为了未来的中国，教育需要改革，教育正发生重大改革。改革需要勇气和信心，更需要学习，在学习中传承、在学习中借鉴、在学习中不断创新。我们要以中国优良的教育传统为根基，把视野投向国外，向外国学习，尤其是向外国优秀教师学习，学习他们的思想，学习他们优质的经验和智慧。《外国教师的奇迹》是一扇窗。透过这扇窗，我们可以走近外国最优秀的教师，看到他们真实的世界；透过这扇窗，我们可以感受他们的执著与激情；透过这扇窗，我们可以感知他们的平凡与神奇；透过这扇窗，我们能够对自我、对教育充满信心、充满希望；透过这扇窗，我们对教师的未来心怀憧憬与向往。

《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价研究报告（2011-2012）》由中国科学评价研究中心、中国科教评价网研发，邱均平等编著。中国科学评价研究中心是迄今为止国内唯一对世界一流大学与科研机构学科竞争力作深入评价研究的机构，研发了目前国内最全面的世界一流大学与科研机构学科竞争力排行榜，这项研究对中国加快建设世界一流大学和一流学科具有重要的理论价值和现实意义。《世界一流大学与科研机构学科竞争力评价研究报告（2011-2012）》不仅是一本统计世界一流大学与科研机构各个学科科研产出及其影响力的数据工具书，更是一本采用科学研究方法，对世界一流大学与科研机构进行评价分析和对策研究的专门著作。全书共四章：第一章，理论研究；第二章，评价结果；第三章，数据分析与比较；第四章，评价引发的思考与建议。本书不仅公布了3类（世界一流大学科研竞争力排行榜（2011）、世界一流大学与科研机构学科竞争力排行榜（分22个学科）、世界一流大学科研竞争力基本指标排行榜（分7个基本指标）（2011））共30个排行榜，而且对同等档次的高校进行横向的比较分析，对2009年、2011年的评价结果进行纵向的比较分析，并且对评价结果和比较分析结果进行思考，客观分析中国高校在世界上所处的位置，从国家、机构和学科建设等不同角度提出加快建设世界一流大学的对策建议。本书研究角度新颖，方法科学，数据权威，内容丰富，结论可靠，可供广大欲出国求学的学子、高等院校师生、科研院所研究人员、政府管理部门行政人员和其他社会人士阅读、参考、使用。

暂缺简介...

《日本近世寺子屋教育研究》是在笔者的博士论文的基础上写作的。笔者硕士毕业于日本滋贺大学教育学部。硕士论文是《的自我教育观》，主要论述了江户时期武士教育问题。2007年笔者有幸得到日本住友财团的援助，援助课题为《日本近世私塾的研究》。为了扩大自己的研究范围，更为深入地展开对日本江户时代教育的全面研究，在攻读博士学位期间，在恩师李卓教授的指导下，笔者确定了寺子屋教育作为研究课题。李卓教授严谨的治学态度和缜密的思考方式给我留下深刻的印象，也将我引入了学术研究的道路。

中英西南基础教育项目内容涉及资助贫困生、教师培训、社区参与和学校发展、监测与评估、机构能力建设等五个领域。项目经验为国家制定和完善教师教育方面的政策和措施提供了借鉴，帮助贫困地区更有效地实施新课程。向村小、校点提供有效的学习资源，提高教师利用远程学习资源及运用信息技术进行课堂教学的能力。

剑桥大学、牛津大学、哈佛大学、麻省理工学院，这些名校的生活到底是怎样的酸甜苦辣、活色生香呢？如果你去名校游学，有哪些精彩值得悉心探索和体验？作者张晓扬亲身经历+实地探访，揭开名校的神秘面纱，带你感受真实的名校风采。每所大学都配有手绘地图。翻开《人小鬼大逛世界名校》一书，跟随作者的指引，进入名校遨游吧。

中国和法国都是文化大国，分别代表东西方两种不同文明。在两国关系中，文化关系始终占有特殊地位。诚若蔡元培所说：“西洋各国，在文化上与中国最有关系的是法国。只看从余廉（Julien）以来，中国的经书都有法文译本。从沙万（sha Vanne）以来，中国最伟大的古物美术品，都有法国的照印本。”就近代来说，当19世纪法国挟持武力，要求发展与中国关系的时候，就将文化放在优先考虑的位置。今天，中法两国早已消除了近代两国之间曾经存在的不平等关系而进入了一个新的时期。在这新时期里，文化交流仍然在中法关系中扮演十分重要的角色，这不但满足了两国人民对对方文化的好奇心，认识了对方的创造力和想象力，而且还有力地推动了中法全面战略伙伴关系的发展。21世纪初举办的“中法文化年”，即是一个很好的见证。然而，在不同时代，中法两国文化交流的形式、内容和特色，是不尽相同的。从中法两国文化交流的渠道和形式、内容和特色来看，中法两国文化交流的历史大体经历了三个发展阶段：19世纪之前，中法两国的文化关系主要通过传教士的渠道；19世纪至1912年清朝帝制覆灭是一个过渡时代，传教士和世俗教育共同扮演重要角色；民国时代，世俗教育成为中法文化交流的主要形式和内容。

在世界教育的学术视阈中，法国教育制度极富特色。“综合”、“精英”、“职业”三轨并存的高等教育制度建构，以及整个教育体系所表达的平等与自由、集中与个性、传统与现代、统一与均衡、衔接与交叉等，都充分彰显着法兰西“自由、平等、博爱”的民族精神。20世纪20年代，学界泰斗蔡元培先生就曾梦想将极具公平均衡特征的法国大学区制度移植中国，充分表达了他期望将蕴含在制度内的“自由、平等”核心价值观运用于中国教育改革实践的良苦用心。如今，重新崛起于东方的中国，将民生、民计视为国家和谐发展的关键要素。公平、合理地推进教育发展是当前教育改革的重点。不拘泥于固化的视角，通过广泛的比较研究，总结多个国家的优点，发掘曾经被忽视的经验，可为现代社会的变革添加成功的筹码。此书从国家政体、民族意识和社会价值观的源头出发，让读者在细读法国教育的过程中，自觉地去寻觅关于教育以至教育改革的种种灵感。

娓娓道来的故事带给你心灵的震憾！还爱于青少年！给为教育化了浓妆的家长、老师和学生们减负，做淡妆师，提倡教育的素颜主义。摆脱繁冗，还原清丽，寻求教育的本真一一自我、独立、个性体现与时代精神，一种简单的心境与当代潮流下的教育。

这套丛书实际上是此前由山东教育出版社出版的“20世纪教育回顾与前瞻”丛书的续篇。“20世纪教育回顾与前瞻”丛书出版于1995年，主要叙述19世纪末20世纪初至20世纪80年代西方主要国家的教育在若干方面发展的进程。目前读者看到的“转型期西方教育理论与实践”这套丛书，主要叙述20世纪七八十年代以来西方主要国家教育理论和实践若干主要方面的进程。