本书分为三篇，古代篇、近代篇、现代篇。涵盖中国古代史分期问题、中国半殖民地半封建社会的形成及特征；社会主义时期的分期与基本线索等。

本书主要内容包括：文言教育期；古文教育期；国语国文期；语文定名期；语文波折期；语文革新期等7章。

全书共分九个部分，也是具有较大突破的九个方面的改革，其中有办学体制改革、人事制度改革、工资制度改革、教师队伍建设改革、教学领域改革、学校德育改革等。

本书遵循重要性、指导性和实用性原则，收录2001年1月1日至12月31日的种类教育工作文件280余份，遇特殊情况选入文件的时限略有前后延伸。本选编的文件以下行文件为主，对于部分上行文件根据需要也作了必要的收录，并附有上级或主管单位的批复或复函。为方便读者使用，本选编对于国务院、教育部以及北京市人大常委会、北京市人民政府当年颁发的教育工作文献也作了必要的收录。

全国中小学校长任职资格培训教材教育部人事司组织编写。本书对中国传统伦理取向与德育、中国传统思维方式与教学、中国传统养生理论与体育、中国传统审美观念与美育等内容进行了探讨。

女孩像雨雾中迟疑的小花，男孩是飘雪的冬天里那不带伞的少年；如花的女孩那无邪的脸颊为谁欢笑和流泪，不带伞的少年为何总把誓言牢牢地关在门外？谁器了，谁笑了；谁来了，谁走了——青梅竹马的日子就这样畅缓地流过，故事的结局总是有所改变：在女孩经过的地方，到处都能听见竹子成长时拔节的声音……所有漫长的路，只有这一段最为无助和孤单；所有艰难的路，惟有这一段最为美丽和坚强。愿意呵护你像花儿一样美丽；愿意看着你像竹子一般坚强。

山东省哲学社会科学“十五”规划重点课题 山东省“五个一”工程重点项目。本书在大量翔实资料的基础上，运用经济学、社会学、教育经济学以及系统论、控制论的原理和方法，把山东省的教育置于山东省、全国乃至世界政治、经济、社会和人口发展的大背景下，力求对山东省的教育结构做出科学的评价，对未来十五年，特别是“十五”期间山东省应该构建什么样的教育结构进行前瞻性的研究提出构想、预案和实施策略。

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本年鉴记述上一年内北京教育事业各个方面发生的新情况，除记述北京市市属市管各教育部门情况外，对北京境域内中央部门所属各级各类教育也全面记述，力求反映北京教育事业的全貌。

本书是上海市“曙光学人计划”项目的研究成果。从观念创新到政策创新，还极大地依赖于制度的创新。从配额制到准入制，从审批制到备案制，从计划管理到标准制定、从直接指导到质量评估等，对教育产业的制度创新都提供了重要的启发，同时也是严峻的挑战。