兴趣，是创作最好的老师；积累，是奉送快乐最好的源泉；习作，是抒写童心，表达真情最好的途径。《互动式作文》的《小学生读后感》根据新课程标准，设计了“情景对话”、“小博士讲座”、“快乐作文对对碰”、“快乐作文T型台”、“快乐作文训练营”、“脑筋转转转”等栏目，尊重了小朋友的兴趣与个性，尊重了小朋友的真情实感。让小朋友正确的感知生活，熟练地描写生活；在体验、自主、探究、互动中开拓写作的空间，激发写作的兴趣。让小朋友的篇篇美文在快乐与兴趣中诞生。

本书着重阐述高等教育行政管理学的基本原理，从理论和实践的角度论述其内在的组织架构、运作模式、操作方法，并紧密联系中国高等教育的发展现状，关注前沿的学术动态，力求理论与实践的相互促进，使此教材能够体现时代性，把握规律性，富有创新性。本书共分为十三章，首章介绍了高等教育行政管理学的发展状况及一般特点。第二、三、四、五章重点介绍了现代教育中的高等教育制度、立法等方面的相关情况。第六、七、八、九章阐述了教育规划、投资、督导与评估、科研管理四个方面的基本管理理论。第十、十一、十二章探讨了普通教育、成人教育、现代技术及远程教育等管理。第十三章，就以德治校、民主治校、依法治校提出了自己的见解，同时大胆设想了高等教育行政管理学的大体发展思路。

据统计，全国有中小学班主任约500万，进入21世纪以后，“留守家庭”、“单亲家庭”、“打工仔家庭”等特殊的教育问题越来越多，班主任的工作也呈现出新的特点，班主任工作面对的问题也越来越突出。本书利用网络展开了广泛的调查，又请各地知名作者各拟出十个题目，主编汇集，反复筛选，最终确定了九十多个班主任难题，作者们对这些问题给予了解答，提出了解决难题的对策和建议，对广大班主任老师做好班主任工作具有较强的指导和借鉴意义。这是部集思广益的书。困惑班主任的主要有哪些难题？我们利用网络展开了广泛的调查，又请几十位作者各拟出十个题目，主编汇集，反复筛选，最终确定了九十几个题目。这是部凝聚集体智慧的书。我们明确了这样一个事关根本的问题——是“难题”，而非一般的问题，写出难题之难给班主任带来的困惑，又要写出解决的方法途径。写出难，为解决难题做铺垫。“难”字体现了要求，体现了特色，体现了水平，也体现了难度。难题一定是宏观问题下的微观问题，微观问题能够反映宏观问题，而且具备生动性、典型性。解剖难题的要具体可行，操作性强。

《我的教育苦旅》为“大夏书系”丛书之一，分为三辑：精神的雕像，包括作者心中精神和教育的偶像；人就是目的，所收录的篇章都是谈“新教育之旅”中的学校教育和管理的；语文的诗意，是作者在中学语文教育方面思考和实践的记录。为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯，感情真挚。

《小学华罗庚金杯赛培训教程（全真模拟）（第3版）》覆盖“华杯赛”的基本类型，可用于赛前自我测试，其中有十道国外小学数学题（均标明出处），供参加全国总决赛的学生参考。“华杯赛”命题原则是：严格以教学内容为依据，坚持普及性；联系实际，注重趣味性；反对死记硬背，倡导新颖性；通过竞赛，提高参赛选手和广大参与者的数学素质以及逻辑推理能力；坚持素质教育，培养创新精神。

本书为“大夏书系”丛书之一，分为三辑：说自己喜欢说的；把人当人；立己书话。都是作者个人的读书心得与体会，包括讲台上先互动交流，有知识的融合，有情感的共振，有智慧的碰撞，有理性的探讨……为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯，感情真挚。

应用于企业的IS09000族标准质量体系正逐步渗透到教育领域，世界上许多国家的教育组织已成功地运行IS09000族标准。在全球化日益加强的形势下，引入IS09000族质量体系认证，通过认证不断提高教育质量和竞争能力，建立起一套行之有效的现代化管理体制，成为学校管理模式改进的新方向，也是中国教育与国际接轨的一条有效途径。作为全国教育科学“十五”规划教育部规划课题的研究成果，本书正是对如何在教育领域实施IS09000族标准，如何开展认证培训作了详细的解读和阐述。

本书是《中小学新课程教学问题探究和教师专业发展系列丛书》之一。本丛书针对相关专家学者、教育科学研究人员、教育行政管理者、一线优秀教师和普通学科教师，进行了为时一年多的广泛调研，并把他们组织起来，在理论的基础上结合实验区的实践成果，广泛吸收其他课改资源编写而成。本丛书具有导向性、针对性、操作性和可读性的特点，希望本书所提供的培训资源，能为广大教师的学习与专业发展提供良好的契机。

《中国近现代科学教育史》先用“绪论”的形式指出书中所探讨的科学教育是什么——从科学教育概念的形成、科学教育的历史发展、科学教育的目标和科学教育在社会系统中的地位和作用等几方面来认识科学教育。《中国近现代科学教育史》是广大教育工作者必备的学习用书

本书是当代教师进修丛书中的《课程与教学论》分册。全书共分八章，其主要内容包括：课程与教学的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标、课程内容与教学方法的选择等等。 本书内容全面，条理清晰，结合合理，具有较多的科学性、系统性、理论性及实用性，可供广大教育理论工作者及教师阅读、学习、参考。本书是钟启泉教授主持的“九五”国家级重点课题：各国基础教育改革的基本理论及其实践课题的比较和研究的成果。进修是教师知识更新的源泉，是教师有效工作的活力机制。古人云：“人才置盛衰，其表在政，其里在学。”科委带除了进修的真谛。而这本书就是围绕着这一真谛。充分反映国际教育界最新的教育改革的基本理论及其实践课题的比较研究成果，为中小学教师提供了系统的教育观念、教育管理的基本知识、教学设计的策略及其教学、课程的科学性知识。