本书通过目前教育界的恶性案例，针对现代教育中的常见与危机问题，解析现代家庭、学校教育中的误区，社会教育中的混乱，并对导致原因、解决方法进行讨论。

《朱永新教育文集》由十卷组成。卷一为总论，是作者关于教育的宏观思考和对于理想之教育的蓝图描绘。卷二、三、四是作者关于中国教育思想的研究，系统论述了从远古到当代中国教育科学的成就与贡献。卷五、六是作者关于中外教育问题的分析与评论，其中包括教育政策研究与建议。卷七、八是作者关于中国本土心理学和教育心理学的研究成果。卷九、十是作者的教育随笔和在全国各地回答教师、新闻记者及网友提问的精彩记录。在这套文集中，他从国际国内、政治经济、文化社会、古往今来的广阔视野，考察、思索中国的教育问题；他的论述几乎遍及受教育者所经历的整个教育过程；大到教育的理念、原则，小到课程的改革、课外的活动，他都认真思考、系统调查、认真实验，随时提升到理论层面；与教育学密切关联的心理学，需要和在研究中国教育同时开展的对国外教育的认识和分析，也是他涉及的范围。

《唐代状元研究》试图在以下几方面有所进展：一是进一步明确唐代进士科举考试的举予资格、考试时间以及考试舞弊等基本史实。二是通过比较研究明确唐代状元与后世状元称呼、内涵等方面的异同。三是通过考证梳理得出唐代状元的大致人数。四是通过对唐代状元个体和群体的研究，揭示唐代状元与唐代社会政治、经济和文化教育发展的关系，探讨唐代状元的历史地位及其影响。《唐代状元研究》是一部以唐代状元为研究对象的史学理论专著，内容主要包括唐代进士科举子资格研究、唐代进士科考试时间探析、唐代科举科目考述、唐代科举舞弊原因初探、唐代前期进士科状元考辨、唐代中期进士科状元考辨、唐代后期进士科状元考辨、唐代状元的趣闻轶事等方面，适合史学研究者和对古代科举考试感兴趣的读者。

该书从“山东教育现状及述评”、“高等教育改革与发展”、“农村教育改革与发展”、“普通高中课程改革”以及“信息平台”五部分，对2003年山东教育进行了分析研究。

“文化青山”是达德建校周年之际，当年的中共香港工委书记章汉夫向学院赠送的匾额上的题词。苍翠的青山巍然屹立在南海之滨，泷江别墅瞩目相望。章汉夫触景生情，藉此表达了良好的祝愿，也如实评价了学院的成就。现在有机会引用这一题词来概括学院的史料，这应该是全体体德人的荣幸。

一、《中国教育学科年度发展报告》（以下简称“报告”）由教育部人文社会科学重点基地、华东师范大学基础教育改革与发展研究所的研究人员撰写，自2002年开始，每年出版一本，反映前一年中国教育学科的发展状况。宗旨是通过“报告”的撰写，及时总结、反思教育学科的发展，形成和强化研究者学科发展的自我意识，并以年度报告的形式留下21世纪中国教育学科发展的轨迹，表达我们对学科发展的关注与思考。二、“报告”以教育学的主要交叉与分支学科为单位撰写。2003年入选的学科有教育学原理、教育哲学、教育社会学、教育经济学、德育原理、课程论、教学论、教育管理学、中国教育史、外国教育史、比较教育，共11门。其中，“教育经济学”是本期新增的学科，“德育原理”去年缺失，今年补上。本“报告”选择的学科相对集中在教育学科群的“基本”和“传统”范围内。作出这样的选择，一是考虑到基础性与发展性的关系，二是受编委舍成员学术背景的限制，三是与书的篇幅不能太长相关。同时，我们也不想把“报告”写成“百科全书”类。但是，这并不意味着今后选择学科时不再作变动。目前这一选择的合理性和局限性都是明显的。对我们来说，发展与完善将在长期的过程中实现。

《英语教学实践》是世界著名英语教育教学专家JeremyHarmer的力作，它不但吸收了语言教学法、理论和应用语言学的最新发展和研究成果，而且还提供了丰富又实用的课堂教学指导。因此，无论对有经验的老师，还是没有经验的老师，此书都有很大的参考价值。全书共分为九个部分：语言、学习者与老师、理论、方法与技巧、课堂管理、聚焦语言、接受语产出技能、设计与计划、评价以及进一步探讨。内容涵盖了当今世界英语的作用、发音、口语语笔语语法、语言研究、现代教育技术在语言学习中的应用、课程设计等最新材料。本书既可作为英语教师和英语教师培训者的英语教学法普及读本，也可用作普通中、高等师范院校、教育学院、教师进修学校英语专业学生的教学法教程。

本书围绕北京教育发展与改革当中的重大、关键问题开展了实证研究和理论探索，以基础教育均衡发展、新课程改革、教育布局结构调整、民办教育新发展、教育国际化等热点问题为基本关注点，较全面地反映了2003年北京教育的基本情况和发展趋势，反映了率先实现首都教育现代化面临的各种挑战以及对策建议，对各级教育行政部门、广大学校以及教育实践与理论工作者把握和了解首都教育发展的新情况具有重要的借鉴和参考价值。全书共66万字，分为6个部分：综合问题研究 、基础教育研究、职业教育和成人教育研究、高等教育研究、民办教育研究、教育国际交流与合作研究。

本书针对中国教育现状，作者经慎密思考、分析，提出自己的关于中国当代教育的走向的新见解、新主张。更多同类图书：文化、科学、教育、体育>教育>中国教育事业

本年鉴包括：高等教育、中等教育、初等教育、幼儿教育、特殊教育、全国各级各类学校的分布情况、办学条件、科学研究等内容，全面反映2002年全国教育事业的发展情况。