本书系中国古代阅读学的研究资料，选录自先秦至晚清两千五百余年来名人、学者有关阅读的种种论述，故定名为《古代阅读论》，作为“阅读学丛书”的第四种。本书以名人、学者的阅读理论为遴选标准。不论语文学家、文学家、史学家、哲学家、教育家、科学家、政治家，乃至历史上并不著名的学者，只要其阅读观点有特殊价值，有较大影响，能反映学派的论争，均在入选之列。为了把阅读论与写作论、文章论、诗歌论、教育论、学习论等适当区别开来，我们从经、史、子、集等各类古籍中，只抽取有关“读理”和“读法”的言论，不管经典性的或经验性的，都在收集之列。本书的阅读理解形式均为节选。本书把中国古代阅读学的历史划分为四大阶段：先秦为开创期；秦汉至南北朝为发展期；隋唐至两宋为成熟期；元明清为高潮期。每个阶段之前，由编者撰写一篇该期的阅读理论概述，以表明该期的阅读理解成就和特殊，显示“史”的发展线索，便于读者鸟瞰全貌。本书的编排体例，以历史朝代为顺序，以学者或著作为单元，按人的生年或书的编年排先后。古代阅读学史的四大阶段，根据其内容适当分出若干小段。学者生卒年不详的，或书本编年不清的，依多数意见分别编入其习惯位次。本书选辑了二百余位学者的阅读言论，各家按作者、选文、注释三层编排。作者简介包含生卒年代、字号籍贯、生平职位，着重概述其阅读生涯、阅读论著及其阅读思想的特色、价值和影响。原文选录力求相对完整，重点突出，均注明出处，一律加标点。对选论适当加了标题，以显示编选视角，防止读者雾里看花。注释根据读者理解的需要，该注则注，不必注的皆未注。

建于1746年，其校龄比美国国龄还早30年。美国首任总统G.华盛顿称赞此校“能给人以值得尊重的教养”。出自此校的美国杰出人物有：总统J.麦迪逊和W.威尔逊，文学大师F.菲茨杰拉德，科学大师J.奥本海默，还出过诺贝尔桂冠得主25人。全校设有专业学院和学系共34个。拥有教师625人，本科生4500人，研究生1500人。大学计算机中心，能与世界上350所高校和科研机构沟通。

麻省理工学院，世界理工类高等学府中一枝独秀。办学方针是：理工与人文相通，博学与专精兼取，教学与实验并重。在宇宙科学、原子科学、航天技术、生物工程等领域的科学研究，居美国领先地位。建校130年来，为美国培养造就了大批科学家和工程技术人员。

本书阐述了当代世界发达国家教育改革的沿革、特点、现状未来发展趋势和现行教育体制、教育改革的各种指导理论、流派以及实施中的得失。

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占纽约市天时地利人和，本科生院和工程、医学、师范、商业、新闻和国际公务等研究生院都办得蜚声遐迩。曼哈顿商业金融区、纽约时报广场、众多的博物馆和植物园，为此校提供了最好的校外大课堂。建校240年，造就人才济济，包括美国开国元勋4人，总统3人，诺贝尔奖金得主47人。我国名人唐绍仪、顾维钧、胡适、陶行知、张伯苓、侯德榜等，早年都在此校留过学。

本书介绍了英国、苏联等6个国家的教育督导制度。

本书内容包括：战败初期及对教育改革的探索、教育改革、经济发展与教育等。