继去年底北京市10所中小学师生发出"免赠贺卡，保护绿树"的倡议之后，今年的"小行动保护大地球"活动将开展包括组织废品回收、发起"爱纸日"活动、倡议"坚决不吃地摊上的烤羊肉串"、"不让浓烟污染首都的空气"以及"生命之树"领养种植等多种形式的活动。 贾庆林在信中写道：以上这些活动都是在以实际行动响应党和国家保护环境的号召，充分反映了首都少年儿童从小树立环保意识，积极参与保护环境、净化美化城市的可贵精神。我们常说，千里之行，始于足下；涓涓细流，汇成江河。同学们的点滴行动，将会汇集成一股强大的力量，推动首都的环境建设和环境保护。 环境保护是一项世界性的课题，事关经济社会的可持续性发展，事关子孙后代的健康繁衍。我们党和国家历来都十分重视环境的整治和保护。近年来，北京市的环境特别是大气污染日趋严重，引起社会各界的广泛关注。国务院已经把北京列入限期治理环境污染的计划中，市委、市政府也切实把环境保护摆到重要的议事日程，采取了18项治理大气污染的紧急措施，并把治理大气污染、交通拥堵、环境脏乱作为今年加强城市管理、实施可持续发展战略的三项重点工作。我们要一丝不苟，落实责任，加大工作力度，切实抓出实效。同时发动全社会从我做起，从每个人身边的事情做起，从一点一滴的小事做起。希望社会各界积极响应同学们的倡议，用自己的实际行动保护首都的环境，保护我们可爱的家园。

有教养的美国人的非言语行为，是贯穿众多礼仪书籍的主题，但这类书籍都趋向讨论餐叉和洗手碗的怎样使用才算是高雅。人们很难找出恰当确切的定义，对有教养的美国人的非言语行为描述进行界定。本书不会讨论餐叉以及洗手碗如何使用的细微差别，相反，它会涉及到体触和领域、取向和外表、有声和无声、眼部动作和姿态动作、装饰用品和周围环境，即有教养的美国人在他们自身以及与其他人相互交际的主要非言语方式…… 与目前其他的礼仪书籍相比，本书有着更多直率的“可以做”或“不可以做”的内容，很少涉及到所谓单纯的“高雅”叙述。正是有了本书这些关于有教养的美国人的知识和行为的详细指导，对渴望成为有教养的美国人或者渴望学会他们优雅英语的人来说，他们今天比上辈人有着更好的指导来实现自己的目标。

本书是大中专毕业生就业、择业、发展的良师益友，也是就业指导课程的必备参考教材。 本书共分十一章，包括就业形势综述、国家基本就来政策、树立正确的择业心态和求职观、职业生涯规划与设计、求职资料和工具的准备、求职途径和方法、面试技巧、菥酬谈判、就来协议和劳动合同、创业和发展等内容。每一章均附有大量案例，供学生阅读。全书在对就来现状和未来发展进行分析预测的同时，旨在帮助学生树立正确的择业心态与职业价值观。掌握适当的谋职方式和面试技能，引导学生客观地评价自己，根据自身实际去选择能发挥自己特长和潜能的职业，能令毕业生初步掌握毕业选择宏观上的调控和微观上的调节，尽早做好准备并少走弯路。 本书强化基础理论，注重实际操作，具有很强的实用性和针对性，是大中专毕业就业选择与上岗的必备工具书。

《中国传统思想政治教育理论史》是一部选题新颖，颇有深度的学术著作。读后感到优点、特色较为突出的有以下几点：一、对传统思想政治教育理论的研究，能与对传统社会经济、政治、文化背景和对传统哲学、伦理学、教育学、政治学理论的研究结合，视野宽阔，宏观驾驭能力强。因此，不仅深刻体现出历代统治者德法兼施、刚柔相济、王霸结合的历史真实，而且深刻揭示了思想政治教育历来就是社会整合的软权力的社会本质。二、重点突出，理论性强，更能揭示传统思想政治教育理论的丰富内涵，本质特点和发展规律。该书从传统思想政治教育的意识萌生与理论形态成熟，到大一统阶段的发展演变，到理论多元化的发展时期、经学化时期，直到近代的裂变时期，始终抓住理论思想展开研究，通过分析各个时期思想家、政治家、教育家的思想政治教育主张，揭示其深刻的社会历史背景，分析对民族思想观念、社会心理、道德习俗的深远影响。从清晰的历史流变中，帮助人们从历史长河中更好地捕捉规律，从而更有利于做到取其精华、弃其糟粕，推陈出新、古为今用。三、不拘泥于中国历史的分期，而是在中国历史分期框架下，独立探索思想政治教育理论发展的历史分期。这样的研究方法和作出的体例安排，不仅具有思想政治教育的学科特色，而且更加显得符合思想政治教育及其理论发展的实际。尤其是不止于古代，而一直延续到近代，写到清末民初，写到中国共产党思想政治教育形成之前为止，使传统思想政治教育理论发展史具有完整性和脉络的清晰性，更方便人们的学习、理解、把握，也更实用。当然，作为开拓之作，不能要求出一本书就一蹴而就，比如，如何进一步提炼理论观点，使一些具有重要价值的思想能作为重点得到突出，反映到章节目的标题上来，还有一定的理论升华的空间。相信随着研究的深入，中国传统思想政治教育理论发展史的理论体系会更加臻于完善。

努力博采众长，合理取材，这是《进展》纂辑过程中的另一个准则。研究者们在各个年度内关注的课题会有所不同；在同一个课题上，不同的研究者往往会有不同的识见。我们力求做到不以人定题，不以人选题，从论、著的质量出发，从课题被关注的程度出发，努力客观地确定入选课题以及与课题相关课题的研究成果，也可以看到一些名尚未见“经传”的研究者富有睿智的见解。《进展》是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的。为了便于参阅和使用，每个课题前附有目录；每个课题后附有论、著索引；用夹注反映引用研究成果的出处。在夹注中，成果论点出自期刊的，注出作者与期刊月份；出自报纸的，注出作者与刊载日期；出自菱的，注出作者、页码与出版年份。我们期望通过《进展》，理论工作者能够明了自身研究一定的基础与价值；实践工作者能够知晓教育研究的一定概况；使理论研究与实验工作定位清一些、韬略明一些。

在体育课程和教学改革不断深入的背景下，根据教育部体育卫生与艺术教育司的要求，全国中小学体育教学指导委员会（以下简称“教指委”）举办了全国中小学体育与健康课优秀教案征集评选活动。在各省（自治区、直辖市）报送的基础上，“教指委”在全国范围聘请专家组成评审委员会进行评审，最终共有65份优秀教案被评为一等奖。并将获得一等奖的优秀教案按照水平一至水平四，分六册汇编为《全国中小学体育与健康课优秀单元教学计划选编》，由人民教育出版社出版。这是第一套以单元教学计划与课时计划相结合，并较系统地展示一项教学内容教学进程的优秀教案集，涵盖了整个义务教育阶段。入选的每份优秀教案风格各异，大体上包括了单元教学计划，授课教师的设计思路，每节课的教案文本，当地专家或教研员的点评等内容。这些内容有助于我们了解一份单元教学计划和各个课时计划的全貌，便于较全面、深入地研究和借鉴其中有益的经验。在评审和编辑过程中，我们感觉到这套教案集比较集中地体现了全国广大中小学体育教师积极投身于体育教学改革的热情，记载着他们在改革与发展道路上艰辛跋涉的历程，凝结了他们的辛劳和智慧，反映出当前体育教师在教学思想、教学理念、教学内容与教学方法等方面的探索情况，从一个侧面反映出国家启动基础教育课程改革近五年以来体育教学改革的成果，对提高体育教学质量具有重要意义。综观这套教案集，我们认为它具有以下一些特点。首先，广大中小学体育教师在制订教学计划过程中，无论是从教学目标的制订、教学内容的选择，还是从教学过程与教学方法、教学评价等各个方面，都十分重视通过体育促进学生全面健康的发展，这说明素质教育和“健康第一”的指导思想正在逐步深入人心。第二，单元教学计划和教案较好地体现了体育教学以体育基础知识、基本技术为载体，促进学生体能、知识与技能、情感、态度、价值观等多方面的发展。第三，较好地体现了教师主导作用与学生主体发展在教与学过程中的和谐互动关系，展示了教学方式改革和教学实践的新鲜经验。第四，较好地体现了一个单元教学计划的连续性以及各节课教案之间的衔接，反映出广大体育教师认真了解学生、钻研教材，对教学内容的教育作用的理解有了新的提高。第五，教师注重在教学设计中融入多种评价方式，积极发挥教学评价对学生的激励和发展功能。第六，注重场地器材的合理运用，开发教学资源的意识有所增强。第七，教案的形式和格式多种多样，富有新意。以上特点表明了体育教师在继承我国中小学体育教学优良传统的基础上，对单元教学计划和教案赋予了与时俱进的时代特征，将对体育课堂的教学设计、教学组织、教学方法和教学手段的选用等方面起到开阔教学视野，启迪思维，提供理论与实践支持和可资借鉴的作用，也为广大农村和边远地区的中小学体育教师理解、掌握课程标准精神，因地制宜，积极开展体育教学提供了参考性的教学资源。

综观这套教案集，我们认为它具有以下一些特点：首先，广大中小学体育教师在制订教学计划过程中，无论是从教学目标的制订，教学内容的选择，还是从教学过程与教学方法，教学评价等各个方面，都十分重视通过体育促进学生全面健康的发展，这说明素质教育和“健康第一”的指导思想正在逐步深入人心。第二，单元教学计划和教案较好地体现了体育教学以体育基础知识、基本技术为载体，促进学生体能、知识与技能、情感、态度、价值观等多方面的发展。第三，较好地体现了教师主导作用与学生主体发展在教与学过程申的和谐互动关系，展示了教学方式改革和教学实践的新鲜经验。第四，较好地体现了一个单元教学计划的连续性以及各节课教案之间的衔接，反映出广大体育教师认真了解学生、钻研教材，对认识和理解教学内容的教育作用有了新的提高。第五，教师注重在教学设计中融入多种评价方式，积极发挥教学评价对学生的激励和发展功能。第六，注重场地器材的合理运用，开发教学资源的意识有所增强。第七，教案的形式和格式多种多样，富有新意。以上特点表明了体育教师在继承我国中小学体育教学优良传统的基础上，对单元教学计划和教案赋予了与时俱进的时代特征，将对体育课堂的教学设计、教学组织、教学方法和教学手段的选用等方面起到开阔教学视野，启迪思维，提供理论与实践支持和可资借鉴的作用，也为广大农村和边远地区的中小学体育教师理解、掌握课程标准精神，园地制宜，积极开展体育教学提供了参考性的教学资源。

2006版《年鉴》在继承2005版《年鉴》整体框架、体例和风格的基础上进行了调整和创新，力求全面、真实地反映2005年学校各方面工作、各项事业发展的基本情况。本版《年鉴》全面收录了反映2005年（1月1日一12月31日）学校各方面工作状况的资料，如学校改革、建设和发展过程中的重要事件、重大活动、重要人物、基本资料等。与2005年版《年鉴》相比，本版《年鉴》对部分篇章的标题及相关内容进行了凝练、精简，将“学科和事业发展规划”部分增设了“高等教育研究”一节，在“本科生教育”部分增设了“实验室建设”一节。

在北京大学浓厚的民主与科学精神熏陶下，养成学子们追求真理、不崇拜偶像的习惯，所以思想开放，富于创新精神。各有专长、刚刚健笃实的大师们的精湛学识，又启迪了学子们广阔的思路，他们在继承、比较、借鉴中得出自己新的见解。诠释着“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实”。本书十四篇中，处处可见优良学风、良师益友的相互影响、相互砥砺、相互熏染之功。他们不管学文学理，其工作都扎扎实实，成一家之言。北京大学良好的学风和学术环境养成他们志存高远，博闻善问，刚健笃实，大器大象。《北大的大师们》面世后，得到了广大读者朋友的认可，促使我们继续下去。本书是其续篇，所列十四位都是中国现代学界巨匠、大师，但都是北大学子，有的又是师生。本书是名《北大的学子们》与《北大的大师们》相辉映，更见名师出高徒，师生传承。

并不是所有的国家级艾滋病防治项目单位或国际有关机构都开展过针对农村校外青少年的艾滋病防治项目。但是，大多数机构都开展过针对青少年的相关活动，在鼓励青少年参与、反对歧视、关爱身体和采用健康行为的活动方面积累了许多经验。我们通过面访或电话访谈较充分地了解了这些经验。在对农村校外青少年实地调研后，分析在这些经验中，哪些适合使用在以农村校外青少年为目标人群的活动中，哪些经过一些改变可以使用，哪些基本不适用。