《多媒体技术与应用》主要介绍多媒体技术的基本概念和基本的应用方法，较详细地介绍了文字、音频、视觉媒体、动画和超文本超媒体信息的表示；对多媒体信息的压缩方法进行了深入浅出的介绍；较详细地说明了多媒体的制作方法和过程；《多媒体技术与应用》包括的内容还有多媒体开发、多媒体的数据制作、超文本与超媒体、多媒体表示与同步、多媒体通信与网络、分布式多媒体系统、多媒体数据模型、多媒体数据库、多媒体应用系统等。《多媒体技术与应用》的特点是注重应用方法的阐述。《多媒体技术与应用》可作为大专院校相关专业学生的教材，也可作为从事多媒体应用和开发的工程技术人员的参考书。

为庆祝中国航空学会成立40周年，更是为了吸引更多的青年航空航天科技工作者参与学会活动，使学会保持新鲜活力，长盛不衰，学会以“探索、创新、交流”为主题，首次举办青年科技论坛。它为航空航天界青年科技工作者提供了学术交流的平台，展示成果的机会。本文集收录论文185篇，其中61篇以简报形式收入。本文集可作为航空航天科技工作者、航空航天院校师生，以及相关专业人员进行信息交流和学习参考。

全国高等院校计算机基础教育研究会与清华大学出版社共同发起成立了“高等院校计算机基础教育改革课题研究组”。本书是研究组的课题报告，对国内计算机基础教育进行了全面的总结和系统的研究，是指导计算机基础教育改革的重要文件。课题报告共分四个部分。第一部分包括第1～3章，概括介绍课题的背景，并明确课题研究的指导思想。第二部分包括第4～6章，阐述计算机基础教育对于人才素质和能力结构的要求，进而提供非计算机专业的大学生应该具备的知识体系结构，并提供了设计课程体系的两种方案。第三部分包括第7～10章，提出了在实施计算机基础教育过程中需要重视和解决好的几个重要问题，并提供了指导意见，使各校有所遵循。第四部分包括第11～15章，提供了若干种课程体系的参考方案。各校可以直接在参考方案基础上进行必要的调整和补充，形成本校的实施方案。本课题报告的读者对象是高等院校教学行政管理人员，从事计算机基础教育的教师，以及研究和关心计算机基础教育的人士。

《当代教育变革浅析》一书，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以我国当代教育所发生的重大变革为分析、研究主要对象，较为集中地归纳了变革的主要内容，分析了发生变革的国际国内背景、原因，剖析了变革的必然性及其发展趋势。试图对当代中国教育变革有更为全面、本质的了解，对教育在现代化建设、迎接知识经济挑战和实现中华民族伟大复兴中，所具有的先导性、全局性和基础性的作用，有更为深刻的认识，从而坚持把教育切实摆在优先发展的战略地位不动摇，坚定不移地实施科技兴国战略。

这套书的体例有一个共同特点：前一部分是理论阐述，是研究班主任工作的专家撰写的；中间是相关的专题研究，是课题研究成果；后一部分是实践经验，是工作在中小学第一线的优秀班主任撰写的。其中不少文章曾发表在《班主任》杂志上，实用性强，很有借鉴意义。这套教程为各级教育行政部门、教育培训机构、师范院校以及中小学校提供了加强班主任队伍建设的培训用书，可以用计划地大面积培训班主任。这套书对于班主任来说，是提高自身素质和工作水平的重要读物。有了它，就等于请来一位帮助自己的教师，在班主任工作中遇到了什么问题，打开书，不仅能从理论上找到答案，而且会找到具体操作的措施。如果班主任要撰写科研论文和进行经验总结，这套书也是最好的帮手。我们相信，广大班主任在学习和实践中，不断提高自身素质和工作水平。

中国教育缺乏创造力已成公论，但令国人困惑的是：我们的创造力到底丢失在哪里？本书通过对中国当前教育现状，尤其是基础教育现状进行重新审视与反思，并将视野扩展至文化、社会、家庭，从而探寻导致个体创造力缺失的多重因素。本书不仅通过揭示我国教育的现存缺陷而有利于教育改革的完善，而且通过引导个体发现自身的能力缺陷而有利于年轻一代的自我完善。

《舒新城教育论著选（上下）》收录舒新城先生的教育论著80余篇，起自1916年，迄于1949年，内容涉及教育教学改革、学制建设、课程标准、教材编写、教学方法、教育心理、道德教育、中小学教育改革与实验、电化教育、近代中国教育史、收回教育主权等各个方面。就文体分，有论文、演讲、书信、提案、计划、序跋等，还有专著节录。另选1949年新中国成立后舒新城先生的若干文章作为附录，以便于读者了解其教育思想的发展与全貌。

《教育管理学》对国内外教育管理理论兼收并蓄，结合我国教育状况的实际，从教育管理原理、教育行政管理、学校经管管理三个方面入手，阐述探讨了教育管理理论。

本书由二部专著及五篇文章组成。《清代科举考试述录》详细介绍了童生、举人、进士以及这三个级别系列内的各种考试，叙述了停科举后的各项考试及附属于科举中的各项考试。举例解释了八股文、试帖试，并涉及到科场案件与轶闻。有照片五十多幅，《太平天国科举考试纪略》介绍了太平天国存在的十几年里所实行的考试制度和考试内容。单篇文章主要回忆了亲身经历的科举考试及成为最后一届科举考试探花的经过。

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