本丛书系国家“八五”社会科学基金项目、国家“九五”重点图书出版项目，由十数位专家、学者通力合作完成。本丛书以中华人民共和国成立以来诸领域的思想史为研究对象，力图运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，全面客观地研究诸领域思想的产生、发展和演变过程。它以学术思潮为背景，以代表人物为骨架，以深刻影响思想史面貌之社会政治为血肉，勾勒出诸领域思想史的发展脉络，提示出当代中国思想发展的内在规律和特点，具有重要的学术价值。同时注意总结建国以来诸领域思想发展和建设中的经验教训，为建设中国特色的社会主义现代化提供了有益的借鉴和启示，具有重要的现实意义。这10种学术著作，分之成珠，合之成璧，浑然一体，共同描摹出当代中国思想史的恢宏画面。

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50年来，我同教育经历了曲折的发展历程，积累了宝贵经验，明确了建设有中国特色社会主义教育体系的主要原则：第一，必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，教育要面向现代化，面向世界，面向未来，把教育摆在优先发展的战略地位。第二，必须坚持党对教育工作的领导，坚持教育的社会主义力向，坚持依法治教，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力，造就德、智、体、美诸方面全面发展的建设者和接班人。第三，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动等社会实践相结合，自觉地服从和服务于经济建设这个中心，迎接科学技术迅猛发展、知识经济时代到来的挑战，促进社会的全面进步。第四，必须坚持教育的改革开放，努力改革教育体制、教育结构、教学内容和方法，大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，勇于创新，敢于试验，不断发展和完善社会主义教育制度，建设有中国特色的社会主义教育体系。第五，必须遵循教育规律，坚持规模、结构、质量、效益相统一的发展观，全而提高教育质量和办学效益。第六，必须依靠广大教师，不断提高教师的政治和业务水平，努力改善他们的工作、学习和生活条件。第七，必须充分发挥各级政府、社会各方面和人民群众的办学积极性，坚持以财政拨款为主、多渠道筹措教育经费。第八，必须从我国国情出发，根据统一性和多样性相结合的原则，积极鼓励和支持社会力量多种形式办学，培养多种规格人才。

本书通过对晚清留美幼童人生历程的研究，说明了中国早期现代化的命运是数千年来世代相袭的文化中心观所决定的；书中对中国早期留学生的人格进行了剖析和理论构架；论证了传统中国文化中心观、中国早期现代化及中国早期留学生命运三者之间的关系。

河北省教委资助研究项目。本书主要内容包括：国民素质：一个跨世纪的忧患；国民教育投资与人力资本价值研究；国民教育投资与人力资本价值研究；国民教育投资与可持续发展研究等。共10章。

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