本书从教学现场的描述与教学细节的分析入手，阐述了新课程背景下如何在教学实践中体现、贯彻、落实新课标的教学理念。全书除总论对教学理念与教学细节关系进行理论探讨外，还选择了师生平等、教学互动、主动探究、预设与生成、回归生活、合作学习、信息技术、多元评价８个专题。每个专题探讨一个教学理念，并分教学现场、教学细节和教学理念３个部分分析。

本书是为适应中小学校长任职资格培训教学的需要而编写的。全书采用理论阐述与案例展示相结合的方法，分别对中小学教育科研、中小学教育科研的三种方法（定量研究方法、定性研究方法和实践研究方法）、中小学教育科研的基本步骤（教育科研的选题与申报、资料收集与成果总结）以及中小学教育科研的组织写管理分为不同的专题加以了介绍。书中的案例不仅多而且质量高，也比较新，能从一定程度上反映近几年中小学教育科研的进展。本书是中小学校长任职资格培训教材，也适用于普通教育干部、中小学各层管理人员以及教师学习和参考。

《山东大学年鉴（2000-2001）》以学校事业发展为主线，从党政管理、人才培养、科学研究、国际合作与交流、基本建设、校办产业等各方面反映山东大学办学的全貌。

本书是学校权威性的资料工具书和史料性文献。定期编纂《山东大学年鉴2002》是我校文化建设及校史编纂的基础性工作。《山东大学年鉴2002》编纂坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，客观、公正地记载本年度学校在各项工作中取得的成绩，及时总结存在的问题，以史为鉴，促进学校的改革与发展。本书按自然年度记载2002年学校各方面的工作情况，以学校事业发展为主线，从党政管理、人才培养、科学研究、国际合作与交流、基本建设、校办产业以及图书、档案、出版等各个方面反映了山东大学办学的全貌。内容包括：学校概况、特载、党的建设与思想政治工作、行政工作、学院建设、威海分校、齐鲁医院、第二附属医院、规章制度、全日制各类毕业生名单、学校各类“委员会”、“领导小组”名单、校级及其以上各类先进表彰名单、聘任的各类专业技术人员名单、引进人才名单、机构调整和干部任命名单、大事记及基本情况统计等。比上年的本书更详尽地记述了学校在党政管理、教学、科研、机构调整等方面的情况。本书编写工作涉及学校各职能部门，各学院、教学部，威海分校，各附属医院等单位。由于时间仓促、出版任务重及编撰人员水平所限，书中难免存在缺点和不足，敬请读者提出宝贵意见，以便改进。

党中央、国务院历来高度重视宣传思想工作，根据不同时期党和国家工作大局对宣传思想工作作出了一系列重要指示。面对全面建设小康社会的新任务、新形势，2003年1―2月8日胡锦涛同志在全国宣传思想工作会议上强调指出，要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，全面贯彻十六大精神，坚持为人民服务、为社会主义服务、为全党全国工作大局服务，坚持贴近群众、联系实际、深入生活，用时代的要求来审视宣传思想工作，用发展的眼光来研究宣传思想工作，以改革的精神来推动宣传思想工作，努力使宣传思想工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性。这为进一步做好新时期的教育新闻宣传工作指明了方向。教育部党组始终把教育新闻宣传工作看作教育工作的重要组成部分，列入重要议事日程，充分发挥教育新闻宣传的舆论导向作用，积极主动地为促进教育改革与发展服务。一年来，教育新闻宣传工作在部党组的高度重视和正确领导下，全面贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神，紧紧围绕全党全国工作大局及教育事业改革与发展的中心工作，全面、主动、有效地进行宣传报道，为促进教育事业的持续、健康、快速发展提供了有力的舆论支持，营造了良好舆论氛围。把过去一年的新闻作品结集成大事记，是教育部新闻办近几年一直坚持做的一项工作。今年，新闻办在认真总结过去编辑大事记经验的基础上，力求《2003中国教育新闻大事记》有新的特色。一是内容更加全面。书中除收录了有关教育部领导的文章及讲话、重要会议、重大决策、重要活动、重要报道、新闻通气会、发布会、新闻采访团、记者专访等的专题报道外，还吸收了在一些重大战役性宣传中涌现出的有特色的深度报道、系列报道和连续报道，较之过去增加了某些行业媒体的特色报道、都市类媒体的特色报道和记者专访后作的独家报道。二是报道体裁更加多样。除选录了一些主题鲜明的消息、生动感人的通讯和析理透彻的评论外，还首次增加了二十余篇形象真切、图文并茂的图片新闻。三是权威性更强。入选新闻作品大部分来自新华社、《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国教育报》等中央新闻媒体，而且是一些长期从事教育新闻宣传报道的资深记者的优秀作品，这对于全面了解一年来我国教育改革与发展的政策举措和成就及一些热点、难点问题的阐释，具有重要的指导意义。2004年，国务院批转了《教育部2003―2007年教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）。新一轮《行动计划》是今后几年全国教育工作总体性、指导性和操作性的计划，是教育部进一步落实科教兴国战略和人才强国战略的基本蓝图，凝聚了重要战略机遇期教育发展的战略思考，指明了教育改革与发展的行动方向。2004年是贯彻落实新一轮《行动计划》和教育工作一系列重大决策的关键一年，教育部党组对教育新闻宣传工作提出了更高的要求。教育新闻宣传工作责任大，任务重，希望从事教育新闻宣传工作的同志们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“三贴近”要求，始终坚持正确舆论导向，坚持正面宣传为主，更加积极主动做好教育新闻宣传工作，为教育事业持续、健康、协调、快速发展营造更加良好的舆论氛围。

本书把对课堂教学的关注放在一个独特的角度，更多地从评价方面解读课堂。说课把握说课的内容和形式，同时关注说课的时态和实效。听课强调常态性听课。评课在全面评价课堂教学时，主要抓住评价学生的学习过程。全书提供了课程改革和课堂教学的相关性理论，并附有大量具体的兼顾学科、学段和课型方面的案例。

本书是一部从性别的视角研究我国基础教育教材和课堂教学状况的文集。来自全国十余所重点大学和研究机构的研究者，采用目前在国际学术界受到普遍重视的性别分析的方法，对中小学教材作了细致的文本分析，并深入课堂作实地考察，通过各自的研究具体而深刻地提示了现行基础教育教材中以及课堂教学中以显性和隐性形式表现出来的性别偏见和性别刻板印象，表明是在学校中创设性别平等的氛围和公平的学习环境的极大的必要性。研究者特别提出，教育政策的制定者和教材的编写者要用性别平等的原则来指导和编写教材，教师应当增强性别意识，反思课堂教学中的性别不平等现象并推进相应的教学改革。这些研究将有助于人们透过教育来了解性别的社会化问题，并促进在全社会营造先进健康的性别文化。

教育是促进人发展的事业，随着时代的进步，教育的目标、方法、内容、途径等都应与时俱进，不断发展，同时随着对人自身的研究不断深入，诸如脑科学的研究等，教育的发展也应在此基础上，不仅有量的增长，更应有质的提升。《革新中国教育》精选了2000年以来《教育参考》杂志中富有代表性的一系列文章，全书主要分为“热点聚焦、人文关注、理论前沿、决策思考、教育纵横、课堂透视”六大部分，内容不仅包括教育研究中的基本理论问题，还涵盖了我国教育实践中许多颇具争议的具体问题，特别对近年来教育领域极为关注的“教师专业化、教育创新、研究性学习、教育的人文精神、多元智力与课程、课堂教学价值观”等基础问题与热点问题进行了深入探讨，对广大教育研究者和教育决策人员都具有较大的参考价值，同时也适合所有师范院校教育专业的学生作为课外读物。

暂缺简介...

本书是上海外国语大学语言文学学科国家重点学科项目、上海市重点学科项目。书中收录了42篇论文，分别收入于“教学理论研究篇”、“教学实践研究篇”和“双语教学研究篇”三部分中，所选的论文涉及了英语教学的方方面面：教学模式的制定、教学理念的更新、教学环节的衔接、第二语言习得规律、外语教学的艺术和手段、语言学习的规律和自主学习的策略、创新思维能力的培养、测试模式和教学评估体系的改革、跨文化交际环境中的英语教学、因特网辅助教学的作用等等。本书还对社会各界广泛关注的双语教育的利弊进行了分析，同时也介绍了一些成功的案例。