NPCR is a new serics of textbooks designed for native English speakers to learn Chinese.It consists of seventy lessons in six volumes for three years of instruction.Basic sentence patterns and functional items are introduced in the the first three volumes with thirty-eight lessons.Book Four leads to the intermediate level of the last of the last two Volumes，NPCR has been compiled under the guidance of the new NOCFL Syllabus and in consultation with the HSK Guideline.The objective of this series is to develop the student's ability to communicate using Chinese through the study of language structure，language function，and related cultural knowledge along with the training of listening，speaking，reading and writing skills.

本文集围绕中国教育的政策实践，收录的评论性文章涉及教育发展与缩小差距、教育改革与制度创新，及国际教育政策研究等方面的内容。

本志书限于记述浙江省境内的各类学校教育，包括学校或社会教育。采用述、记、志、传、图、表、录等体裁，以志为主。

本书全面地反映了2002年度全国教育经费来源和使用情况，涉及国家财政预算内教育经费及非国家财政性资金用于教育的经费。

本书内容由两个部分组成，第一部分是"导师访谈"，收入了对著名民法学家梁慧星老师的访谈录；第二部分是"博导荐书"，收入中国社科院"百名博导推荐书目"调查的总分析报告和110余名博导推荐的曾对他们的为人师表、学术思想产生过重要影响的5本书及其理由。

本书是中华人民共和国教育部组织编纂的逐年反映全国教育改革和发展情况的资料性工具书。它是各级教育行政部门、各级各类学校执行党和国家的教育法律法规与方针政策、做好教育工作的经验总结，是中国教育事业发展进程的真实记录。　一、《中国教育年鉴》是中华人民共和国教育部组织编纂的逐年反映全国教育改革和发展情况的资料性工具书。它是各级教育行政部门、各级各类学校执行党和国家的教育法律法规与方针政策、做好教育工作的经验总结，是中国教育事业发展进程的真实记录。编纂本书是为教育管理决策、教育科研提供参考；为教育战线沟通信息、交流经验开辟园地；为宣传中国教育改革与发展成就设立窗口；并为热心关注和研究中国教育的读者提供信息资料。二、年鉴的基本栏目有：党和国家有关教育工作的重要文献，党和国家领导人有关教育工作的重要讲话，国家教育行政部门负责人的讲话或专文，全国教育工作会议和年度工作要点，教育发展统计，教育综合管理，基础教育，职业教育与成人教育，高等教育，师范教育，民族教育，民办教育，学校体育、卫生、艺术与国防教育，教育信息化建设与远程教育，教育考试，教育人事管理，教育财务与审计，国际及与港、澳、台教育合作交流，语言文字工作，教材建设、出版管理与教学仪器研究，教育科研、学术活动，教育报刊、电视台，各省、自治区、直辖市教育（按行政区划顺序排列），香港、澳门特别行政区教育情况简介，文件选编，资料汇编，教育大事记。三、按目前国际国内通例，当年的年鉴反映上一年教育工作的基本情况，某些多年才能完成的工作任务，主要记述当年此项工作的进展情况。四、年鉴的全国性统计数据，由教育统计部门提供，引用应以此为准。某些条目中的数据，因统计口径不一，可能有不尽一致之处，望读者使用时注意。五、年鉴的全国性统计数据均不包括香港、澳门特别行政区和台湾地区。六、在年鉴编纂过程中，虽力求做到内容全面系统，资料准确无误，文字简明精炼，但由于我们水平所限，仍有需要改进之处，欢迎读者批评指正。

《中国教育大事典：1840年以前》为历史资料工具书。它采取以事为典的形式，以教育文献和史实为依据，系统地记述中国教育发展的基本脉络和主要特点，供各级教育管理人员、各类、学校领导者和教师、以及师范院校学生研究参考。它的目的是为振兴教育报务，为建设具有中国特色社会主义教育体系服务。《中国教育大事典：1840年以前》的编写思路是：一、按中国教育的发展，分为1840年以前、1840年至1949年、1949年至1990年三个时期，分期记述；二、以教育类型分类，以事为目，以年为序，以述为本，不评不议；三、为读者查阅方便，引文标明出处，有的加注或简释，并附一些重要的历史文献。《中国教育大事典：1840年以前》共四册，1840年以前一册，近200个事目；1840年至1949年一册，700多个事目（已于2001年出版）；1949年至1990年（上下）两册，1000多个事目（已于1993年出版）；合计2000多个事目，700多万字，800多幅照片。

艺术教育在实施美育全面推进素质教育，培养具有新精神和实践能力、德智体美全面发展的高素质人才方面具有十分重要的作用。本书包括小学部分和中学部分两部分，既可作为广大艺术教师的教学参考用书，也可为正在编写的新课程标准实验教材提供选择和参考。

本辑共收录了12个国家的教育家和教育工作者的50余篇论文。分为两编，第一编阐述了构建终身教育体系、建设学习型社会的问题，第二编讨论了新世纪“三个面向”和基础教育创新的问题。

入世是中华民族伟大历史复兴的里程碑，本书论述了入世后中国教育面临的巨大机遇和挑战，针对当前中国教育领域的若干重大理论和实际问题，进行了深入研究和探讨，并提出了具体对策。本书研究了入世后中国教育内部外部的重大关系、深入改革教育体制与结构、推进教育法制化依法治教、做大做强教育产业、推进教育法制化和依法治教、做大做强教育产业、推进教育信息化发展、全面推进素质教育、如何与国际接轨重大问题。对于入世背景下的基础教育、职业教育、高等教育、农村教育、终身教育等领域的具体发展和问题的解决提出了积极的建议。特别研究了入世背景下的人的综合素质培养问题，提出要不断创新教育教学方法和手段，培养学生的国际意识和创新精神，强调实践意识和实践能力。本书提出要按WTO规则慎重开放教育市场、增强教育安全意识、维护教育主权、突出民族教育特色、加大教育投入、合理利用外资，通过积极能与国际竞争来提高教育竞争力。提出要变革观念迎接挑战，加快实施科教兴国，注重教育全面、协调和可持续发展，促进教育经济互动发展，开创21世纪中国教育的新纪元。