内容提要本书论述了从原始社会到现今人类教育的产生和演变的全过程，涉及到除我国以外的世界主要国家和地区的教育的发展。本书时兼古今，地跨东西，内容丰富，规模宏大，寓思想性和科学性于一体，是具有较高学术价值的一部史书。本书共分六卷，第一卷为古代教育卷，第二卷为中古教育卷，第三、四卷为近代教育上、下卷，第五、六卷为现代教育上、下卷。全部六卷共约二百万字。本书是高等院校教育专业的教学用书，也是有志于研究教育史者的重要参考书。

本书系中国古代阅读学的研究资料，选录自先秦至晚清两千五百余年来名人、学者有关阅读的种种论述，故定名为《古代阅读论》，作为“阅读学丛书”的第四种。本书以名人、学者的阅读理论为遴选标准。不论语文学家、文学家、史学家、哲学家、教育家、科学家、政治家，乃至历史上并不著名的学者，只要其阅读观点有特殊价值，有较大影响，能反映学派的论争，均在入选之列。为了把阅读论与写作论、文章论、诗歌论、教育论、学习论等适当区别开来，我们从经、史、子、集等各类古籍中，只抽取有关“读理”和“读法”的言论，不管经典性的或经验性的，都在收集之列。本书的阅读理解形式均为节选。本书把中国古代阅读学的历史划分为四大阶段：先秦为开创期；秦汉至南北朝为发展期；隋唐至两宋为成熟期；元明清为高潮期。每个阶段之前，由编者撰写一篇该期的阅读理论概述，以表明该期的阅读理解成就和特殊，显示“史”的发展线索，便于读者鸟瞰全貌。本书的编排体例，以历史朝代为顺序，以学者或著作为单元，按人的生年或书的编年排先后。古代阅读学史的四大阶段，根据其内容适当分出若干小段。学者生卒年不详的，或书本编年不清的，依多数意见分别编入其习惯位次。本书选辑了二百余位学者的阅读言论，各家按作者、选文、注释三层编排。作者简介包含生卒年代、字号籍贯、生平职位，着重概述其阅读生涯、阅读论著及其阅读思想的特色、价值和影响。原文选录力求相对完整，重点突出，均注明出处，一律加标点。对选论适当加了标题，以显示编选视角，防止读者雾里看花。注释根据读者理解的需要，该注则注，不必注的皆未注。

本书建于1409年，其时正当欧洲中世纪大学由经院哲学进入人文主义的转折时期。大学的历史，同德意志社会变迁、国运盛衰、文化繁荣、科学勃兴紧密相关。大学的名称，同德意志杰出人物闵采尔、沃尔夫、莱布尼茨、莱辛、歌德、舒曼、赫兹、李卜克内西父子的名字连在一起。莱比锡大学与莱比锡书市、莱比锡博览会负盛名。三者都是德国通向世界的窗口。我国著名学者蔡元培、辜鸿铭、周培源、林语堂等，曾在莱比锡大学留学或从事研究。

1991年是斯坦福大学建校100周年。由美国铁路建设先驱L.斯坦福捐款兴建的这所大学，如今已一跃而为美国一流大学中的后起之秀。本世纪60年代以来，此校在美国西海岸“硅谷科学园”屈起中崭露头角。硅谷的电子科研先进成果，促成了当今世界电子技术日新月异，预示着下一世纪电子世界的灿烂前景。大学校徽图案上的那株参天巨杉，至今仍全然屹立在大学校园。两个世纪前，这株巨杉曾是航海者临近北美大陆的一座天然航标。今天，在科学海洋里“竞航”的弄潮儿，也把这株巨杉作为自己前进的“航标”。

历史的经验清楚地昭示我们：一切文明的成果，都是人类共同的财富。巍巍高山，不辞土石而成其高；茫茫大洋，不拒细流而成其大。只有在继承和发扬本民族优秀文化的同时，汲取世界其他民族的进步文化，才能建设社会主义的物质文明和精神文明。过去在对待外国文化上走过的曲折道路又告诉我们：盲目排外固然要落伍吃亏，全盘照搬也会贻误后代。

本书是外国教育史的中册。书中就外国近代教育的特点及其发展历程作了详尽的阐述。本书内容全面，资料翔实，条理清晰，具有较高的科学性、系统性、理论性。不仅可作为高校文科教材，同时亦可供专业研究员参阅。

《外国教育史（下）》中主要就外国现代教育的发展历程及其趋势作了详尽的阐述。《外国教育史（下）》内容全面，资料翔实，条理清晰，具有较高的科学性、系统性、理论性。不权可作为高校文科教材，同时亦可供专业研究员参阅。

耶鲁大学：美国老牌名校。出过电报发明者莫斯，回旋加速器发明者劳伦斯，美国总统布什和前总统福特等知名人物。1989年诺贝尔化学奖得主之一奥尔特曼，也是耶鲁大学的加拿大生物学家。我国最早的留美学者容闳、詹天佑、颜福庆等，都是耶鲁校友。本书介绍耶鲁大学290年来的沿革、体制、人物、风尚以及“校友养校”的传统。

历史的经验清楚地昭示我们：一切文明的成果，都是人类共同的财富。巍巍高山，不辞土石而成其高；茫茫大洋，不拒细流而成其大。只有在继承和发扬本民族优秀文化的同时，汲取世界其他民族的进步文化，才能建设社会主义的物质文明和精神文明。过去在对待外国文化上走过的曲折道路又告诉我们：盲目排外固然要落伍吃亏，全盘照搬也会贻误后代。只有深深植根于本民族的土壤中，才能l使嫁接的枝叶长出新芽蓓蕾。任何简单的移植都不会成功。无论是批判还是借鉴，都须以客观的了解和科学的研究为前提条件。

内容提要本书论述了从原始社会到现今人类教育的产生和演变的全过程，涉及到除我国以外的世界主要国家和地区的教育的发展。本书时兼古今，地跨东西，内容丰富，规模宏大，寓思想性和科学性于一体，是具有较高学术价值的一部史书。本书共分六卷，第一卷为古代教育卷，第二卷为中古教育卷，第三、四卷为近代教育上、下卷，第五、六卷为现代教育上、下卷。全部六卷共约二百万字。本书是高等院校教育专业的教学用书，也是有志于研究教育史者的重要参考书。