《老交大名师》记录了老交大29位在海内外享有盛誉的名教授（以进交大任教时间先后为序）的感人事迹。他们潜心教书育人的敬业精神，高尚的道德风尚，严谨的治学态度，已成为交大人宝贵的精神财富和无形的文化遗产。《老交大名师》对探索青年一代人才成长的道路，富有启迪意义。对研究、传承交大优良办学传统和学风，提供了极有价值的史料。

本书是对广西师范大学“提高贫困生个人能力项目”经验和成果的总结，是对高校贫困生能力扶贫工作研究与实践的一项成果，更是集体劳动和智慧的结晶。广西师范大学“提高贫困生个人能力项目”于2003年启动，2006年结束，项目运作的三年时间时，得到了广西教育厅、美国福特基金会、北京环境与发展研究所、北京富平学校和受到福特基金“提高贫困生个人能力项目”资且的兄弟学校的大力支持，广西师范大学的各级领导包括校党委书记、校长、各学院党委副书记，以及部分专家学者和广大师生，都积极参与了这一项目的实践与研究，项目在高校贫困生能力资助新模式所做的大量有益的探索，为《高校贫困生资助新模式》奠定了坚持的基础。

《中国职业教育研究新进展2006》是一本资料书，是着眼于“工具”的角度来考虑书的篇章结构的。我们期望通过《中国职业教育研究新进展2006》，理论工作者能够明了自身研究的一定的基础与价值；实践工作者能够知晓教育研究的一定的概况；使理论研究与实践工作定位清一些、韬略明一些。

从2003年6月立项至今，北京师范大学“学习与心理发展”创新研究群体在组长申继亮的组织协调下，经过群体成员的共同努力，课题组编制了《全国中小学生学习与心理发展调查问卷》，并且已经顺利完成了全国中小学生学习与心理发展现状的大规模调查。本次调查系统收集了详实的数据和访谈资料，通过科学的数据整理和统计分析，统计结果揭示了中小学生学习与心理发展的规律和现状。综合学生学习和心理健康情况及父母、教师对其学习和心理健康水平的影响，本研究力求揭示中小学生学习与心理发展的规律及其影响因素。

《中国教育年鉴》是中华人民共和国教育部组织编纂的逐年反映全国教育改革和发展情况的资料性工具书。它是各级教育行政部门、各级各类学校执行党和国家的教育法律法规与方针政策、做好教育工作的经验总结，是中国教育事业发展进程的真实记录。年鉴的基本栏目有：党和国家有关教育工作的重要文献，党和国家领导人有关教育工作的重要讲话，国家教育行政部门负责人的讲话或专文，全国教育工作会议和年度工作要点，教育发展统计，教育综合管理，重要教育活动等。 该书的出版为教育管理决策、教育科研提供了参考；为教育战线沟通信息、交流经验开辟了园地；为宣传中国教育改革与发展成就设立了窗口；并为热心关注和研究中国教育的读者提供了信息资料。

《少年班三十年》是在中国科学技术大学党委书记郭传杰教授、校长朱清时院士的指导下，由《少年班三十年》编委会全体成员共同努力而完成的。《少年班三十年》共六章，包括三方面的内容：第一部分主要是第一章内容，简述少年班创办的历史以及在少年班的影响下，逐步发展起来的超常教育的各种形式。第二部分包括第二、第三和第四章的内容，分别从少年班招生、教育和管理三个方面，系统地总结少年班的办学经验。第三部分包括第五和第六章的内容，分别从人才培养和教育规律探索两个方面，总结少年班的办学成果。

各门学科的评析报告都有自身的一些特点。语文学科附有5篇评为满分或接近满分的高考作文，具体说明深化语文教改和推行素质教育的必要性与可行性。数学学科列有一道题的15种解法，用来揭示多思路与高素质之间的内在联系。化学学科逐题分析了命题意图、思维强度、答题统计数据和思路，同时进行了评述、回顾与展望，并提出了有关教学和复习的建议。物理学科指出考试科目的改革（如“3+X”）已经离我们很近，而推进素质教育还任重道远。其他学科都作了详实的评析。这些分析与研究，对于整个基础教育阶段乃至高等教育阶段的教 学改革和素质教育，都有一定的借鉴与启迪作用。2000年的钟声敲响之际，我们这本读物就会呈现在读者面前了。读物的最高评判是读者。这本读物如果能够得到读者的首肯和赞许，就算是我们做好了一份应该做的工作，也算是我们向新世纪献上了第一份菲薄的见面礼。

本书所谓“新教育”，指萌动于洋务运动雏形于晚清新政发展至民国初时富于变革性的教育样态；所谓“新女性”，具指五四时期经历“新教育”淘洗，以其鲜明的主体自觉迥异于传统女性的新知识女性。北京女高师，作为中国最早的国立高等女子学府，得领五四新文化运动风气之先，对于现代女子教育发展、五四知识女性成长及其现代女性书写等方面都有着积极深远的影响。本书以“新教育·新女性：北京女高师研究”为题，通过大量相关史料的梳理，以个案研究的形式对其丰富的历史内涵进行了充分揭示，即 ：（一）作为近代“新教育”重要组成部分女子教育的勃兴与发展，是北京女高师及其一代“新女性”脱颖而出的重要背景。（二）五四时期的“北大新文化”势力的作用，是北京女高师得以成为全国“女子文化中心”的关键，对于新一代知识女性成长有着重要而深刻的影响。（三）作为“五四”一代知识女性女高师学生，具有鲜明突出的人格独立意识、立学立业意识、时代忧患意识。（四）五四文学革命的感召和《新青年》同人的激励，北京女高师校园“书写”极其活跃（五四女作家群中半数以上有着该校教育背景），其书写内容及其书写本身，无不彰显着五四运动洗礼下新一代知识女性的精神特质。本书适于文学史、教育史、妇女史等专业研究机构与学习者收藏与阅读。

《2007年中国教育绿皮书：中国教育政策年度分析报告》是《中国教育绿皮书》系列报告的第八部。全书分为三个部分十五篇专论。其中，“中国教育现状述评”部分，除概要回顾2006年中国教育改革与发展、介绍国家教育发展研究中心20年历程和中外学者有关教育政策的对话之外，重点评价了改革开放30年我国公共教育政策的变化，这是《2007年中国教育绿皮书：中国教育政策年度分析报告》的第一个主题。“中国教育政策新视点”部分，展示了《2007年中国教育绿皮书：中国教育政策年度分析报告》的另一个主题：“国家教育‘十一五’规划”，对2010年前我国的教育发展及其重大政策进行了系统解读。《中华人民共和国义务教育法》的修订是2006年教育发展的重要事件，“义务教育迈入促进公平和均衡发展的阶段”，构成了《2007年中国教育绿皮书：中国教育政策年度分析报告》的第三个主题。在“国际教育政策动态”中，收入了若干最新的专题分析和考察报告，集中反映了国际教育政策的新趋势。全书的编纂力求比较科学、严谨，披露的信息比较及时、准确，尽可能高水平地反映教育政策研究成果，可读性较强。《2007年中国教育绿皮书：中国教育政策年度分析报告》能为公共政策研究人员、教育科学研究人员、教育行政管理人员、社会科学工作者、广大师生及所有关心教育的有识之士提供有益的参考。

这部以《民族魂——教科书变迁》为题的新著，撷取了自晚清教科书起到民国各科教科书为研究课题，这是近代出版历史上的重要现象，对研究我国近现代出版史有着十分重要的意义。作者显然不满足一般书史的简略叙述，而又坚守“研究出版史个案，必须见到书（实物和文献史料）”的治学原则。通过大量发掘文献史料，进行爬梳整理，加以研究，得出新的认识。值得重视的是，作者对1932年日本帝国主义发动“一·二八”事变轰炸上海商务印书馆的真实原因，以及日本侵略者在整个事变中的真正用心进行了揭露，目的就是企图转移国际舆论，掩盖它建立东北傀儡政权，独占我国东北的卑劣手法。他从日本有关文献中找到有力的材料，在书中揭示出确凿的证据，作了令人信服的阐述。同时书中用《出版家王云五》一节，对作为出版家的王云五集中作了评述。特别写他在日本帝国主义干涉我国教科书内容时的大义凛然、毫不屈服的精神。充分肯定了王云五在商务印书馆的作用。从未见到有人提出过类似提法，应该说，这是实事求是的评价。我与家熔同为出版界人，订交已经二十多年了。最初他曾为我提供研究资料，对我研究图书评论工作帮助不小。在我学习、关心我国出版史研究以后，读过家熔不少有关研究文章，了解日增。特别1990年代在出版家宋原放先生主持编纂十卷本《中国出版史料》时，曾与家熔有过更多的接触和合作。六年以前，中国出版科学研究所主持启动《中国出版通史》研究编纂工作，又有增进了解和互相交流的机会。