等内容。

《中华人民共和国教师法》明确规定：“各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训”。同时规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。1995年12月12日国务院颁布的《教师资格条例》规定：“根据实际情况和需要，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程”。无论从贯彻落实《教师法》、实施教师资格制度，还是根据教师担任教育教学工作的要求，教师培训都显得非常重要。为此，1996年4月8日原国家教委正式颁布实施了《高等学校教师培训工作规程》，随后又出台了《高等学校教师岗前培训暂行细则》。文件规定，岗前培训是新补充的高等学校教师任教前的职前培训，是国家加强高等学校教师队伍建设，保证提高教师整体素质的重要举措。

本书全面叙述了从夏、商到1911年辛亥革命前，长达4000年间中国学校的起源、演变的历史进程。介绍了各个历史时期学校发展的特点以及学校的教育制度、教学内容与管理状况等。

本书介绍了有关教育理论及中外成功的教育经验，并针对我国学校教育和家庭教育的现状开列了减轻中小学生课业负担的“良方”。还介绍了如何激发学习动机、减轻心理压力等科学的教育方法。

本书是全国教育科学“九五”规划国家教委重点课题“加速推行‘五四’学制的研究”的最终成果，分析了我国人口发展的趋势，提出了在我国加速推行“五四”学制的最佳时机即将到来的观点。

本书开始选编于1991年7月，收录陆费逵先生有关教育的文章近百篇，起自1905年，迄于1940年。内容涉及教育方针、教育功能、学制建设、教学改革、教材编写与出版、职业道德教育、人格修养方法、女子教育、国语教育、语言文字改革等各个方面。就文体分，有宣言、发刊词、社论、序言、论文、演讲、计划、游记等。另编陆费逵先生主要著作年表等作为附录。