本书分为三篇，古代篇、近代篇、现代篇。涵盖中国古代史分期问题、中国半殖民地半封建社会的形成及特征；社会主义时期的分期与基本线索等。

本书是全国教育科学“九五”规划重点课题子课题研究成果，四川省教育科学“十五”规划课题研究成果。主要有：综合教育，世界高中教育发展的整体趋势，我国高中教育改革的基本取向等内容。

本书主要运用历史梳理与逻辑分析相结合的方法，围绕贵州古代教育发展的主线进行研究。稽考历史文献所记，摭拾地方志书所载，对于复原贵州古代教育史的总体风貌无疑具有重要意义。但作为文化现象，贵州古代教育的众多要素又是以非文本的形式存留于世居民族的生活习俗、道德规范、社会组织乃至宗教礼仪之中，这就要求笔者必须将研究视野扩大到文本之外的社会生活领域，将史料研究与田野调查结合起来，充分利用民俗学和文化人类学的研究成果，与历史记载相互比照、相互印证、相互补充，从而对贵州古代教育进行动态的、全面的描述。本书将时间下限至清末，意在对贵州古代教育发展的基本状况和时代特征有一个完整的交代。由于本书所述时间悠远绵长，加之历史资料零碎分散，可资借鉴的研究成果很少，给本书的写作带来了相当的难度。同时，限于学识和功底，本书还存在不少缺憾，许多问题有待今后进一步深入探究。

生育水平降低带来的各级教育适龄人口减少，对教育普及、教育质量的提高、教学组织形式以及师资数量与质量等有何影响？在人口迁移流动规模扩大和城市化迅速发展形势下，既有教学网点的布局如何适应人口空间变动或学龄人口再分布的新要求？未来20年中国各级教育面对怎样的人口规模？如何针对人口自然变动和迁移变动的特点进行科学的教育规划？本书以自己多年收集的人口资料为基础，在考察英国、日本等发达国家的相关经验和教训的基础上，全面研究了中国人口变动对教育发展带来的机遇与挑战，对上述问题给出了明确的解答和预测。本书还对我国当前的流动儿童教育问题、农村留守儿童教育问题、小班化教育、教师教育以及中小学布局调整等教育热点问题提出了自己独到的见解。本书适用对象：高校人口学、教育学专业的师生及各级教育管理部门的工作者。

本书分高等教育、职业教育、中学教育、小学教育、幼儿教育、特殊教育六个专题，收录了《谈评价数学教师的教学效果》、《作文批改三字诀》、《如何培养中学生文学欣赏的能力》等二百余篇文章。

本书以具有说服力的数据和资料，比较全面地反映了近年来“普九”工作所取得的巨大成就，同时，对取得这些成果的基本经验进行了认真的总结。这些报告从不同侧面、不同视角，比较透彻、中肯地分析了当前“普九”工作中存在的主要问题及造成这些问题的主要原因，针对这些问题，调查者们提供了许多有理有据的对策建议。这些分析和建议，来自于基层，来原于教学第一线，又经过了独立思考和集思广益，所以闪烁着理性、智慧的光芒，具有很强的针对性、应用性和可操作性。材料翔实、思路清晰、论证充分、观点鲜明、定量分析与定性分析相结合、理论与实际相结合是这些报告的共同特点，编者从中挑选出精华部分与临澧会议的材料一并出版，贡献给在一线辛勤工作的广大教育工作者，希望能对大家的工作，对湖南教育事业的发展有所帮助。这次调查的许多成果已被上面提到的全省“普九”巩固提高工作会议所采纳、使用，相信能为各级政府和教育行政部门政策“普九”工作问题提供很好的启发、借鉴和依据。

为了及时总结、交流我省普及、巩固、提高九年义务教育工作的成功经验，全面分析当前面临的新形势、新任务、新挑战，全面部署下一阶段工作，经省政府同意，省教委于1999年元月在临澧召开了全省“普九”巩固提高工作会议。会议报告、文件站在跨世纪湖南教育和社会经济发展全局的高度，全面总结了我省“普九”工作的成绩和经验，深入分析了当前“普九”工作面临的困难和问題，深刻阐述了“普九”巩固提高工作的重要性和紧迫性，并明确提出了今后“普九”巩固提高工作的指导思想、奋斗目标、主要任务、基本原則和重大举措。临澧、资兴、桃江等地在会上介绍了他们巩固提高“普九”成果的主要做法和经验。引起了与会者们的浓厚兴趣和强烈反响。这次会议的报告、文件、经验材料及前期调查报告较为集中、全面地展示了湖南省的“普九”之路。这次会议的一大特色，就是前期调研工作做得十分扎实、出色。在朱俊杰同志的直接参与和指导下，省教委基教处和省教科所1998年下半年集中力量，组织了数十名教育行政干部、教育科研人员、中小学校长、特级教师分赴各地进行了长时间的深入细致的调查研究，并写出了有事实、有数据、有分析、有对策的高质量系列调查报告，总字数达50万。报告以具有说服力的数据和资料，比较全面地反映了我省近年来“普九”工作所取得的巨大成就，同时，对取得这些成果的基本经验进行了认真的总结。这些报告从不同侧面、不同视角，比较透彻、中肯地分析了当前我省“普九”工作中存在的主要问题及造成这些问题的主要原因，针对这些问题，调查者们提供了许多有理有据的对策建议。这些分析和建议，来自于基层，来源于教学第一线，又经过了独立思考和集思广益，所以闪烁着理性、智慧的光芒，具有很强的针对性、应用性和可操作性。材料翔实、思路清晰、论证充分、观点鲜明、定量分析与定性分析相结合、理论与实际相结合是这些报告的共同特点，我们从中挑选出精华部分与临澧会议的材料一并出版，贡献给在一线辛勤工作的广大教育工作者，希望能对大家的工作，对湖南教育事业的发展有所帮助。这次调查的许多成果已被上面提到的全省“普九”巩固提高工作会议所采纳、使用，相信能为各级政府和教育行政部门决策“普九”工作问题提供很好的启发、借鉴和依据。

本书收有“运用现代教育技术进行语文素质的培养”、“运用现代教育技术优化教学过程提高教学质量与效率”、“计算机整合教学模式探索”、“多媒体手段在戏剧教学中的应用”等论文。

本书内容有：批评者的心态、道德教育如何科学、道德教育如何道德、据斥这样的教学论以及教学未必神圣等。

本书是由21世纪教育发展研究院组织编写的年度教育研究报告。本书以民间视角关注中国教育问题，对2003年的若干重大教育事态如非典时期的教育、大学生就业难、农村教育等进行了深入的分析研究，并以“大事记”和内容丰富“附录”形式，对2003年的教育事件做了比较具体、翔实的民间记录。此研究报告不仅可作为教育工作者的工具书，对关心中国教育问题的广大读者来说也具有可读性，是一本比较求真务实的、好看的书。&n